【湘美版】一下 第9课 有趣的拓印 教案

【湘美版】一下第9课有趣的拓印教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析【湘美版】一下第9课有趣的拓印教案

本节课的主要教学内容是拓印的基本技巧和创作实践。学生将通过学习拓印的历史、材料准备、技巧掌握，以及创作自己的拓印作品。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有对绘画和手工制作的初步了解，可以通过拓印活动进一步拓展他们的创作技能。

2.学生在之前的课程中可能已经接触过印刷术的基本概念，拓印可以作为一种印刷术的延伸，帮助学生进一步理解印刷的过程和技巧。

3.学生可以通过观察和分析教材中的拓印作品，了解拓印的特点和表现力，并结合自己的生活经验和想象力，创作出具有个人特色的拓印作品。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的美术实践能力、创新思维能力和文化理解能力。

1.美术实践能力：通过拓印活动的实践，学生将掌握拓印的基本技巧，并能够独立创作出具有个人特色的拓印作品。

2.创新思维能力：学生在创作过程中将运用自己的想象力和创造力，探索拓印的表现形式，培养创新思维和解决问题的能力。

3.文化理解能力：学生通过学习拓印的历史和文化背景，了解拓印在艺术和文化中的意义，培养对不同文化现象的理解和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点：

-拓印的基本技巧：学生需要掌握正确的拓印步骤，包括选择合适的拓印材料、处理纸张、均匀施加压力等，以确保拓印效果的清晰和准确。

-创作实践：学生将通过实际操作，运用拓印技巧创作出具有个人特色的拓印作品，强调创意和表现力的结合。

-拓印艺术的理解：学生需要理解拓印艺术的特点和文化意义，能够欣赏和分析拓印作品，并将其与自己的生活经验和情感联系起来。

2.教学难点：

-拓印技巧的掌握：学生可能对如何正确使用拓印材料和施加压力感到困难，需要教师的指导和示范，以及反复练习来提高技巧。

-创意的发挥：学生可能在创作过程中感到缺乏灵感，不知道如何运用拓印技巧表达自己的想法和情感。教师可以通过提供启发性的问题和示例，引导学生发挥创意，并鼓励他们尝试不同的拓印方法和效果。

-拓印艺术的理解：学生可能对拓印艺术的历史和文化背景不太了解，教师可以通过讲解、展示相关作品和引导学生进行思考和讨论，帮助他们深入理解拓印艺术的意义和文化价值。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《有趣的拓印》这一课的教材，以便学生可以跟随教师的讲解和示例进行学习和实践。

2.辅助材料：准备拓印所需的材料，如不同质地的纸张、各种形状的拓印工具（如木块、塑料块等）、拓印颜料或墨水等。同时，收集一些拓印艺术的图片和视频，用以启发学生的创作灵感和加深对拓印艺术的理解。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验拓印的环节，确保实验器材的完整性和安全性，如拓印板、刷子、调色板等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合拓印创作的环境，如设置专门的创作区、展示区等，以便学生可以舒适地进行拓印创作和展示作品。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是第9课《有趣的拓印》。在上课之前，老师先给大家讲一个关于拓印的小故事，请大家认真听讲。

2.新课内容讲解（15分钟）

（1）拓印的定义和历史

同学们，拓印是一种将图案或文字通过一定的方法转移到其他材料上的技艺。它在我国有着悠久的历史，最早可以追溯到东汉时期。拓印技术在古代主要用于印刷术、制作印章等方面，如今已成为一种独特的艺术形式。

（2）拓印的技巧和材料

拓印过程中，我们需要准备拓印工具（如木块、塑料块等）、拓印颜料或墨水、纸张等材料。在拓印时，要注意均匀施加压力，以保证拓印效果的清晰。此外，拓印作品的质量也与拓印者的技艺和创意密切相关。

（3）拓印艺术的特点和表现力

拓印艺术具有独特的视觉效果和丰富的表现力。它可以通过不同的拓印工具、颜料和技巧，创造出各种纹理和图案。拓印作品既可以呈现出细腻的细节，也可以展现大气磅礴的气势。在创作过程中，同学们可以充分发挥自己的想象力和创造力，探索拓印艺术的无限可能。

