Unit 3 My Friends Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit3MyFriendsLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教新起点版英语二年级上册Unit3MyFriendsLesson2

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高他们的基本语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于朋友的内容，培养学生尊重不同文化背景的意识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、问答等形式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，帮助他们更好地理解和分析问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高他们的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些简单的日常用语，如自我介绍、问候等。他们已经学习了Unit2，了解了关于家庭成员和动物的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对学习英语有着积极的态度，他们喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式进行学习。大部分学生的学习能力较强，善于模仿和重复练习。在学习风格上，个别学生喜欢视觉学习，有些学生则更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生们可能会遇到一些新的生词和短语，如"friends"、"like"等。他们可能对这些词汇的意思和用法不太理解。此外，学生们在发音和口语表达方面也存在一定的困难。部分学生可能会对听力材料中的语速和语调感到不适应。在小组活动中，一些学生可能会感到紧张或不自信，不敢主动表达自己的观点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过问答、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与度，促进学生主动学习和合作学习。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如角色扮演、小组活动等，培养学生的语言运用能力和实际操作能力。

-情境教学法：通过创设真实的学习情境，如模拟对话、故事情节等，增强学生的学习兴趣和体验。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资料，提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

-电子白板应用：通过电子白板的互动功能，进行实时书写、展示图片和视频，增加课堂的互动性和趣味性。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，进行预习、复习和作业提交，提高学生的自主学习和交流能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“MyFriends”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友的重要性吗？朋友对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于朋友间的图片或视频片段，让学生初步感受朋友间的关系和友谊。

简短介绍朋友的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本概念、特点和重要性。

过程：

讲解朋友的概念，包括其主要的特点和作用。

详细介绍朋友间的关系、互相支持和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解朋友在实际生活中的作用和意义。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何建立和维护良好的朋友关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友的基本概念、特点、案例分析等。

强调朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用朋友关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于朋友的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.朋友的概念与重要性

-朋友的定义：朋友是指彼此之间建立良好关系的人，相互之间有共同的兴趣、价值观和信任。

-朋友的重要性：朋友对个人的成长、情感支持、社交技能等方面有积极影响。

2.朋友的特点

-相互支持：朋友之间在困难和挫折时互相鼓励和支持。

-信任与诚实：朋友之间建立起信任，能够真实地表达自己的想法和感受。

-共同兴趣：朋友之间有共同的兴趣和爱好，可以一起分享和参与活动。

-互相尊重：朋友之间尊重彼此的个人差异和选择，不进行贬低或批评。

3.建立和维护良好的朋友关系

-建立朋友关系的方法：主动与人交流，展示真诚和友善的态度，参与集体活动等。

-维护朋友关系的方法：保持联系，关心对方的生活和学习，互相帮助和支持。

4.朋友间的交流与沟通

-交流的方式：面对面交流、电话、社交媒体等。

-有效沟通的技巧：倾听对方的需求和感受，表达自己的观点和感受，注意语言的选择和表达方式。

5.朋友间的冲突与解决

-冲突的原因：意见不合、误解、情绪波动等。

-解决冲突的方法：冷静沟通，听取对方的意见，寻找共同点，寻求第三方帮助等。

6.朋友在不同文化背景下的交流

-文化差异的影响：不同文化背景下，朋友间的交流和行为可能存在差异。

-跨文化交际的技巧：尊重对方的文化习惯，学习对方的语言和表达方式，开放心态，增进相互理解。

7.友谊的持久与变化

-友谊的持久性：真正的友谊能够经受住时间的考验和距离的挑战。

-友谊的变化：随着时间和环境的变化，朋友关系可能会发生变化，需要适应和调整。教学反思今天的课程结束后，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上学生的笑声和讨论声。我感到非常满足，因为我觉得今天的课程进行得非常顺利，学生的反应也很积极。但同时，我也意识到还有一些地方可以改进，以便更好地服务于学生。

首先，我感到高兴的是，学生在课堂上的参与度很高。他们在小组讨论中积极发言，展示了对朋友关系的高度兴趣。这让我意识到，只要我们教师能够创造出有趣和互动的学习环境，学生是完全愿意参与进来的。

然而，我也发现了一些可以改进的地方。例如，在讲解朋友的特点时，我发现有些学生对于一些抽象的概念比如“信任”和“诚实”并不是很理解。下次在讲解这类概念时，我考虑使用更多生活中的实例来帮助学生理解，这样可能会更加直观和生动。

