Unit 1 Lesson 3 Good Food Good Health2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

Unit1Lesson3GoodFood，GoodHealth2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Lesson3GoodFood，GoodHealth2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版教学内容本节课的教学内容来自于冀教版英语九年级上册Unit1Lesson3GoodFood,GoodHealth。本节课主要围绕健康饮食展开，通过学习本节课，学生能够掌握与食物和健康相关的词汇，如vegetables,fruits,meat,milk等，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。此外，学生还能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语语言能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习本节课，学生能够提高自己的英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力。同时，学生能够了解西方的健康饮食文化，提高自己的文化意识。在学习过程中，学生需要通过分析、推理等思维方式，理解并运用所学知识，从而提高自己的思维品质。此外，学生还能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时态。同时，学生应该具备一定程度的词汇量，能够识别并使用日常生活中常见的食物和健康相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对健康饮食主题通常比较感兴趣，因为他们正处于青春期，对健康和饮食有较高的关注度。在学习能力方面，大部分学生具备听、说、读、写的基本英语能力，但在具体的语言运用上，如口语表达和听力理解方面可能存在一定程度的差异。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些食物和健康词汇的理解和记忆可能存在困难。其次，在听力理解方面，学生可能会遇到一些口音或语速的问题，影响他们对对话内容的理解。此外，在口语表达方面，学生可能会有害羞或自信心不足的问题，导致他们不敢大胆地开口说英语。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和进行课堂互动。

3.信息化资源：冀教版英语九年级上册教材、PPT课件、在线视频材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“健康饮食”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康饮食的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“健康饮食”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“健康饮食”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解健康饮食的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握健康饮食的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验健康饮食的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康饮食的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健康饮食的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解健康饮食的相关知识点，掌握健康饮食的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“健康饮食”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与健康饮食相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的健康饮食知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

健康饮食：食物营养与健康

本节课主要学习了健康饮食的重要性以及如何保持良好的饮食习惯。为了让学生更深入地了解健康饮食的相关知识，可以推荐以下几本书籍：

-《食物营养与健康》：详细介绍了各种食物的的营养成分和健康效应，帮助学生科学地选择食物。

-《健康饮食指南》：提供了丰富的健康饮食建议，引导学生养成良好的饮食习惯。

-《营养与健康》：深入剖析营养与健康之间的关系，让学生明白健康饮食的重要性。

此外，还可以引导学生观看以下视频资料：

-TED演讲：HowFoodAffectsYourMood-/talks/susan_polgar_how_food_affects_your_mood

-BBC纪录片：TheTruthAboutHealthyEating-/programmes/p063vtgwh

2.拓展建议

为了让学生在课后进一步巩固本节课所学内容，提高他们的健康饮食意识，可以提出以下拓展学习建议：

-完成课后作业：要求学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-制定个人健康饮食计划：要求学生根据本节课所学内容，制定个人的健康饮食计划，并坚持执行。

-进行饮食记录：要求学生记录自己的日常饮食，分析自己的饮食习惯，找出需要改进的地方。

-参加学校或社区的健康饮食活动：鼓励学生积极参与学校或社区举办的健康饮食活动，了解更多健康饮食知识。

-邀请家长参与：鼓励学生与家长一起进行健康饮食的学习和实践，增进家庭成员之间的沟通和互动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和参与度。这种方式使得课堂氛围更加活跃，学生也更愿意参与到学习中中来。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，如角色扮演、对话练习等，让学生在实际情境中运用所学知识。这样不仅能够提高学生的语言表达能力，还能增强学生的实际应用能力。

3.个性化评价：我对学生的评价不仅仅基于他们的成绩，而是根据他们的学习进步和努力程度进行个性化评价。这样能够鼓励学生发挥自己的潜力，提高他们的自信心和动力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂上，有时我会发现时间管理不够充分，导致某些环节过于冗长，而其他环节则被压缩。这可能会影响学生的学习效果和学习兴趣。

2.学生参与度不均：在课堂活动中，我发现有些学生比较积极，而有些学生则相对被动。这可能是因为学生个体差异或者对主题的兴趣程度不同。

3.评价方式单一：在评价学生学习成果时，我主要依赖笔试成绩，而忽视了学生的实际操作能力和口语表达能力。这可能导致学生的全面发展受到限制。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将更加注重课堂时间管理，合理分配各个环节的时间，确保每个环节都能得到充分的展开，同时也不会压缩重要环节的时间。

