人教版（2019）高中体育8.2 篮球-双手胸前传接球教案()

人教版（2019）高中体育8.2篮球—双手胸前传接球教案()科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）高中体育8.2篮球—双手胸前传接球教案()教材分析人教版（2019）高中体育8.2篮球—双手胸前传接球教案

本节课的内容与人教版（2019）高中体育课程标准中篮球部分的要求相符合。主要学习双手胸前传接球的技术动作，通过实践和练习，使学生掌握正确的传球手法，提高传球准确性和配合默契度。同时，通过篮球教学，培养学生的团队合作意识，提高学生的身体素质和运动技能。核心素养目标本节课旨在通过篮球双手胸前传接球的教学，培养学生的团队协作能力、运动技能和运动意识。具体包括：

1.团队合作：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

2.运动技能：掌握双手胸前传接球的基本技术，提高传球准确性和接球稳定性。

3.运动意识：培养学生的场上观察力和判断力，提高他们在比赛中的应变能力。教学难点与重点1.教学重点：

-双手胸前传接球的基本技术：强调传球时的手腕灵活性、力量和方向控制，以及接球时的手型、身体位置和脚步调整。

-团队配合：培养学生之间的默契，学会在比赛中合理运用传球策略，提高进攻和防守效率。

2.教学难点：

-手腕灵活性的掌握：学生往往难以做到传球时的手腕灵活运用，导致球的力量和方向控制不当。

-判断力和应变能力：学生在比赛中难以快速判断传球时机和接球位置，以及在不同情境下做出正确的应变决策。

举例说明：

-针对手腕灵活性掌握的难点，教师可以通过分解动作教学，让学生反复练习手腕的翻转和用力，同时提供反馈和指导，帮助学生改进技术动作。

-对于判断力和应变能力的难点，教师可以设计多种传球情境和障碍物，让学生在实际操作中锻炼观察和判断能力，并通过团队讨论和角色扮演等方式，培养学生的应变策略。教学方法与手段1.教学方法：

-示范法：教师通过实际操作，展示双手胸前传接球的标准动作，让学生直观学习。

-实践教学法：分组练习和比赛，让学生在实际操作中不断提高技术水平。

-分组合作法：鼓励学生相互合作，培养团队合作精神和集体荣誉感。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频播放优秀传接球技巧，让学生更直观地理解技术要领。

-教学软件：运用篮球教学软件，进行动作分析和技术训练，提高教学效果。

-障碍训练：设置不同障碍物，模拟实际比赛场景，提高学生的判断力和应变能力。教学过程设计本课为人教版（2019）高中体育8.2节篮球双手胸前传接球内容。通过学习双手胸前传接球技术，学生可以提高篮球传球技巧，增强团队配合能力，培养运动素养。

二、核心素养目标

1.运动技能：掌握双手胸前传接球的基本技术，提高传球准确性和接球稳定性。

2.团队合作：培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

3.运动意识：提升学生的场上观察力和判断力，增强他们在比赛中的应变能力。

三、教学难点与重点

1.技术重点：双手胸前传接球的基本动作要领。

2.技术难点：传球手法的准确性、接球的稳定性和传球时机的把握。

四、教学过程

1.课堂导入：通过简短的篮球比赛，引起学生的兴趣，引入本节课双手胸前传接球的学习。

2.技术讲解：教师示范双手胸前传接球的动作要领，讲解传球手法、接球技巧以及传球时机。

3.实践练习：学生分组进行传接球练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节：设置有趣的篮球传接球游戏，巩固所学技能，提高学生的团队合作能力。

5.比赛环节：进行班级内或校内的篮球传接球比赛，检验学生的学习效果，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

五、教学评价

1.技术评价：通过教师评价、学生自评和学生互评的方式，评价学生在传接球技术方面的掌握程度。

2.团队评价：评价学生在团队合作中的表现，包括传接球的默契度、配合程度和竞技水平。

六、教学总结

本节课通过篮球双手胸前传接球的教学，使学生掌握了正确的传球手法，提高了传球准确性和接球稳定性。同时，通过团队合作和比赛，培养了学生的团队协作意识和运动素养。希望学生在今后的学习和生活中，能够继续发扬运动精神，保持健康的生活方式。学生学习效果1.技术掌握：学生掌握了双手胸前传接球的基本技术要领，传球手法更加准确，接球稳定性和判断力有所提高。

2.团队合作：学生在团队合作中表现出色，传接球的默契度增强，能够更好地配合队友，提高了集体荣誉感。

3.运动素养：学生的运动素养得到了提升，他们在比赛中展现出了更好的竞技精神和应变能力，能够灵活运用传接球技巧解决问题。

4.兴趣与动机：学生对篮球运动产生了更浓厚的兴趣，积极参与课堂练习和比赛，提高了学习动机的水平。

5.自主学习能力：学生在练习过程中逐渐培养了自主学习能力，能够主动观察、思考并改进自己的技术动作，提高了学习效果。

6.身心健康：篮球运动有助于学生的身心健康发展，通过课堂练习和比赛，学生的身体素质得到了锻炼，心理素质也得到了提升。典型例题讲解例题1：请描述双手胸前传球的手法和动作要领。

答案：双手胸前传球时，双手应自然张开，手指放松，手腕灵活。传球手法的动作要领是：手腕向前翻转，食指、中指和无名指用力拨球，将球传出。

例题2：请说明接球时正确的身体姿势和手型。

答案：接球时，身体应面向传球方向，双脚分开，膝盖微弯，手臂向前伸直，掌心向上，手指张开，形成一个接收球的凹槽。

例题3：请解释传球时如何把握传球时机和力度。

答案：传球时，应观察接球者的位置和动作，判断传球的最佳时机。传球力度要适中，以便接球者能够轻松接球，同时也要有一定的力度，以确保球能够传到目标位置。

例题4：如何在传球过程中保持球的控制和稳定性？

答案：在传球过程中，要保持球的控制和稳定性，手腕要灵活翻转，用力要均匀，同时眼睛要注视传球目标，保持身体的平衡。

例题5：请举例说明在比赛中如何运用双手胸前传球进行团队合作。

答案：在比赛中，可以通过双手胸前传球进行团队合作，例如，当进攻球员突破对方防守时，可以通过传球与队友配合，寻找最佳进攻时机；在防守时，可以通过传球与队友进行协防，形成紧密的防守体系。

这些例题可以帮助学生更好地理解和掌握双手胸前传接球的技术要领，并在实际比赛中运用。通过例题讲解和练习，学生可以提高传接球技术，增强团队配合能力，提升篮球竞技水平。教学反思今天上的这节篮球双手胸前传接球课程，整体上我觉得还是成功的。学生们积极参与，练习热情很高，从他们的表现来看，他们对这个技术有了更深刻的理解。

我印象最深的是，在实践练习环节，我看到很多学生都能主动地去寻找队友进行传接球练习，而不是单纯地自己练习，这体现了他们团队合作意识的提升。而且在比赛环节，学生们都能将所学的技术应用到比赛中，虽然有些学生的动作还不够流畅，但我能看到他们在努力地调整，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在技术讲解环节，我发现有些学生对于双手胸前传球的技巧掌握得并不好，他们在传球时手腕的翻转不够到位，导致传球力度和方向控制不当。针对这个问题，我需要在今后的教学中更多地强调手腕的灵活性和控制力，通过反复的练习和指导，帮