Unit 4 Hobbies（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit4Hobbies（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4Hobbies（教学设计）

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.学生能够通过图片和情景，理解并运用“What'syourhobby?”,“Ilike...”等句型进行交流。

3.学生能够通过本课的学习，了解不同的兴趣爱好，拓展视野。

教学内容：

1.教学重点：生词和重点句子的学习和运用。

2.教学难点：情态动词can的用法和一般现在时的句子结构。

教学过程：

1.第一课时：

（1）热身（5分钟）：通过歌曲《What'syourname?》引导学生进入学习状态。

（2）新课导入（10分钟）：展示不同的人物图片，引导学生猜测他们的兴趣爱好，引出本课的主题。

（3）生词学习（15分钟）：通过图片和情景，教授本课的生词和重点句子。

（4）课堂活动（15分钟）：学生分小组，用本课的句子和生词进行自我介绍，练习交流。

（5）总结与作业布置（5分钟）：对本课的内容进行总结，布置作业。

2.第二课时：

（1）复习（5分钟）：通过游戏和问答，复习上节课的内容。

（2）课堂活动（20分钟）：学生分角色表演对话，巩固本课的句型和生词。

（3）拓展活动（15分钟）：学生分组讨论，分享自己的兴趣爱好，并用英语进行表达。

（4）总结与作业布置（5分钟）：对本课的内容进行总结，布置作业。

教学评价：通过课堂活动和作业，评价学生对本课内容的掌握程度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过本课的学习，学生能够了解到不同的兴趣爱好，认识到不同文化背景下人们的生活方式和价值观的差异。

3.思维品质：通过本课的学习，学生能够培养观察、思考和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过本课的学习，学生能够掌握学习英语的方法和技巧，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.生词和重点句子的学习和运用。

2.学生能够通过图片和情景，理解并运用“What'syourhobby?”,“Ilike...”等句型进行交流。

难点：

1.情态动词can的用法和一般现在时的句子结构。

2.学生能够用英语表达自己的兴趣爱好，并进行交流。

解决办法：

1.对于重点生词和句子，通过图片和情景的展示，让学生在实际情境中学习和运用，同时进行反复的练习和巩固。

2.对于情态动词can的用法和一般现在时的句子结构，可以通过例句和练习进行讲解和练习，让学生在实际运用中理解和掌握。

3.对于学生能够用英语表达自己的兴趣爱好并进行交流，可以通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实际交流中练习和提高。同时，教师可以给予适当的引导和帮助，鼓励学生大胆开口说英语。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片和情景，让学生在实际情境中学习和运用本课的生词和句子，提高学生的语言表达能力。

2.交际教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际交流中练习和提高用英语表达自己的兴趣爱好，培养学生的交际能力。

3.任务型教学法：通过布置相关的任务和作业，让学生在实际操作中运用所学的知识，提高学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片和视频，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：利用教学软件，进行听力练习和口语练习，提高学生的听力和口语能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。教学过程第一课时

一、热身（5分钟）

同学们，大家好！我们一起来唱一首英文歌曲《What'syourname?》吧，让我们的课堂氛围更加活跃。唱完歌曲后，我会向大家提问，让我们一起复习一下常见的人称代词和问好方式。

二、新课导入（10分钟）

现在，请同学们认真观察黑板上展示的不同人物图片，并猜测他们的兴趣爱好。通过这个游戏，我们引出今天的话题——hobbies。接下来，我会向大家介绍本节课的主要内容，并展示本课的生词和重点句子。

三、生词学习（15分钟）

同学们，请看黑板上的图片和情景，我会逐一教授本课的生词和重点句子。让我们一起跟着我读，确保每个人都能正确发音。学习完生词后，我们进行一个简单的听力练习，听听录音并找出对应的生词。