此外，我在课堂上的语言表达上也发现了一些问题。在引导学生思考朋友关系对生活的影响时，我的语言可能过于书面化，导致部分学生听起来有些困惑。下次我会尝试使用更加口语化的表达，让学生更容易理解和接受。

最后，我还在思考如何更好地利用课堂时间。我发现，在学生小组讨论的环节，有些小组讨论的时间过长，导致后面的内容无法按时完成。下次我可能会提前设定好每个环节的时间，以确保课堂内容能够顺利进行。板书设计①友谊的定义：朋友是指彼此之间建立良好关系的人，相互之间有共同的兴趣、价值观和信任。

②友谊的重要性：朋友对个人的成长、情感支持、社交技能等方面有积极影响。

③友谊的特点：相互支持、信任与诚实、共同兴趣、互相尊重。

2.板书设计：建立和维护良好的朋友关系

①建立朋友关系的方法：主动与人交流，展示真诚和友善的态度，参与集体活动等。

②维护朋友关系的方法：保持联系，关心对方的生活和学习，互相帮助和支持。

③友谊的持久与变化：真正的友谊能够经受住时间的考验和距离的挑战，随着时间和环境的变化，朋友关系可能会发生变化，需要适应和调整。

3.板书设计：朋友间的交流与沟通

①交流的方式：面对面交流、电话、社交媒体等。

②有效沟通的技巧：倾听对方的需求和感受，表达自己的观点和感受，注意语言的选择和表达方式。

③沟通的障碍：语言差异、文化背景、个人经历等。

4.板书设计：朋友间的冲突与解决

①冲突的原因：意见不合、误解、情绪波动等。

②解决冲突的方法：冷静沟通，听取对方的意见，寻找共同点，寻求第三方帮助等。

③避免冲突的策略：增进相互了解，提高沟通技巧，尊重对方的观点和感受。

5.板书设计：友谊在不同文化背景下的交流

①文化差异的影响：不同文化背景下，朋友间的交流和行为可能存在差异。

②跨文化交际的技巧：尊重对方的文化习惯，学习对方的语言和表达方式，开放心态，增进相互理解。

③文化融合的重要性：在全球化的世界中，学会欣赏和尊重不同的文化，有助于建立更加和谐的朋友关系。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天我们一起学习了朋友的概念、特点、建立和维护朋友关系的方法，以及朋友间的交流与沟通。通过这些学习，我们明白了朋友在生活中的重要性，以及如何更好地与他人建立和维护友谊。

我们还探讨了友谊在不同文化背景下的交流，以及如何理解和尊重不同的文化差异。我希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，与朋友建立更加和谐的关系。

2.当堂检测

为了检验大家对今天所学内容的掌握程度，我将进行一个小测试。请大家在纸上写下以下问题的答案：

问题1：朋友的概念是什么？请用自己的话简要描述。

问题2：请列举出朋友之间的三个重要特点。

问题3：如何建立和维护良好的朋友关系？请给出三个具体的方法。

问题4：朋友间的交流与沟通有哪些有效技巧？请列举出三个。

问题5：请简述友谊在不同文化背景下的交流中需要注意的方面。

请大家在规定时间内完成这些题目，我将根据大家的答案来进行点评和讲解。希望每位同学都能够认真对待这次检测，以便更好地巩固今天所学的内容。课后拓展推荐阅读材料：

-《友谊的力量》：文章介绍了友谊对个人成长和心理健康的重要性。

-《如何处理朋友间的冲突》：文章提供了处理朋友间冲突的有效方法和策略。

-《跨文化友谊的挑战与机遇》：文章探讨了在跨文化背景下建立和维护友谊的挑战和机遇。

推荐视频资源：

-TED演讲：关于友谊的演讲，分享了关于友谊的见解和故事。

-电影《当幸福来敲门》：电影讲述了主人公与朋友之间的友谊，以及他们在困难时期的相互支持和鼓励。

-纪录片《友谊的故事》：纪录片通过真实的案例，展示了友谊在不同情境下的力量和影响。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读上述推荐材料或观看视频资源，以加深对友谊的理解和认识。教师可提供必要的指导和帮助，如解答