3.创作实践（15分钟）

同学们，现在我们来进行拓印创作。请大家按照以下步骤进行：

（1）选择合适的拓印工具和材料；

（2）在纸张上描绘出自己想要的图案或文字；

（3）均匀施加压力，将图案或文字转移到纸张上；

（4）调整颜色和细节，完成作品。

在创作过程中，老师会巡回指导，为大家提供帮助和建议。

4.作品展示与评价（5分钟）

同学们，现在请大家展示自己的作品，并分享创作心得。老师会根据大家的表现在评价表上给予评分和评价。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们了解了拓印的定义、历史、技巧和材料，创作了属于自己的拓印作品。希望大家能够课后继续练习拓印技巧，发挥创意，将拓印艺术运用到生活中。

6.作业布置

同学们，请大家在课后完成一幅拓印作品，题材不限，充分发挥自己的想象力和创造力。下节课我们将进行作品展示和评价。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《有趣的拓印》这一课让我们了解了拓印的历史、技巧和材料，创作了属于自己的拓印作品。为了让大家更深入地了解拓印艺术，老师给大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

（1）《中国拓印艺术鉴赏》一书，介绍了拓印艺术的发展历程、各类拓印作品以及拓印技巧等方面的知识；

（2）《拓印艺术在现代设计中的应用》一文，分析了拓印艺术在现代设计领域的应用及其价值；

（3）《拓印创作指南》一文，详细讲解了拓印创作的步骤、技巧以及注意事项。

同学们可以在课后查阅这些资料，进一步丰富自己的拓印知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

拓印艺术不仅仅是一种技艺，更是一种独特的表达方式。课后，同学们可以尝试运用拓印技巧创作出更多有趣的作品，将拓印艺术融入自己的生活。同时，老师鼓励大家进行自主学习和探究，例如：

（1）收集更多关于拓印艺术的作品，进行欣赏和分析，了解拓印艺术在不同领域的应用；

（2）尝试使用不同的拓印工具和材料进行创作，探索拓印技巧的多样性；

（3）邀请同学或家人一起进行拓印创作，分享创作心得，提高自己的拓印技艺。七、作业布置与反馈1.作业布置

同学们，根据本节课的教学内容和目标，老师为大家布置了一项作业，请大家完成后提交。作业内容如下：

（1）拓印创作：请运用本节课所学的拓印技巧，创作一幅主题明确的拓印作品。要求作品具有创新性，能够体现出拓印艺术的特点和表现力。

（2）拓印艺术调研：请大家课后查阅相关资料，了解拓印艺术在现代生活中的应用，并将调研结果以报告的形式呈现。

2.作业反馈

老师会在大家提交作业后及时进行批改和反馈。在批改过程中，老师会注意以下几点：

（1）拓印技巧的运用：检查同学们在创作过程中是否能够熟练运用拓印技巧，如工具的选择、施加压力的均匀性等。

（2）创新性和表现力：评估同学们的作品是否具有创新性，能否通过拓印作品表达自己的想法和情感。

（3）调研报告的质量：检查同学们在调研过程中是否能够全面了解拓印艺术在现代生活中的应用，报告是否具有条理性和完整性。

针对同学们在作业中出现的问题，老师会给出具体的改进建议，以帮助大家提高拓印技艺和艺术素养。希望大家能够认真对待作业，积极参与，不断提高自己的学习能力。八、课后作业同学们，本节课我们学习了拓印的基本技巧和创作实践，希望大家能够在课后巩固所学知识，提高自己的拓印技艺。以下是老师为大家布置的课后作业，请大家完成后提交。

作业内容：

1.拓印创作：请运用本节课所学的拓印技巧，创作一幅主题明确的拓印作品。要求作品具有创新性，能够体现出拓印艺术的特点和表现力。

2.拓印艺术调研：请大家课后查阅相关资料，了解拓印艺术在现代生活中的应用，并将调研结果以报告的形式呈现。

题型1：拓印技巧应用

题目：请用文字和图片描述你创作的拓印作品，包括拓印工具的选择、施加压力的均匀性、拓印过程中的注意事项等。

答案：示例：我选择了木块作为拓印工具，先在木块上涂上拓印颜料，然后均匀施加压力，将图案转移到纸上。在拓印过程中，我注意到了施加压力的均匀性，以及保持拓印工具和纸张的稳定。