四、课堂活动（15分钟）

现在，请同学们分成小组，用本课的句子和生词进行自我介绍。我会随机抽取几个小组进行展示，并给予评价。这个活动旨在让大家更好地运用所学知识，提高口语表达能力。

五、总结与作业布置（5分钟）

同学们，我们这节课学习了本课的生词和重点句子，了解了不同的兴趣爱好。请大家课后复习这些内容，并完成相应的作业。作业包括抄写生词、翻译句子和编写一个关于爱好的小故事。

第二课时

一、复习（5分钟）

同学们，我们来复习一下上节课的内容。我会通过游戏和问答的方式，与大家互动，检查大家对生词和句子的掌握情况。

二、课堂活动（20分钟）

现在，请同学们分角色表演对话，巩固本课的句型和生词。我会随机抽取几组进行展示，并给予评价。接下来，我们进行一个拓展活动，同学们分组讨论，分享自己的兴趣爱好，并用英语进行表达。

三、总结与作业布置（5分钟）

同学们，我们这节课通过角色扮演和讨论，进一步巩固了本课的内容。请大家课后继续复习，并完成相应的作业。作业包括抄写生词、翻译句子和编写一个关于爱好的小故事。拓展与延伸1.同学们，请你们课后阅读一篇关于不同国家人们爱好的文章，了解不同文化背景下人们的兴趣爱好有何不同。文章内容可包括：美国人、英国人、日本人、中国人等不同国家人们的兴趣爱好。通过阅读，你们可以对比一下，哪些兴趣爱好在不同国家之间是相同的，哪些是不同的。

2.请大家课后调查一下自己的家人、朋友和同学，了解他们的兴趣爱好。然后，用英语写一篇小短文，介绍你所调查到的兴趣爱好。在写文章时，注意使用本节课学到的句型和词汇。

3.同学们，你们可以尝试在网络上查找一些与本节课内容相关的英语学习资源，如英语动画片、电影、歌曲等。观看或聆听这些资源，并尝试用英语复述其中的故事或歌词。这样可以提高你们的英语听力能力，同时也能锻炼你们的口语表达能力。

4.请大家课后尝试参加一些英语角或英语俱乐部活动，与其他同学一起用英语交流。在活动中，你可以尝试用本节课学到的句子和词汇，与其他同学进行交流。这样可以提高你们的口语表达能力，同时也能拓宽你们的视野。

5.同学们，你们可以尝试阅读一些与本节课内容相关的英语绘本或书籍。通过阅读，你们可以进一步了解不同的兴趣爱好，并提高你们的英语阅读能力。

6.请大家课后尝试用英语编写一个关于爱好的短剧，并邀请其他同学一起表演。在编写短剧时，你可以尝试运用本节课学到的句型和词汇。通过表演，你们可以提高你们的口语表达能力，同时也能培养你们的团队合作精神。

7.同学们，你们可以尝试参加一些线上或线下的英语写作比赛，如英语作文比赛、英语诗歌比赛等。在比赛中，你可以尝试运用本节课学到的句型和词汇，展示你们的英语写作能力。

希望同学们在课余时间，通过以上拓展与延伸活动，进一步巩固本节课所学内容，提高你们的英语能力。同时，也希望大家能积极参与这些活动，展示你们的才华和潜力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：我在课堂上通过展示图片和情景，让学生在实际情境中学习和运用本课的生词和句子。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力。

2.交际教学法的运用：我组织学生进行小组讨论和角色扮演，让他们在实际交流中练习和提高用英语表达自己的兴趣爱好。这种教学方法培养了学生的交际能力，使他们能够更好地运用所学知识。

3.任务型教学法的运用：我布置相关的任务和作业，让学生在实际操作中运用所学的知识。通过完成任务，学生能够提高他们的综合语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理方面，我发现有时学生的注意力不够集中。为了改善这个问题，我需要进一步加强对学生的管理，确保他们能够专注于课堂活动。

2.教学组织方面：在课堂组织方面，我发现有时课堂活动的安排不够合理，导致部分学生没有足够的机会参与到活动中。为了改进这个问题，我需要更加合理地组织课堂活动，确保每个学生都能有机会参与到活动中。

