2024-2025学年小学应急安全心理教育设计

2024-2025学年小学应急安全心理教育设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学应急安全心理教育设计教材分析《2024-2025学年小学应急安全心理教育设计》课程针对小学四年级学生，以《小学心理健康教育指导纲要》和《安全教育读本》为基础，结合学生年龄特点，围绕防范自然灾害、意外伤害、人际交往中的安全问题等方面设计教学内容。课程旨在引导学生了解安全知识，提高自我保护意识，培养健康心理，与课本内容紧密关联，确保实用性及知识深度适宜四年级学生。核心素养目标二、核心素养目标：本课程旨在培养学生具备以下核心素养：增强安全意识，提升自我保护能力，培养健康心理素质。通过学习，使学生能够理解并掌握应对自然灾害、意外伤害的基本知识，形成正确的安全行为习惯；提高人际交往中的自我保护意识，建立良好的人际关系；培养面对危机情境的心理调适能力，促进身心健康发展。以上目标与新教材要求相符，确保教学内容与学生的实际需求紧密结合。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：通过前三年的学习，学生已了解基本的安全常识，如交通安全、防火防灾等，对自然灾害有初步的认识，能进行简单的自我保护。此外，在心理教育方面，学生掌握了表达情感、与人沟通的基本技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动、有趣的学习方式。他们在团队合作中表现出较强的学习能力，但独立思考和处理问题的能力有待提高。学习风格多样，部分学生喜欢直观、形象的学习，另一部分则更倾向于抽象、逻辑思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在安全知识方面，学生可能对具体的应对措施和实际操作掌握不足；心理调适方面，面对紧急情况时，学生可能难以控制情绪，做出合理的判断和应对。此外，学生在处理人际交往中的安全问题方面，可能会遇到沟通不畅、冲突处理不当等挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例讲解，使学生对应急安全知识有更深刻的理解。

2.讨论法：组织学生就实际安全问题展开讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置模拟场景，让学生在角色扮演中学会应对紧急情况，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示案例，增加课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件：利用互动软件开展安全教育小游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

3.网络资源：引导学生查阅相关安全知识资料，拓展学习视野，提高信息素养。教学过程第一课时：自然灾害的应对

一、导入新课

1.老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是如何应对自然灾害。在我们的生活中，自然灾害时有发生，比如地震、洪水、台风等。了解并掌握一些应对自然灾害的知识，对我们来说非常重要。那么，我们先来看一段关于自然灾害的短片。

（播放自然灾害短片）

2.学生观看短片后，老师提问：短片中的自然灾害有哪些？它们给人们带来了哪些危害？

二、自主学习

1.老师：下面，请同学们翻到课本第XX页，自主阅读“地震来了怎么办”这一部分内容，并思考以下问题：

a.地震发生时，我们应该怎么做才能保护自己？

b.在地震过后，我们应该注意哪些事项？

2.学生阅读课文，并回答问题。

三、课堂讨论

1.老师：现在，请同学们分小组讨论，分享你们在课本中学到的地震应对方法。

2.学生分组讨论，总结地震应对方法。

四、教师讲解

1.老师：通过刚才的讨论，我相信大家已经掌握了一些地震应对的方法。下面，我要给大家补充一些地震时的自我保护技巧。

（教师结合课本内容，详细讲解地震时的自我保护技巧）

五、情景模拟

1.老师：现在，我们来模拟一次地震发生时的情景。请大家按照我们刚才所学的知识，进行角色扮演，展示如何应对地震。

2.学生进行情景模拟，教师点评并指导。

六、总结与作业

1.老师：今天我们学习了地震的应对方法，希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中。课后，请同学们完成以下作业：

a.复述地震时的自我保护方法。

b.想一想，除了地震，我们还应该了解哪些自然灾害的应对方法？

第二课时：人际交往中的安全问题

一、导入新课

1.老师：同学们，大家好！在人际交往中，我们可能会遇到一些安全问题，比如被欺负、被诈骗等。今天，我们要学习如何应对这些问题。

二、自主学习

1.老师：请同学们翻到课本第XX页，自主阅读“如何应对校园欺凌”这一部分内容，并思考以下问题：

a.什么是校园欺凌？

b.遇到校园欺凌，我们应该怎么办？

2.学生阅读课文，并回答问题。

三、课堂讨论

1.老师：现在，请同学们分小组讨论，分享你们在课本中学到的应对校园欺凌的方法。

2.学生分组讨论，总结应对校园欺凌的方法。

四、教师讲解

1.老师：下面，我要给大家讲解一些应对校园欺凌的具体措施。

（教师结合课本内容，详细讲解应对校园欺凌的方法）

五、情景模拟

1.老师：现在，我们来模拟一次遇到校园欺凌的情景。请大家按照我们刚才所学的知识，进行角色扮演，展示如何应对校园欺凌。

2.学生进行情景模拟，教师点评并指导。

六、总结与作业

1.老师：今天我们学习了如何应对校园欺凌，希望同学们在遇到类似问题时，能够运用所学知识保护自己。课后，请同学们完成以下作业：

a.复述应对校园欺凌的方法。

b.结合自己的实际经历，思考如何防范和应对人际交往中的安全问题。

（注：以上仅为两课时的教学过程示例，实际教学过程中可根据教学内容和学生学习情况调整。）学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了自然灾害（如地震、洪水、台风等）的基本知识和应对措施，提高了自我保护能力。

