7不甘屈辱 奋勇抗争 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

7不甘屈辱奋勇抗争第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：7不甘屈辱奋勇抗争第一课时

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：本节课安排在第一周，具体时间为星期二上午第一节，共计45分钟。

4.教学时数：1课时

本节课将围绕部编版道德与法治五年级下册第七单元"不甘屈辱奋勇抗争"的内容，引导学生学习我国近现代史上一些英勇的抗争事迹，了解民族精神的重要性，培养学生的爱国情怀和法治意识。通过对历史事件的分析，让学生认识到在困难和压力面前，勇敢面对、不屈不挠的精神品质，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括以下方面：

1.增强民族自豪感与爱国情怀，使学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

2.培养学生的法治意识，学会尊重法律、遵守法律，明白个人权利与义务的关系。

3.提高学生面对困难和挑战时的勇敢与坚持精神，培养他们勇于担当、奋发向前的品质。

4.培养学生的团队协作能力，学会在集体中发挥个人作用，为实现共同目标而努力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解民族精神的核心内容，即爱国主义、集体主义和民族自豪感。

（2）掌握近现代史上中国人民不屈不挠、勇于抗争的典型事例，如抗日战争、解放战争等。

（3）认识法治在国家发展和社会进步中的重要作用，强调遵守法律、尊重法律的必要性。

举例：通过讲解抗日战争时期的英雄事迹，让学生深刻体会民族精神的伟大，强调法治在战争时期维护国家稳定和人民权益的重要性。

2.教学难点

（1）如何引导学生从历史事件中提炼出民族精神，并将其与个人行为相结合。

（2）解释法治意识在日常生活中的具体体现，以及如何做到遵纪守法。

（3）培养学生面对困难时勇于担当、坚持不懈的品质，激发他们的内在动力。

举例：针对难点（1），教师可以通过组织课堂讨论，让学生分享自己了解到的民族英雄事迹，引导他们认识到民族精神在日常学习、生活中的体现。针对难点（2），结合实际案例，让学生了解法律的作用，学会在遇到问题时运用法治思维解决问题。针对难点（3），通过设置具有挑战性的团队任务，培养学生的团队合作精神和克服困难的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前准备好部编版道德与法治五年级下册教材，以便课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备近现代史上英勇抗争的图片、图表以及相关视频资料，如抗日战争、解放战争等历史事件的影像资料，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行合作学习。同时，在教室前方设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组历史图片，包括抗日战争、解放战争等时期的照片，提出问题：“同学们，你们知道这些图片背后的故事吗？这些故事对我们的今天有什么样的启示？”

-学生分享他们对图片的观察和感受，教师引导讨论，激发学生对历史事件的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材内容，详细讲解民族精神的核心，包括爱国主义、集体主义和民族自豪感，并通过具体历史事件进行阐述。

-强调法治在历史进程中的作用，介绍一些重要的法律法规，如《中华人民共和国宪法》等，并解释它们对国家和人民生活的影响。

-分析学生在生活中如何体现民族精神和法治意识，例如遵守校规、尊重他人权利等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论教材中提到的历史事件，讨论如何在当今社会发扬民族精神和法治意识。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈，强调正确理解和应用新知识的重要性。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出与教学内容相关的问题，如“你们认为在现代社会，如何体现民族精神？”“法治意识对我们的日常生活有何影响？”

-学生回答问题，教师鼓励学生之间的互动，如互相补充、辩论等，培养学生的批判性思维和表达能力。

-教师针对学生的回答进行点评，澄清误解，强化正确观点。

5.创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演历史事件中的角色，模拟当时的情境，体验并表达角色的情感和决策过程。

-教师观察学生的表现，提供即时反馈，引导学生从角色扮演中深入理解民族精神和法治的重要性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习，思考如何在家庭、学校或社区中实践民族精神和法治意识。

-鼓励学生通过写作、绘画、小视频等形式表达自己的思考和实践计划。

7.总结与反思（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调民族精神和法治意识在个人成长和国家发展中的重要性。

-邀请学生分享他们对本节课的收获和感受，以及他们认为自己在这些方面的成长空间。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过多元化的教学手段和方法，确保学生在理解核心知识的同时，能够将所学应用于实际生活，培养他们的核心素养。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并阐述民族精神的核心内容，包括爱国主义、集体主义和民族自豪感。