题型2：创新性拓印作品

题目：请描述你的拓印作品中的创新元素，以及你是如何通过拓印技巧表达自己的想法和情感的。

答案：示例：我在作品中融入了动植物的元素，通过拓印技巧表现了生命的活力。我运用了不同的拓印工具和颜料，创造出了丰富的纹理和色彩，表达了我对大自然的敬畏之情。

题型3：拓印艺术应用调研

题目：请列举至少三个拓印艺术在现代生活中的应用实例，并简要说明其作用和价值。

答案：示例：1.拓印艺术在书籍装帧中的应用，可以增强书籍的美观度和艺术感；2.拓印艺术在服装设计中的应用，可以丰富服装的图案设计和视觉效果；3.拓印艺术在广告设计中的应用，可以吸引观众的注意力，提升广告的创意性。

题型4：拓印技巧改进建议

题目：在创作拓印作品的过程中，你遇到了哪些问题？请给出至少两条改进建议。

答案：示例：我在创作过程中发现拓印颜色不够鲜艳，可以尝试使用不同品牌或类型的拓印颜料；另外，拓印工具的选择也很重要，可以尝试使用不同硬度的拓印工具，以达到理想的拓印效果。

题型5：拓印作品评价

题目：请你评价一下自己的拓印作品，包括作品的创新性、表现力和技巧运用等方面。

答案：示例：我认为我的作品具有较高的创新性，通过拓印技巧表现了我对大自然的热爱。在技巧运用方面，我注意到了施加压力的均匀性和拓印工具的选择，使得作品整体效果较为满意。

希望以上题型和答案能够帮助同学们更好地完成课后作业，提高自己的拓印技艺和艺术素养。请大家认真对待作业，积极参与，不断提高自己的学习能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对本节课教学的反思及改进措施。

1.教学内容

在本节课中，我向学生介绍了拓印的定义、历史、技巧和材料，并进行了创作实践。学生对拓印技巧的掌握程度不一，部分学生能够熟练运用拓印技巧，而部分学生则在施加压力和选择拓印工具方面存在困难。

改进措施：

在未来的教学中，我将在讲解拓印技巧时更加注重细节，提供更多的示范和指导。同时，我将设计一些练习题目，帮助学生巩固和提高拓印技巧。

2.教学方法

我在本节课中采用了讲解、示范和创作实践的教学方法。学生对创作实践环节表现出较高的兴趣，积极参与，但在讲解和示范环节，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

改进措施：

为了提高学生的注意力，我计划在未来的教学中增加互动环节，如提问、小组讨论等。同时，我会尽量用生动的语言和实例来讲解和示范，使教学内容更加吸引学生。

3.学生参与度

在本节课中，学生的参与度较高，但在创作实践环节，部分学生表现出焦虑和紧张。这可能是因为他们担心自己无法完成作品，或者对自己的创意缺乏信心。

改进措施：

为了提高学生的自信心和参与度，我将在未来的教学中提供更多的鼓励和肯定。同时，我会设计一些简单的创作题目，降低创作的难度，使学生更容易上手。

4.教学资源

在本节课中，我为学生提供了教材、辅助材料和实验器材。但在实际操作中，部分学生反映拓印工具不够丰富，影响了他们的创作灵感。

改进措施：

为了满足学生的创作需求，我将在未来的教学中增加更多的拓印工具和材料。同时，我会鼓励学生自行准备一些独特的拓印工具，以激发他们的创作热情。

5.作业布置

在本节课的作业布置中，我要求学生完成一幅拓印作品和一份拓印艺术调研报告。部分学生反映调研报告的难度较大，难以完成。

改进措施：

为了降低作业难度，我计划在未来的教学中提供一些简单的调研题目，如拓印艺术在生活中的应用、拓印技巧的优缺点等。同时，我会鼓励学生进行自主选题，以提高他们的研究兴趣。板书设计本节课的板书设计旨在清晰地展示拓印的基本技巧和创作实践。板书将包括以下几个部分：

1.拓印的定义和历史

-拓印：将图案或文字通过一定方法转移到其他材料上的技艺

-历史：起源于东汉时期