Module 1 Unit 1 Growing up 单元整体备课教案

Module1Unit1Growingup单元整体备课教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Module1Unit1Growingup。该章节主要介绍了关于成长过程中的不同阶段以及相关人物的特点。内容包括家庭成员的照片、描述人物外貌特征以及性格特点等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，能够进行简单的自我介绍和描述他人。本节课的内容在学生的已有知识基础上，进一步拓展了描述人物外貌和性格特点的词汇和句型。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述自己和他人，提高英语口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit1Growingup，学生将能够运用所学词汇和句型描述自己和他人，提高英语口语表达能力，培养语言能力。同时，通过了解不同文化背景下的人物成长故事，学生能够增强对文化差异的认知，提高文化意识。在学习过程中，学生需要分析人物外貌特征和性格特点，培养分析思维和逻辑思维能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作能力，促进综合语言运用能力的提升。重点难点及解决办法重点：

1.学习并运用描述人物外貌特征和性格特点的词汇和句型。

2.能够准确表达自己的成长经历和家庭成员的特点。

难点：

1.正确使用形容词和副词来描述人物外貌和性格。

2.在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。

解决办法：

1.通过展示图片和真实案例，让学生直观地感知和模仿描述人物外貌和性格特点的词汇和句型。

2.创设情景对话，让学生在实际交流中练习运用所学知识，如模拟面试、角色扮演等。

3.提供丰富的练习机会，如完成填空题、选择题和连线题，以巩固所学词汇和句型。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生相互交流自己的成长经历和家庭成员的特点，培养学生的合作能力和口头表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：PPT课件、视频片段、音频材料、在线测试平台。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答。

5.教辅材料：英语课本、练习册、辅导书、人物照片、情景卡片。

6.评估工具：课堂观察表、学生作业、口语测试、小组评价表。教学实施过程利用多媒体教室、网络资源、教学课件等，为学生提供丰富的学习资源和交互式学习环境。通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的合作意识和沟通能力。同时，利用教辅材料和练习册，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）人物传记：为学生提供一些著名人物传记，如马云、乔布斯等，让学生了解他们的成长经历和成功之路，从而培养学生的创业精神和奋斗意识。

（2）文化背景知识：介绍一些与本节课相关的文化背景知识，如不同国家的成长习俗、教育制度等，让学生了解文化差异，提高文化意识。

（3）相关电影和纪录片：推荐一些与成长主题相关的电影和纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《阳光灿烂的日子》等，让学生在欣赏影视作品的同时，深入思考成长的意义。

（4）成长感悟文章：为学生提供一些关于成长感悟的文章，让他们了解不同人对于成长的看法和体会，从而培养学生的批判性思维和独立思考能力。

2.拓展建议：

（1）分组阅读：将学生分成小组，每组选择一位著名人物传记进行阅读，阅读后进行小组讨论，分享彼此的收获和感悟。

（2）文化角：设立文化角，让学生展示自己了解到的不同国家的成长习俗、教育制度等文化背景知识，并进行交流和讨论。

（3）电影欣赏与讨论：在课堂上或课后组织学生观看与成长主题相关的电影，观看后进行小组讨论，让学生发表自己对成长的看法和感悟。

（4）成长感悟写作：鼓励学生撰写自己的成长感悟文章，可以从自己的成长经历、家庭成员的影响等方面入手，培养学生的写作能力和反思意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我将尝试更多的情境模拟活动，让学生在模拟真实生活的情境中使用英语，这样可以提高他们的语言实际运用能力。

2.角色互换：我会让学生在学习中更多的进行角色互换，让他们站在不同的角度去思考问题，这样可以帮助他们更好的理解他人，培养他们的同理心。

3.小组竞赛：我计划引入小组竞赛机制，激发学生的团队精神和竞争意识，同时也让他们在竞赛中更好的理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：我发现有些学生在课堂上参与度不高，这对于他们的学习效果有很大的影响。

2.教学资源利用不充分：虽然我们有丰富的教学资源，但在实际教学中，我并没有充分的利用它们，这也是我们需要改进的地方。

3.教学评价单一：目前我们的教学评价主要是以考试成绩为主，这可能会导致学生只注重考试成绩，而忽视了实际的语言运用能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，比如问题讨论、小组合作等，以此来提高学生的参与度。

2.充分利用教学资源：我会制定一个详细的教学资源利用计划，确保每一个教学资源都能得到充分的利用。

3.多元化教学评价：我将尝试多元化的教学评价方式，比如学生自评、互评，以及教师的评价，以此来全面评价学生的学习效果。板书设计1.设计重点：

①关键词汇：板书设计中应突出重点词汇，如“growingup”、“familymembers”、“physicalappearance”等，以便学生理解和记忆。

②核心句型：列出本节课的主要句型，如“Introduceyourfamilymembersanddescribetheirphysicalappearanceandpersonality.”，以便学生掌握和运用。

③知识点：板书设计中应包括本节课的主要知识点，如家庭成员的照片、描述人物外貌特征和性格特点等，以便学生回顾和复习。

2.艺术性与趣味性：

①图形与符号：在板书设计中使用图形、符号等元素，如用家庭树来表示家庭成员的关系，用不同的符号来表示不同的性格特点，使板书更具艺术性和趣味性。

②色彩运用：合理运用色彩，突出重点内容，增加板书的吸引力，如用不同的颜色来表示不同的家庭成员，使板书更加生动有趣。

③创意设计：设计独特的板书风格，如用漫画形式来描述人物外貌和性格特点，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）家庭作业：根据本节课的教学内容，布置相关的家庭作业，如让学生描述自己的家庭成员和他们的外貌特征、性格特点等。

（2）拓展作业：鼓励学生进行拓展学习，如让学生选择一位著名人物，了解他们的成长经历和成功之路，并撰写一篇短文。

2.作业反馈：

（1）及时批改：我会及时批改学生的作业，给出明确的评价和建议。

（2）指出问题：在批改作业时，我会指出学生作业中存在的问题，如语法错误、表达不清等。

（3）改进建议：针对学生作业中的问题，我会给出具体的改进建议，如如何正确使用形容词和副词来描述人物外貌和性格特点。

（4）鼓励与激励：在批改作业时，我会积极鼓励学生的努力和进步，并给予适当的激励，以提高学生的学习动力。

（5）个性化反馈：针对不同学生的学习情况和需求，我会给出个性化的反馈和建议，以帮助每个学生更好地理解和掌握所学知识。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与成长主题相关的英文文章或短篇小说，如《TheCuriousIncidentoftheDogintheNight-Time》、《TheCatcherintheRye》等，以提升学生的阅读理解和词汇运用能力。

（2）视频资源：推荐学生观看一些与成长主题相关的英文电影或纪录片，如《ThePursuitofHappyness》、《EducationUnderFire》等，以提高学生的听力理解和文化认知。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，通过阅读材料和观看视频资源，深入理解和拓展