-学生了解了人际交往中的安全问题，如校园欺凌、诈骗等，学会了防范和应对方法。

-学生通过情景模拟和实际操作，提升了面对紧急情况时的应变能力和实际操作技能。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习、课堂讨论和情景模拟等多种教学活动，提高了合作学习、探究学习的能力。

-学生学会了运用多媒体资源和网络信息，拓展了安全知识的学习途径，增强了信息素养。

-学生在实际操作中，培养了问题解决能力和创新思维能力。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了安全意识，认识到安全的重要性，养成了良好的安全行为习惯。

-学生在面对危机情境时，能够保持冷静，进行自我心理调适，促进了身心健康发展。

-学生在人际交往中，学会了尊重他人，提高了沟通能力，树立了正确的价值观。

具体表现在以下方面：

1.自然灾害应对方面：

-学生能够熟练复述地震、洪水、台风等自然灾害的应对方法。

-学生在面对自然灾害时，能够迅速采取正确的自我保护措施，降低伤害风险。

2.人际交往安全方面：

-学生能够识别校园欺凌、诈骗等行为，并运用所学方法进行防范和应对。

-学生在人际交往中，能够妥善处理冲突，维护良好的人际关系。

3.心理调适方面：

-学生在面对紧急情况时，能够调整心态，保持冷静，做出合理的判断和应对。

-学生在遇到困难时，能够积极寻求帮助，克服心理障碍，增强心理承受能力。重点题型整理1.题型一：地震发生时，如何进行自我保护？

答案：迅速找到安全的地方躲避，如桌子下、墙角等；保护头部，避免被物品砸伤；保持冷静，不要盲目逃跑。

举例：当地震发生时，如果你正在教室上课，应该迅速躲到桌子下，用书包护住头部，等待地震结束。

2.题型二：洪水来临时，如何确保自身安全？

答案：及时了解洪水信息，听从政府部门安排，迅速撤离危险区域；避免靠近河流、湖泊等水域；如被困，保持冷静，等待救援。

举例：当收到洪水预警时，要密切关注政府部门发布的消息，按照指示迅速撤离到安全地带。

3.题型三：遇到校园欺凌，应该如何应对？

答案：勇敢站出来，向老师、家长反映情况；保持冷静，不要与欺凌者发生冲突；寻求同学的支持和帮助。

举例：如果遇到同学欺负你，不要害怕，要勇敢地向老师或家长诉说，让他们帮助你解决问题。

4.题型四：如何预防诈骗？

答案：提高警惕，不轻信陌生人的甜言蜜语；不泄露个人信息，如家庭住址、电话号码等；遇到可疑情况，及时与家长、老师沟通。

举例：如果接到陌生电话，对方要求你提供个人信息，应立即挂断电话，并及时告诉家长或老师。

5.题型五：如何在紧急情况下进行心理调适？

答案：保持冷静，进行深呼吸，尝试放松心情；转移注意力，想一些愉快的事情；寻求亲友的支持和鼓励。

举例：遇到地震被困时，要尽量保持冷静，用手机播放音乐、观看视频等方式转移注意力，等待救援。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对应急安全知识的掌握情况。针对学生的回答和表现，及时发现问题，给予个别指导，帮助他们纠正错误理解和操作。

-在情景模拟活动中，我注意观察学生的实际操作能力，评估他们在模拟紧急情况下的反应和处理方式，针对不足之处提供改进建议。

-通过课堂小测验和口头测试，检测学生对自然灾害应对、人际交往安全、心理调适等方面知识点的理解和记忆，及时给予反馈和辅导。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，针对每个学生的完成情况进行个性化点评，指出他们的进步和需要改进的地方。

-在作业批改中，注重鼓励学生，对他们的努力和正确表现给予肯定，提升学生的自信心和学习动力。

-及时将作业评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习效果，并根据反馈调整学习方法和策略。

-定期组织作业展评，让学生相互学习，从同伴的错误中吸取经验，提高自我纠错和反思能力。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点一：自然灾害应对方法

-地震：躲藏、保护头部、保持冷静

-洪水：撤离、远离水域、等待救援

-台风：室内避险、固定物品、备好应急物资

-知识点二：人际交往安全

-校园欺凌：勇敢反映、保持冷静、寻求帮助

-诈骗防范：警惕陌生人、保护个人信息、及时沟通

-知识点三：心理调适

-应对紧急情况：深呼吸、放松心情、转移注意力

-寻求支持：亲友鼓励、心理辅导、