人教版高中生物必修3示范教案第三章：第三章植物的激素调节（必修三）

人教版高中生物必修3示范教案第三章：第三章植物的激素调节（必修三）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版高中生物必修3示范教案第三章：第三章植物的激素调节（必修三）

2.教学年级和班级：高中三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习植物激素调节的相关知识，使学生能够理解植物激素在生长发育中的重要作用，提高学生的生命观念。同时，通过分析植物激素的作用和调节机制，培养学生的科学思维。此外，通过小组合作实验和讨论，提升学生的科学探究能力。最后，通过思考植物激素在农业生产中的应用，培养学生的科学态度和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章之前，学生应该已经掌握了生物学的基本概念，如细胞结构、代谢过程、生长发育等。同时，学生应该对植物生长发育的基本过程有一定的了解，例如光合作用、呼吸作用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对生物科学有着浓厚的兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的知识。学生在学习能力上表现出差异，有的擅长理论分析，有的擅长实验操作。在学习风格上，有的学生喜欢自主学习，有的学生喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习植物激素调节这一章节时，学生可能会遇到一些专业术语的理解困难，如生长素、赤霉素等。此外，学生可能对植物激素的作用机制和调节过程理解不够深入，难以将理论知识与实际应用联系起来。同时，实验操作过程中可能遇到一些技术性问题，如实验材料的准备、实验操作的准确性等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版高中生物必修3》教材，以便跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备植物激素调节的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解抽象概念。

3.实验器材：准备植物激素实验所需的器材，如植物激素溶液、实验植物等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便进行小组合作实验和讨论。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习第三章《植物的激素调节》。在这一章节中，我们将探索植物生长发育中的神秘信使——植物激素。它们是如何影响植物的生长和发育的呢？让我们一起走进这个有趣的领域。

2.知识讲解

(1)植物激素的基本概念

同学们，植物激素是植物体内的一种微量有机物质，它们在植物生长发育过程中起到重要的调节作用。接下来，我将向大家介绍几种常见的植物激素，如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。

(2)生长素的发现和作用

首先，我们来了解一下生长素。生长素是由德国植物学家F.W.Wentzel在1910年发现的。它主要促进植物细胞的伸长和分裂，影响植物的向光性、重力性和根的生长等。生长素的作用具有两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。

(3)赤霉素的作用

赤霉素是由日本科学家I.SAKURAI在1938年从水稻感染病斑中分离出来的。赤霉素主要促进植物的生长和发育，如促进茎的伸长、叶片的展开和种子的萌发等。此外，赤霉素还参与植物的抗逆反应和激素信号传导等过程。

(4)细胞分裂素的作用

细胞分裂素是由美国科学家M.S.Swain在1958年从土豆中分离出来的。细胞分裂素主要促进植物细胞的分裂和增殖，从而影响植物的生长和发育。它在植物组织培养、种子萌发和果实成熟等过程中起到重要作用。

(5)脱落酸的作用

脱落酸是由德国科学家K.Zimmermann在1939年从苹果树皮中分离出来的。脱落酸主要参与植物的生长发育调节，如促进叶片的衰老和脱落、果实的成熟和脱落等。此外，脱落酸还参与植物的逆境响应和激素信号传导等过程。

(6)乙烯的作用

乙烯是由美国科学家R.A.moody在1961年从番茄中分离出来的。乙烯主要促进植物的成熟和衰老，如促进果实的成熟和脱落、叶片的衰老等。此外，乙烯还参与植物的逆境响应和激素信号传导等过程。

3.课堂互动

(1)学生提问

同学们，你们对植物激素有什么疑问吗？现在可以向我提问，我会尽力解答你们的问题。

(2)学生分享

根据你们对植物激素的理解，谁能给大家分享一下植物激素在农业生产中的应用呢？

4.实验操作

(1)生长素对植物生长的实验

同学们，现在我们来进行一个实验，看看生长素对植物生长的影响。请按照以下步骤进行实验：

1.准备两组植物，甲组和乙组。

2.将甲组的植物放在低浓度的生长素溶液中，乙组的植物放在高浓度的生长素溶液中。

3.观察并记录两组植物的生长情况，比较它们的生长速度和形态变化。

(2)赤霉素对植物生长的实验

同学们，接下来我们来进行一个实验，看看赤霉素对植物生长的影响。请按照以下步骤进行实验：

1.准备两组植物，甲组和乙组。

2.将甲组的植物放在低浓度的赤霉素溶液中，乙组的植物放在高浓度的赤霉素溶液中。

3.观察并记录两组植物的生长情况，比较它们的生长速度和形态变化。

5.小结与作业布置

(1)小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了植物激素的基本概念和几种常见的植物激素及其作用。植物激素在植物生长发育过程中起到重要的调节作用，如促进细胞伸长、分裂和增殖，影响植物的生长方向、果实成熟等。