-学生掌握了近现代史上中国人民的抗争事例，如抗日战争、解放战争等，能够运用这些事例说明民族精神的重要性。

-学生认识到法治在国家和社会发展中的作用，能够列举一些基本的法律法规，并解释其对于个人行为和社会秩序的影响。

-学生通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高了自己的合作能力、表达能力和批判性思维能力。

2.过程与方法：

-学生通过观察历史图片、讨论教材内容、参与角色扮演等活动，学会了如何从历史事件中提炼出民族精神和法治意识。

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并在交流中不断完善自己的认知。

-学生通过课堂提问和互动，学会了如何提出问题、分析问题，并在解决问题的过程中运用所学知识。

3.情感态度与价值观：

-学生在情感上对民族英雄的事迹产生了共鸣，增强了民族自豪感和爱国情怀。

-学生在讨论和反思中，形成了遵守法律、尊重规则的意识，理解了法治对个人自由和社会公正的重要性。

-学生在面对困难和挑战时，表现出了更加积极的态度，愿意勇敢面对并努力克服困难。

4.创新与实践：

-学生在课后作业中，展示出将民族精神和法治意识融入日常生活的创新思维，如通过绘画、写作等形式表达自己的理解和实践计划。

-学生在角色扮演中，展现了创造性解决问题的能力，通过模拟情境，深入体验并理解了历史事件中的角色心理和决策过程。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如情境导入、小组讨论、角色扮演等，目的是为了让学生更深入地理解和掌握民族精神和法治意识。从学生的反应和参与度来看，这些方法在很大程度上激发了他们的学习兴趣，也让他们在互动中更好地吸收了知识。

在教学管理方面，我注意到在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为我对小组分工和讨论引导不够明确。在今后的教学中，我会提前设计更详细的讨论指导，确保每位学生都能在小组活动中发挥作用。

在知识、技能和情感态度的收获上，学生表现出了对民族精神的深刻理解和爱国情怀的增强，这让我感到很欣慰。同时，他们也能够结合实际生活，认识到法治的重要性，并在课后作业中展示出了将所学应用于实践的创新思维。

然而，我也注意到在课堂提问环节，部分学生的回答仍显生疏，可能是因为对教材内容的理解还不够深入。针对这一问题，我计划在下一节课中增加对重点知识点的复习和巩固，同时鼓励学生在课堂上积极提问，以加深对知识的理解。

1.在教学设计上，我会更加注重对学生的引导，确保他们在讨论和互动中能够紧扣教材内容，提高学习效率。

2.在课堂管理上，我将更加关注每位学生的参与情况，确保每个人都能在小组活动中得到锻炼和提升。

3.在课后辅导上，我会加强对学生的个别关注，针对他们的学习困难和疑问进行有针对性的指导。板书设计①重点知识点：

-民族精神：爱国主义、集体主义、民族自豪感

-法治意识：遵守法律、尊重规则、法治的作用

-历史事件：抗日战争、解放战争等

②关键词：

-勇敢、抗争、法治、爱国、自豪、集体、权利、义务

③核心句：

-"民族精神是我们民族的灵魂，法治是我们的行为准则。"

-"历史上的抗争告诉我们，勇敢面对困难，法治保障未来。"

板书设计将采用图文结合的方式，使用不同颜色的粉笔突出重点，以直观的图表和流程图展示知识点之间的关系。同时，通过简洁明了的词语和句子，帮助学生快速记忆和理解本节课的核心内容。板书还将融入一些艺术元素，如历史人物简笔画、法律符号等，以增加趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。重点题型整理答案：民族精神是一个民族在长期历史发展过程中形成的，具有独特性和时代性的精神品质。它包括爱国主义、集体主义和民族自豪感等核心内容。在历史上，民族精神体现在许多重要事件和人物身上。例如，在抗日战争时期，中国人民在国难当头的情况下，团结一心，英勇抗争，展现了伟大的民族精神。

2.请简述法治在国家和社会发展中的重要作用。

答案：法治是国家和社会发展的基石。它通过制定和执行法律，保障社会秩序和人民权利，促进社会公平正义。法治使人们的行为有法可依，有法必依，有助于维护社会稳定，促进国家繁荣发展。

3.请举例说明个人在日常生活中如何体现民族精神和法治意识。

答案：个人在日常生活中可以通过以下方式体现民族精神和法治意识：遵守校规校纪，尊重他人权利，关心社会公共事务，参与志愿服务等。例如，参加学校组织的爱国主题教育活动，遵守交通规则，关心环境保护等都是体现民族精神和法治意识的例子。

4.请谈谈你在学习本节课后，对民族精神和法治意识有了哪些新的认识。

答案：在学习本节课后，我更加深入地理解了民族精神的内涵，认识到它是我们民族在历史长河中不断发展壮大的精神支柱。同时，我也更加明确了法治意识的重要性，明白了遵守法律、尊重规则对个人和社会的重要性。