2.提高学生参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和学习兴趣。同时，我也会关注学生的个体差异，尽量满足不同学生的学习需求。

3.多元化评价方式：我将采用多元化的评价方式，不仅依赖笔试成绩，还注重学生的实际操作能力和口语表达能力。通过综合评价，全面考察学生的学习成果和能力发展。板书设计①知识点条理化：

-健康饮食的重要性

-常见食物的营养成分

-不良饮食习惯的影响

-如何制定健康饮食计划

②重点词汇突出：

-Vegetables

-Fruits

-Meat

-Milk

-Balanceddiet

-Healthyeatinghabits

③趣味句型展示：

-"Eatyourvegetables,theyaregoodforyourhealth."

-"Drinkmilkeverydayforstrongbones."

-"Fruitsarenature'ssweettreats,fullofvitaminsandminerals."

-"Abalanceddietkeepsyoufitandstrong."

教学反思：

本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆本节课的重点知识点、词汇和句型。通过将知识点条理化和突出重点词汇，学生能够更好地掌握本节课的主要内容。同时，通过展示有趣的句型，激发学生的学习兴趣和主动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

改进措施：

在今后的教学中，我将继续优化板书设计，使板书更加简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，我也会继续尝试不同的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，通过设置有趣的学习活动，让学生在实践中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。课后作业1.请根据本节课所学内容，写一篇关于健康饮食的短文，要求不少于100个单词。

2.用所学的食物和健康相关的词汇，编写一段对话，要求不少于20个单词。

3.请列出五种健康食物和五种不健康食物，并为每种食物写一句简短的描述，说明它们对健康的影响。

4.根据本节课的内容，设计一个健康饮食计划，要求包括早餐、午餐、晚餐和零食的建议，并说明理由。

5.请阅读以下句子，并用所学的词汇替换划线部分，使句子完整。

a.Ithinkit'simportanttoeatabalanceddiet.

b.Eatingtoomuchfastfoodcanbebadforyourhealth.

c.Freshfruitsandvegetablesaregoodforyou.

d.Regularexerciseisalsoimportantforahealthylifestyle.

答案：

1.Eatingabalanceddietisimportantforourhealth.Weshouldeatplentyofvegetables,fruits,andwholegrains,andlimittheamountofsugaryandfattyfoodsweconsume.Drinkingplentyofwaterandgettingenoughexercisearealsoimportantformaintainingahealthylifestyle.

2.A:Doyouthinkit'simportanttoeatabalanceddiet?

B:Yes,Ido.Eatingabalanceddiethelpsusstayhealthyandhaveenergyforourdailyactivities.

3.Healthyfoods:1.Apples:TheyarerichinfiberandvitaminC,whichcanhelpimprovedigestionandstrengthentheimmunesystem.2.Salmon:Itisagoodsourceofomega-3fattyacids,whichareimportantforhearthealthandbrainfunction.3.Broccoli:Itispackedwithvitaminsandminerals,whichcanhelpprotectagainstvariousdiseases.4.Quinoa:Itisacompleteproteinandcontainsessentialaminoacids,whichareimportantformusclegrowthandrecovery.5.Yogurt:Itisagoodsourceofprobiotics,whichcanhelpmaintainahealthygutandimprovedigestion.

Unhealthyfoods:1.Frenchfries:Theyarehighincaloriesandfat,whichcanleadtoweightgainandincreasetheriskofheartdisease.2.Soda:Itisloadedwithsugarandartificialingredients,whichcandamageteethandcontributetoobesityanddiabetes.3.Processedmeats:Theyarehighinsaturatedfatandnitrates,whichcanincreasetheriskofcancerandheartdisease.4.Cookies:Theyareloadedwithsugarandrefinedflours,whichcancausespikesinbloodsugarlevelsandcontributetoweightgain.5.Fastfood:Itistypicallyhighincalories,fat,andsodium,andoftenlacksessentialnutrients,whichcanleadtovarioushealthproblems.

4.Breakfast:Oatmealwithfruit,wholegraintoastwithnutbutter,Greekyogurtwithberriesandchiaseeds.Lunch:Grilledchickensaladwithmixedgreens,cherrytomatoes,cucumbers,andavinaigrettedressing.Dinner:Bakedsalmonwithquinoaandsteamedbroccoli.Snacks:Babycarrotsandhummus,applesliceswithalmondbutter,Greekyogurtwithhoneyandwalnuts.

5.a.Ithinkit's