《《西游记》中的乘法口诀》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《《西游记》中的乘法口诀》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《西游记》中的乘法口诀（教案）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版，主要围绕乘法口诀的学习展开。学生将通过本节课的学习，掌握乘法口诀的基本方法和技巧，提高计算能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了加减法，对基本的数学运算有了初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，引入乘法口诀，使学生能够顺利过渡到乘除法的学习。通过本节课的学习，学生将能够将乘法口诀运用到实际问题中，提高解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学逻辑思维、创新能力和问题解决能力。通过学习《西游记》中的乘法口诀，学生将能够理解并运用乘法口诀解决实际问题，提高计算能力。同时，通过小组合作和互动交流，学生将培养团队合作意识，提高沟通表达能力。此外，本节课还将激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养他们积极探究的学习态度。学情分析在二年级阶段，学生已经掌握了基本的加减法运算，对数学有了一定的认识和兴趣。然而，乘法口诀的学习对于他们来说是一个新的挑战，需要学生能够理解和记忆乘法口诀的规律。

在知识方面，学生已经具备了加减法的运算基础，但乘法口诀的运用还需要进一步的练习和应用。在能力方面，学生的计算能力有待提高，需要通过大量的练习来熟练掌握乘法口诀。在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力还需要培养，可以利用小组合作和互动交流的方式来提高。

在学习行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、拖延等问题，这对课程学习会有一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要通过有趣的教学活动和方法来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，同时引导学生合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、乘法口诀表、学习手册等。

2.课程平台：北师大版二年级上册数学教材、《西游记》相关故事书籍、网络教学资源等。

3.信息化资源：在线数学游戏、乘法口诀学习软件、教育视频、教学课件等。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、案例分析、角色扮演、游戏教学、互动问答等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示《西游记》中的故事情节，引导学生思考孙悟空变出七十二般变化背后的数学原理。提出问题：“孙悟空如何通过变化来应对不同的敌人？这些变化之间是否有规律可循？”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解乘法口诀的定义、原理和应用。通过示例和讲解，让学生理解和掌握乘法口诀。强调乘法口诀的规律和技巧，引导学生学会运用乘法口诀解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习题，让学生运用乘法口诀进行计算。学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。同时，鼓励学生之间进行讨论交流，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生：“乘法口诀有哪些应用场景？你们在学习过程中遇到了哪些困难？如何克服这些困难？”引导学生积极思考，巩固所学知识。

5.创新环节（5分钟）

教师组织学生进行小组合作，设计一个有趣的游戏，将乘法口诀融入游戏中。学生通过游戏的方式，巩固乘法口诀，提高计算能力。教师巡回指导，关注学生的创新能力和问题解决能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，回顾乘法口诀的定义、原理和应用。让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的问题解决能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。教学资源拓展1.拓展资源：

-《西游记》相关故事书籍：提供更多《西游记》中的故事，让学生进一步了解孙悟空和其他角色的冒险经历，激发学生的阅读兴趣。

-数学游戏：推荐一些与乘法口诀相关的数学游戏，如乘法口诀记忆游戏、乘法口诀接龙等，让学生在游戏中巩固乘法口诀的知识。

-教育视频：推荐一些讲解乘法口诀的教学视频，如乘法口诀的讲解、乘法口诀的应用案例等，帮助学生更直观地理解和掌握乘法口诀。

-数学杂志：推荐一些数学杂志或期刊，让学生阅读其中的相关文章，了解乘法口诀在实际生活中的应用，拓宽视野。

2.拓展建议：

-组织学生进行乘法口诀竞赛，鼓励学生积极参与，提高计算能力和团队合作能力。

-让学生在家中与家人一起进行乘法口诀的游戏，将所学知识应用到日常生活中，增强学习的实用性。

-鼓励学生自主探索乘法口诀的更多应用场景，如购物时的折扣计算、旅行时的车票定价等，培养学生的创新思维和问题解决能力。

-引导学生关注数学在科技领域的应用，了解乘法口诀在计算机科学、工程设计等领域的应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。教学反思与总结教学反思：

在本次《西游记》中的乘法口诀教学中，我以故事情节为导入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解和示例，让学生理解和掌握了乘法口诀。在巩固练习环节，我设计了一系列练习题，让学生在计算中运用乘法口诀，并及时给予指导和反馈。在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考，巩固所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在理解乘法口诀的规律上存在困难，对于一些特殊情况的口诀应用不够熟练。此外，课堂提问环节，学生的参与度不够高，互动交流不够积极。

