2024-2025学年小学心理健康信息分享的教学设计

2024-2025学年小学心理健康信息分享的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学心理健康信息分享的教学设计教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学心理健康教育课程，选定的教材是《小学心理健康教育》。本节课的主题是“学会理解与沟通”，旨在帮助学生了解沟通的重要性，学会基本的沟通技巧，并培养他们理解他人、表达自己的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握有效沟通的基本原则，提升人际交往能力，增进同学间的友谊。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往与沟通技巧，提高学生的同理心及表达自我情感的能力。通过活动与讨论，使学生掌握倾听、理解他人、清晰表达的沟通方法，并能在日常生活中运用这些技巧，以促进心理健康和良好的人际关系。重点难点及解决办法重点：理解沟通的重要性，掌握有效的沟通技巧，包括倾听、理解他人、清晰表达等。

难点：培养学生同理心，学会站在他人的角度思考问题，并在实际情境中运用沟通技巧。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入了解沟通的重要性，引导他们认识到有效沟通在人际交往中的作用。

2.利用角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实践中学会倾听、理解他人和表达自己，提高他们的沟通技巧。

3.设计课后作业，要求学生将所学沟通技巧应用于日常生活，培养他们在实际情境中运用知识的能力。

4.在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，创设轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的同理心。教学方法与策略1.采用讲授法、讨论法和案例研究法，结合小组合作学习，让学生在理解沟通重要性的基础上，通过分析实际案例，掌握沟通技巧。

2.设计角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实践中学会倾听、理解他人和表达自己，提高他们的沟通技巧。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

4.创设轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的人际交往能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于心理健康教育的一节课，主题是“学会理解与沟通”。在我们的日常生活中，沟通是非常重要的，它可以帮助我们更好地与他人交流，增进友谊。那么，如何才能做到有效沟通呢？让我们一起走进今天的课堂，去探索这个问题。

2.讲授新课

首先，我们要了解沟通的重要性。沟通不仅是信息的传递，更是情感的交流。在这个过程中，我们需要学会倾听、理解他人并表达自己的观点。接下来，我们来分析一下有效沟通的基本原则。

(1)倾听：倾听是沟通的基础，我们要用心去听别人说话，不要打断别人的发言，也不要急于表达自己的意见。

(2)理解他人：站在他人的角度思考问题，trytounderstandtheirfeelingsandperspectives,andshowempathytowardsthem.

(3)清晰表达：在表达自己的观点时，我们要简洁明了地表达自己的意思，避免产生歧义。

3.学生活动

(1)小组讨论：同学们分成小组，讨论一下在现实生活中，你曾经遇到过哪些沟通困难？你们是如何解决的？通过讨论，让学生深入了解沟通的重要性。

(2)角色扮演：每个小组选出一个同学扮演倾听者，另一个同学扮演说话者，进行角色扮演。通过这个活动，让学生学会倾听、理解他人和表达自己。

4.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们知道了沟通的重要性以及有效沟通的基本原则。在今后的生活中，我们要努力去实践这些原则，提高自己的沟通能力，增进与他人的友谊。同时，也要关注自己的心理健康，保持良好的心态。

5.课后作业

同学们，请结合今天所学内容，课后思考以下问题，并写在日记中：

(1)你认为沟通对于人际关系的重要性是什么？

(2)你觉得自己在与他人沟通时，是否存在哪些问题？你打算如何改进？

(3)请描述一次你在生活中运用所学沟通技巧的经历，并谈谈你的感受。学生学习效果具体表现在以下几个方面：

1.学生们能够认识到沟通在人际关系中的重要性，他们明白了通过有效沟通可以增进友谊，解决冲突，建立良好的人际关系。

2.学生们掌握了一些基本的沟通技巧，如倾听、理解他人和清晰表达。他们在日常生活中开始运用这些技巧，与同学、老师和家人进行更好的交流。

3.学生们在情感表达方面有了很大的进步。他们学会了如何表达自己的情感，不再把情绪压抑在心中，这对于他们的心理健康非常有利。

4.学生们在同理心方面也有了很大的提高。他们能够站在他人的角度思考问题，更好地理解他人的感受和需求，这对于他们的人际交往非常有帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了沟通的重要性以及有效的沟通技巧，包括倾听、理解他人和清晰表达。同学们在小组讨论和角色扮演中积极参与，通过实际操作和实践，提高了自己的沟通能力。希望大家能够在日常生活中运用所学，建立良好的人际关系，保持良好的心理健康。

当堂检测：

1.请简述沟通在人际关系中的重要性。

2.请列举三种有效的沟通技巧，并简要说明其作用。

3.请描述一次你在生活中运用所学沟通技巧的经历，并谈谈你的感受。

4.请写一段话，表达你对同理心的理解及其在人际交往中的重要性。教学反思与总结教学反思：

在今天的小学心理健康课上，我以“学会理解与沟通”为主题，通过讲授、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，力图让学生们掌握有效的沟通技巧，提高他们的人际交往能力。回顾整个教学过程，我觉得在以下几个方面做得还不错：

首先，我注意到了学生们对实例的反应。在讲解沟通的重要性时，我引入了几个生活中的实例，让学生们能够更加直观地理解沟通在人际关系中的作用。学生们对这些实例反应积极，表示能够在现实生活中遇到相似的情况时，应用所学到的沟通技巧。

其次，小组讨论和角色扮演的环节设计得比较成功。这两个活动让学生们有了充足的实践机会，他们在讨论和扮演过程中，能够主动运用所学的沟通技巧，并在实践中不断改进和提高。这有助于培养他们的实际应用能力。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。比如，在角色扮演环节，我给予学生的时间相对有限，导致部分学生未能充分参与到活动中来。此外，在情感表达和同理心方面的引导还不够深入，学生们在理解他人时，有时仍难以做到真正的换位思考。

教学总结：

综合来看，本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在理解沟通的重要性、掌握基本沟通技巧方面取得了明显的进步。他们在角色扮演等活动中积极参与，表现出较强的实践能力。同时，学生们在情感表达和同理心方面也有所提高，这对于他们的心理健康和个人成长具有重要意义。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.增加学生活动的时间，让更多学生有机会参与到课堂活动中来。

2.在教授情感表达和同理心方面，采用更多生动形象的教学手段，引导学生深入理解和实践。

3.注重个体差异，关注不同学生的学习需求，给予他们个性化的指导和帮助。课后拓展为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的内容，我为他们推荐了一些与“学会理解与沟通”主题相关的阅读材料和视频资源。

拓展内容：

1.阅读材料：

(1)《青少年心理健康手册》中关于沟通技巧的章节。

(2)《与人沟通的艺术》一书，重点阅读如何倾听、理解他人和表达自己的部分。

(3)精选关于沟通技巧的短篇文章，如《沟通的三要素》等。

2.视频资源：

(1)TED演讲视频“TheArtofEffectiveCommunication”。

(2)教育频道关于沟通技巧的短视频，如“Top5CommunicationSkillsEveryChildShouldKnow”。

拓展要求：

1.学生们在课后自主选择阅读材料，撰写读后感，分享自己从中学到的沟通技巧及其在生活中的应用。

2.学生们观看视频资源，并结合所学知识，分析视频中的沟通技巧，总结自己的心得体会。

3.教师可定期组织课后讨论会，让学生们相互交流自己的学习成果和体验，解答彼此之间的疑问。

4.教师针对学生们的阅读和观看情况进行点评，给予必要的指导和帮助，以确保他们能够