(2)作业布置

请同学们结合课本P73-75，复习本节课的内容，并完成以下作业：

1.总结植物激素的作用及其在农业生产中的应用。

2.分析植物激素调节在植物生长发育中的重要性。

3.讨论植物激素研究对人类生活和农业生产的意义。

6.板书设计

(1)植物激素的基本概念

植物激素：植物体内的一种微量有机物质，起到重要的调节作用。

(2)几种常见的植物激素及其作用

生长素：促进细胞伸长、分裂和增殖，影响生长方向、果实成熟等。

赤霉素：促进生长、茎的伸长、叶片的展开、种子的萌发等。

细胞分裂素：促进细胞分裂和增殖，影响生长和发育。

脱落酸：促进叶片衰老和脱落、果实成熟和脱落等。

乙烯：促进成熟和衰老，影响果实成熟和脱落等。学生学习效果在课堂互动环节，学生们积极参与提问和分享，提高了他们的科学探究能力和团队合作能力。他们能够主动思考植物激素在农业生产中的应用，并提出自己的见解。通过小组讨论和实验操作，学生们不仅提高了自己的学习效果，还能够倾听他人的观点，从而拓宽了自己的思路。

在学习后，学生们能够运用所学的植物激素知识，分析实际问题，并提出合理的解决方案。例如，他们能够理解植物激素在农业生产中的重要作用，如利用生长素促进植物生长，利用赤霉素促进种子萌发和果实成熟等。学生们还能够运用植物激素知识，解释一些植物生长发育的现象，如植物的向光性、重力性等。

总之，通过本节课的学习，学生们在植物激素调节方面的知识得到了全面的提升，他们能够理解并应用植物激素知识，提高自己的科学素养和实践能力。课后作业为了巩固本节课所学的植物激素调节知识，同学们需要完成以下作业：

1.简答题：请简述生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯五种植物激素的作用及其在农业生产中的应用。

答案：

生长素：促进细胞伸长、分裂和增殖，影响生长方向、果实成熟等。在农业生产中，利用生长素处理插条，促进其生根；利用生长素类似物处理果实，延长贮存时间。

赤霉素：促进生长、茎的伸长、叶片的展开、种子的萌发等。在农业生产中，利用赤霉素处理种子，促进其萌发；利用赤霉素处理植株，增加其高度。

细胞分裂素：促进细胞分裂和增殖，影响生长和发育。在农业生产中，利用细胞分裂素处理植物，促进其生长和发育。

脱落酸：促进叶片衰老和脱落、果实成熟和脱落等。在农业生产中，利用脱落酸处理植物，促进其果实脱落，方便采收。

乙烯：促进成熟和衰老，影响果实成熟和脱落等。在农业生产中，利用乙烯处理植物，促进其果实成熟，提高品质。

2.案例分析题：假设你是农业科研人员，请设计一个实验，研究赤霉素对植物生长的促进作用。

答案：

实验目的：研究赤霉素对植物生长的促进作用。

实验材料：植物幼苗、赤霉素溶液、清水、培养皿、计时器等。

实验步骤：

（1）准备两组植物幼苗，甲组和乙组。

（2）将甲组的植物幼苗放在一定浓度的赤霉素溶液中，乙组的植物幼苗放在等量的清水中。

（3）在相同的环境条件下，观察并记录两组植物幼苗的生长情况，包括株高、叶片的展开程度等。

（4）重复实验多次，取平均值，以减少实验误差。

（5）对实验结果进行统计分析，比较两组植物幼苗的生长情况。

实验结果：甲组植物幼苗的生长速度和叶片的展开程度明显高于乙组，说明赤霉素对植物生长具有促进作用。

实验结论：赤霉素能够促进植物幼苗的生长。

3.应用题：假设你是一名农场主，请根据所学植物激素知识，提出合理的使用方案，以提高农作物的产量和品质。

答案：

使用方案：

（1）利用生长素处理插条，促进其生根，提高繁殖效率。

（2）利用赤霉素处理种子，促进其萌发，提高种子发芽率。

（3）利用赤霉素处理植株，增加其高度，提高作物的采收量。

（4）利用细胞分裂素处理植物，促进其生长和发育，提高作物产量。

（5）利用脱落酸处理植物，促进其果实脱落，方便采收，提高果实品质。

4.论述题：请论述植物激素在农业生产中的应用及其对人类生活的影响。

答案：

植物激素在农业生产中的应用十分广泛，可以提高农作物的产量、改善品质、延长贮存时间等。例如，利用生长素处理插条，可以促进其生根，提高繁殖效率；利用赤霉素处理种子，可以促进其萌发，提高种子发芽率；利用赤霉素处理植株，可以增加其高度，提高作物的采收量；利用细胞分裂素处理植物，可以促进其生长和发育，提高作物产量；利用脱落酸处理植物，可以促进其果实脱落，方便采收，提高果实品质。此外，植物激素的研究和应用也对人类生活产生了一定的影响，例如，通过研究植物激素的作用机制，可以深入了解植物生长发育的规律，为农业生产提供科学依据；利用植物激素类似物处理食品，可以延长其保质期，保障食品安全。