教学总结：

然而，教学中仍存在一些不足之处。部分学生对于乘法口诀的理解和应用仍存在困难，需要进一步加强指导和练习。此外，课堂提问环节学生的参与度不高，需要我在今后的教学中采取更多有效的教学策略，提高学生的积极性和参与度。

改进措施：

针对上述问题，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.对于乘法口诀的理解和应用困难的学生，我将设计更多的针对性练习和辅导，帮助他们巩固知识，提高计算能力。

2.在课堂提问环节，我将采取更多有效的教学策略，如引导学生相互讨论、小组合作等，提高学生的参与度和积极性。

3.我将继续关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导和支持。板书设计①艺术性：

-采用彩色粉笔，将乘法口诀的图案和文字结合起来，如将“1×1=1”绘制成一个平方形的图案，易于学生记忆。

-使用有趣的符号和图标，如将乘法口诀中的“×”用一个交叉的小魔法棒表示，增加板书的趣味性。

②趣味性：

-设计一个乘法口诀接龙游戏，将口诀内容以接龙的形式展示在黑板上，让学生参与互动，提高学生的参与度和兴趣。

-将乘法口诀与学生喜爱的故事结合，如用《西游记》中的角色形象来表示乘法口诀的运算过程，使板书更具吸引力。

③简洁明了：

-用简洁的文字和符号展示乘法口诀的规律，突出重点，便于学生理解和记忆。

-将乘法口诀的各个部分有序地排列在黑板上，使用编号或步骤指示，使学生能够清晰地跟随教学进度。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《西游记》中的乘法口诀。通过故事情节的导入，我们激发了学生的学习兴趣。接着，我们讲解了乘法口诀的定义、原理和应用，让学生理解和掌握了乘法口诀。在巩固练习环节，我们设计了一系列练习题，让学生在计算中运用乘法口诀，并及时给予指导和反馈。在课堂提问环节，我们鼓励学生积极思考，巩固所学知识。

2.当堂检测：

为了检验学生对乘法口诀的掌握情况，我们进行了当堂检测。检测题目包括填空题、选择题和应用题，涵盖了本节课所学的乘法口诀知识。学生在规定时间内完成检测，我们及时批改并给予反馈。

检测结果分析：

从检测结果来看，大部分学生能够理解和掌握乘法口诀的基本运算方法和应用。然而，部分学生在特殊情况的口诀应用上仍存在困难，需要进一步加强练习和指导。此外，少数学生在课堂参与度和积极性方面有待提高。

针对检测结果，我们将在今后的教学中采取以下措施：

1.对于乘法口诀的理解和应用困难的学生，我们将设计更多的针对性练习和辅导，帮助他们巩固知识，提高计算能力。

2.在课堂提问环节，我们将采取更多有效的教学策略，如引导学生相互讨论、小组合作等，提高学生的参与度和积极性。

3.我们将继续关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导和支持。重点题型整理1.填空题：

-例1：孙悟空一变多少？答案：七十二变。

-例2：《西游记》中的孙悟空用什么方法对抗敌人？答案：变化。

2.选择题：

-例1：孙悟空的七十二变中，哪一项不是他的变化？A.变化成动物B.变化成植物C.变化成神仙D.变化成武器。答案：D。

-例2：孙悟空的七十二变中，哪一项不是他的变化？A.变化成动物B.变化成植物C.变化成神仙D.变化成武器。答案：D。

3.应用题：

-例1：如果孙悟空变化成一只蚊子，他能够叮咬多少个敌人？答案：孙悟空可以变化成一只蚊子，叮咬多个敌人。

-例2：孙悟空变化成一座山，他能够保护多少个队友？答案：孙悟空可以变化成一座山，保护多个队友。

4.简答题：

-例1：孙悟空的七十二变给他带来了哪些优势？答案：孙悟空的七十二变让他能够变化成不同的形态，应对各种敌人，保护自己和他的队友。

-例2：《西游记》中，孙悟空的七十二变在哪个故事情节中体现得最为明显？答案：孙悟空的七十二变在《西游记》的许多故事情节中都有体现，比如在与白骨精的战斗中，他