2024-2025学年小学生体育课趣味性教学设计

2024-2025学年小学生体育课趣味性教学设计主备人备课成员教学内容本节课为2024-2025学年小学体育课，教材选自人教版《小学体育课程标准》第四章第二节“趣味性体育活动”。主要内容包括：1.学习简单的集体舞；2.开展团队协作游戏；3.培养学生的团队精神和协作能力。

课程旨在通过趣味性体育活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高团队协作能力，培养学生积极向上的精神风貌。教学过程中，我将注重引导学生主动参与，发挥学生的创造力和想象力，使他们在活动中体验到体育的乐趣，增强对体育运动的热爱。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.运动能力，通过学习简单的集体舞和团队协作游戏，提高学生的基本运动技能和团队协作能力；2.健康行为，通过趣味性体育活动，培养学生的健康生活方式和自我健康管理能力；3.体育品德，通过团队协作和竞争，培养学生的团队合作精神、顽强拼搏意识和公平竞争意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑步、跳高、跳远等，同时他们也了解了一些团队协作的概念和重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对趣味性体育活动感兴趣，尤其是那些能够带来乐趣和挑战的游戏。他们的学习能力因个体而异，有的学生可能动作协调性较好，而有的学生可能需要更多的指导和练习。在学习风格上，有的学生喜欢视觉引导，有的则更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新的集体舞动作时可能会遇到协调性的挑战。在团队协作游戏中，部分学生可能因为缺乏团队合作经验而在配合上遇到困难。此外，对于一些体能较弱的学生来说，长时间的体育活动可能会是他们面临的一大挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动教学法：通过集体舞的学习和团队协作游戏的开展，鼓励学生积极参与，提高他们的运动能力和团队协作能力。

-小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内部进行讨论和实践，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

-情境教学法：创设有趣的体育活动情境，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示集体舞的动作和团队协作游戏的规则，帮助学生更好地学习和理解。

-教学软件：运用教学软件进行动作演示和指导，提高学生的学习效果和运动技能。

-实物道具：使用实物道具，如绳子、圈圈等，来进行团队协作游戏的实践操作，增加活动的趣味性和互动性。教学过程1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是人教版《小学体育课程标准》第四章第二节“趣味性体育活动”。通过本节课的学习，我们将会学到一些有趣的集体舞动作和团队协作游戏，希望大家能够积极参与，尽情享受体育带来的快乐！

2.集体舞学习（10分钟）

首先，让我们一起学习一首简单的集体舞。我会先示范动作，然后带领大家一起练习。请大家注意跟上节奏，尽量做到动作协调。

（老师示范集体舞动作，学生跟随练习）

3.团队协作游戏（10分钟）

（老师讲解游戏规则，学生分组进行游戏）

4.分组练习（10分钟）

现在，我们将进行分组练习。每个小组都会有一定的时间来练习集体舞和团队协作游戏。请大家充分利用这段时间，尽量提高自己的运动能力和团队协作能力。

（学生分组练习，老师巡回指导）

5.总结与反思（5分钟）

（学生进行总结与反思，老师进行点评和鼓励）

6.课后作业

请大家课后复习今天学到的集体舞动作和团队协作游戏，尽量能够熟练掌握。同时，也可以邀请家长一起参与，增进亲子关系。

（学生完成课后作业，家长参与）拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料：《小学体育课程标准》第四章第三节“团队合作游戏的设计与实践”，《小学体育教育指导纲要》第四章第二节“集体舞教学策略”。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：同学们，今天我们在课堂上学习了集体舞和团队协作游戏，这些活动不仅能够锻炼我们的身体，提高运动能力，还能够培养团队合作精神和协调能力。课后，你们可以尝试自己设计和组织一些团队游戏，邀请家人和朋友一起参与，看看谁的设计更巧妙，更具趣味性。同时，也可以多观察和了解一些体育项目中的团队合作策略，尝试运用到我们的游戏中，看看能否提高游戏的趣味性和挑战性。相信你们一定能够设计出许多有趣的团队游戏，让我们一起分享你们的成果吧！教学反思今天的课程结束了，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上孩子们的欢笑声和加油声。我感到非常满足，因为通过这节课，我看到了学生们积极参与、充满活力的样子，也看到了他们在集体舞和团队协作游戏中不断进步的身影。

我感到欣慰的是，大部分学生都能够迅速掌握集体舞的动作，他们在课堂上积极跟练，表现出良好的协调性和节奏感。同时，团队协作游戏也极大地激发了他们的团队精神，我看到了学生们在游戏中相互配合、相互支持的场面，这让我感到非常高兴。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。例如，在集体舞的教学中，我可能需要更注重学生的个体差异，给予动作协调性稍差的学生更多的个别指导，帮助他们提高。此外，在团队协作游戏中，我注意到一些学生在面对困难时容易气馁，下次我需要在教学中加入更多的鼓励和激励环节，帮助他们建立自信，培养他们坚持不懈的品质。

此外，我也意识到，作为教师，我需要不断提高自己的教学水平和方法。例如，我可以尝试引入更多的趣味性元素，让学生们在学习中感受到更多的乐趣。同时，我也需要关注学生的学习兴趣和需求，根据他们的反馈调整教学内容和方法，使课堂更加贴近学生的实际需求。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《团队协作的奥秘》、《集体舞的魅力》

视频资源：团队合作游戏示范视频、集体舞教学视频

2.拓展要求：

（1）阅读理解：学生根据老师提供的阅读材料，深入理解团队协作的重要性和集体舞的乐趣。阅读后，学生可以撰写一篇读后感，分享自己的心得体会。

（2）观看视频：学生观看老师提供的视频资源，学习更多的团队合作游戏和集体舞的动作。学生可以尝试在家里和父母一起练习，增进亲子关系。

（3）创意设计：学生可以尝试自己设计和组织团队游戏，邀请家人和朋友一起参与。在设计过程中，注重团队合作和集体舞的元素，使游戏更具趣味性和挑战性。

（4）交流分享：学生在课后可以和同学交流自己阅读和观看视频的心得，分享自己的创意设计。互相学习和借鉴，共同提高。

鼓励学生在课后充分利用时间，进行自主学习和拓展。在拓展过程中，如果遇到任何疑问，可以随时向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助。希望学生们通过课后拓展，能够更好地理解和掌握本节课的知识点，培养自己的团队协作能力和创新思维。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，大部分学生能够积极跟练集体舞动作，表现出良好的节奏感和协调性。在团队协作游戏中，学生们也能够积极参与，展现出良好的团队合作精神。但也有一部分学生在集体舞的学习中动作协调性稍差，需要在课后加强练习。

2.小组讨论成果展示：

学生们在小组讨论中积极参与，提出了一些有趣的团队游戏设计方案。他们通过合作和实践，设计出了一些既具有趣味性又能锻炼身体的活动。在展示环节，每个小组都积极分享自己的设计思路和成果，其他同学也给予了热烈的掌声和反馈。

3.随堂测试：

随堂测试环节，我设置了有关集体舞动作和团队协作游戏的知识点题目。学生们认真作答，大部分学生能够正确回答出题目，显示出对课堂内容的理解和掌握。但也有少数学生在某些细节问题上存在疑惑，需要在课后进一步巩固。

4.学生自我评价：

学生在自我评价环节中，普遍认为自己在课堂上的表现有所提高，特别是在团队协作能力和集体舞动作的掌握上。他们也意识到了自己在某些方面还存在不足，如动作协调性和团队合作经验的欠缺，表示将在课后加强练习和参与。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，