3.教学方法方面：在教学方法方面，我发现有时我对学生的反馈不够及时和具体。为了改进这个问题，我需要更加及时和具体地给予学生反馈，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

（三）改进措施

1.加强对学生的管理：为了提高学生的注意力，我可以在课堂上采取一些互动性强的小游戏，或者设置一些奖励机制，激励学生积极参与课堂活动。

2.优化课堂活动安排：为了确保每个学生都能参与到活动中，我可以提前规划好课堂活动，确保活动时间充足，让每个学生都有机会参与。

3.提供及时具体的反馈：为了帮助学生更好地理解和掌握所学知识，我可以及时观察学生的学习情况，并在他们遇到困难时给予具体的指导和帮助。同时，我也可以在课后布置一些有针对性的作业，让学生能够巩固所学知识。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了Unit4Hobbies，主要内容包括不同人物的兴趣爱好以及表达兴趣爱好的句型。通过学习，同学们掌握了本课的生词和重点句子，并能够运用它们进行简单的交流。

为了检测同学们对本课内容的掌握情况，我将进行一个当堂检测。检测内容主要包括生词拼写、句子填空和情景交际。请大家认真对待，充分发挥自己的所学知识。

1.生词拼写检测

请同学们在规定时间内，正确拼写出以下生词：

（1）hobby

（2）interest

（3）collection

（4）weekend

（5）gardening

2.句子填空检测

请同学们根据语境，选择正确的句子填入空格中：

（1）Ihavea______called"TravelAroundtheWorld".

（2）Her______isreadingbooks.

（3）Theylike______onweekends.

3.情景交际检测

请同学们根据情境，用英语完成对话：

A:Hi,______!What'syourhobby?

B:______,Ilikeplayingtheguitar.Whataboutyou?

A:Ilike______sports.Howaboutyourfriends?

B:Myfriendslike______andpainting.

检测结束后，我会对同学们的表现进行评价和反馈。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的英语能力。同时，也希望大家在课后继续努力，不断拓展自己的兴趣爱好，丰富自己的生活。课后拓展1.拓展内容：阅读材料

请同学们阅读一篇关于不同国家人们爱好的文章，了解不同文化背景下人们的兴趣爱好有何不同。文章内容可包括：美国人、英国人、日本人、中国人等不同国家人们的兴趣爱好。通过阅读，你们可以对比一下，哪些兴趣爱好在不同国家之间是相同的，哪些是不同的。

2.拓展要求：

（1）阅读文章，理解内容，并回答以下问题：

A.文章中提到了哪些国家的兴趣爱好？

B.这些国家的兴趣爱好有哪些相同之处？哪些不同之处？

C.你的兴趣爱好是什么？与文章中提到的兴趣爱好有何不同？

（2）将你的回答写成一篇短文，字数不限。

（3）如果有疑问，请随时向我提问，我会尽力帮助你们解答。

3.拓展内容：视频资源

请同学们观看一部关于不同国家人们爱好的英文纪录片，通过视频了解不同国家人们的兴趣爱好以及他们的生活方式。视频资源可包括：TED演讲、YouTube视频等。

4.拓展要求：

（1）观看视频，理解内容，并回答以下问题：

A.视频中提到了哪些国家的兴趣爱好？

B.这些国家的兴趣爱好有哪些相同之处？哪些不同之处？

C.你的兴趣爱好是什么？与视频中提到的兴趣爱好有何不同？

（2）将你的回答写成一篇短文，字数不限。

（3）如果有疑问，请随时向我提问，我会尽力帮助你们解答。板书设计1.目的明确：通过板书设计，帮助学生清晰地掌握本节课的主要内容，包括生词、句型和语法点。

2.紧扣教学内容：板书内容紧密围绕本节课的教学主题——Hobbies，展示不同人物的兴趣爱好以及表达兴趣爱好的句型。

3.结构清晰：板书分为四个部分，分别对应本节课的四个主要环节：热身、新课导入、生词学习和课堂活动。每个部分的内容条理分明，便于学生跟随