5.探究题：请设计一个实验，研究不同浓度的生长素对植物生长的促进作用。

答案：

实验目的：研究不同浓度的生长素对植物生长的促进作用。

实验材料：植物幼苗、生长素溶液（不同浓度）、清水、培养皿、计时器等。

实验步骤：

（1）准备多组植物幼苗，每组幼苗数量相同。

（2）将每组植物幼苗分为两部分，一部分放入一定浓度的生长素溶液中，另一部分放入等量的清水中。

（3）在相同的环境条件下，观察并记录每组植物幼苗的生长情况，包括株高、叶片的展开程度等。

（4）重复实验多次，取平均值，以减少实验误差。

（5）对实验结果进行统计分析，比较不同浓度生长素处理组与清水对照组的生长情况。

实验结果：实验结果显示，一定范围内，生长素浓度越高，植物幼苗的生长速度和叶片的展开程度越高，说明生长素对植物生长具有促进作用。

实验结论：不同浓度的生长素对植物生长具有促进作用，但过高的生长素浓度可能会导致植物生长过快，影响其正常发育。内容逻辑关系1.植物激素的概念与分类

本节课的重点知识点是植物激素的概念和分类。植物激素是植物体内的一种微量有机物质，它们在植物生长发育过程中起到重要的调节作用。植物激素主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。这些激素在植物生长发育过程中起到不同的作用，如生长素的促进细胞伸长、赤霉素的促进生长等。

2.植物激素的作用机制

本节课的重点知识点是植物激素的作用机制。植物激素的作用机制是通过与植物细胞表面的受体结合，引起细胞内的信号传导，进而调节植物的生长和发育。具体来说，生长素的作用机制是通过与细胞表面的生长素受体结合，引起细胞内的信号传导，进而促进细胞伸长。赤霉素的作用机制是通过与细胞表面的赤霉素受体结合，引起细胞内的信号传导，进而促进植物的生长。

3.植物激素在农业生产中的应用

本节课的重点知识点是植物激素在农业生产中的应用。植物激素在农业生产中有着广泛的应用，如利用生长素处理插条，促进其生根；利用赤霉素处理种子，促进其萌发；利用脱落酸处理果实，促进其成熟和脱落等。通过这些应用，可以提高农作物的产量和品质，增加农民的收入。

板书设计：

一、植物激素的概念与分类

1.植物激素：植物体内的一种微量有机物质，起到重要的调节作用。

2.植物激素的分类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。

二、植物激素的作用机制

1.生长素的作用机制：与细胞表面的生长素受体结合，引起细胞内的信号传导，促进细胞伸长。

2.赤霉素的作用机制：与细胞表面的赤霉素受体结合，引起细胞内的信号传导，促进植物的生长。

三、植物激素在农业生产中的应用

1.生长素：处理插条，促进生根；处理果实，延长贮存时间。

2.赤霉素：处理种子，促进萌发；处理植株，增加高度。

3.脱落酸：处理果实，促进成熟和脱落；处理植物，促进果实脱落，方便采收。

4.乙烯：处理植物，促进成熟和衰老；处理果实，提高品质。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，同学们表现出了较高的学习热情和参与度。他们能够认真听讲，积极提问，并与老师和同学们进行互动。特别是在实验操作环节，同学们能够按照实验步骤进行操作，并认真观察和记录实验结果。这表明同学们对植物激素调节的知识有了初步的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组能够积极地参与讨论，分享自己的观点和想法。他们能够运用所学的植物激素知识，分析实际问题，并提出合理的解决方案。这表明同学们不仅掌握了知识，还能够运用知识进行分析和解决实际问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，我们可以看到同学们对植物激素调节的知识掌握得较为扎实。他们在测试中能够准确地回答出植物激素的作用及其在农业生产中的应用等问题。这表明同学们对知识的理解和记忆较为牢固。

4.实验报告：在完成实验操作后，同学们需要提交实验报告。通过实验报告的批改，我们可以看到同学们对实验操作的理解和掌握情况。他们在报告中能够清晰地描述实验步骤、实验结果和实验结论，并能够进行合理的分析。这表明同学们对实验操作有了深入的理解和掌握。

5.教师评价与反馈：针对同学们的表现和成果，我给予了积极的评价和反馈。我鼓励他们在学习过程中保持积极的态度，主动提问和思考问题。我还强调了植物激素调节在农业生产中的重要性和应用价值，鼓励他们运用所学的知识进行实践和创新。同时，我也指出了他们在实验操作和报告撰写中存在的问题，并给出了改进的建议。教学反思本节课的内容是关于植物激素调节的，我通过讲解、实验和讨论等方式，让学生