《创意铁丝玩具》（教案）-五年级上册劳动苏教版1

《创意铁丝玩具》（教案）-五年级上册劳动苏教版1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《创意铁丝玩具》（教案）-五年级上册劳动苏教版1教材分析《创意铁丝玩具》是五年级上册劳动苏教版1的一课内容。本节课要求学生通过观察、思考、动手制作，培养学生的动手能力和创新思维。通过对铁丝玩具的制作过程，让学生了解铁丝的特性以及简单的加工方法，同时培养学生的审美观念和环保意识。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的创新意识，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。通过制作铁丝玩具的过程，让学生学会观察、思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力和创造力。同时，通过小组合作完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。此外，本节课还旨在培养学生的环保意识，让他们学会珍惜和利用资源。教学难点与重点1.教学重点

-铁丝的加工方法：本节课的重点是让学生掌握铁丝的基本加工方法，如弯曲、扭转等，以及如何使用工具辅助加工。

-创新思维的培养：重点在于引导学生观察生活中的物品，激发他们的创新思维，将铁丝制作成具有创意的玩具。

-团队协作：重点培养学生在小组合作中分工合作、沟通协商的能力，通过共同完成作品来提升团队协作能力。

2.教学难点

-铁丝的弯曲技巧：学生可能对如何均匀地弯曲铁丝感到困难，需要教师示范并指导学生掌握正确的弯曲方法。

-创新设计：学生可能缺乏创新设计的能力，不知道如何将铁丝制作成有趣且实用的玩具。教师可以通过展示实例、提供灵感来源等方式来帮助学生突破这一难点。

-安全意识的培养：在使用工具和铁丝制作过程中，学生需要注意安全。教师需要强调安全规则，并确保学生在操作过程中能够遵守。教学资源-软硬件资源：铁丝、钳子、剪刀、尺子、砂纸、颜料等。

-课程平台：劳动苏教版1教材。

-信息化资源：互联网、教学课件、视频教程等。

-教学手段：讲解、示范、小组合作、实践操作、反馈与评价等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“创意铁丝玩具”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“创意铁丝玩具”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“创意铁丝玩具”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“创意铁丝玩具”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“创意铁丝玩具”的制作过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“创意铁丝玩具”的制作过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“创意铁丝玩具”的制作过程，掌握相关制作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“创意铁丝玩具”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“创意铁丝玩具”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“创意铁丝玩具”制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-铁丝工艺品制作手册：介绍铁丝工艺品制作的基本技巧和步骤，包括弯曲、扭转、焊接等方法。

-创意玩具设计案例：提供一些创意玩具设计的案例，让学生了解如何将铁丝制作成有趣且实用的玩具。

-环保材料利用指南：介绍如何利用废旧材料制作玩具，培养学生的环保意识和资源利用能力。

-安全操作规范：提供铁丝制作过程中的安全操作规范，教育学生注意安全。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读铁丝工艺品制作手册，深入了解铁丝制作的基本技巧和步骤。

-学生可以参观一些铁丝工艺品展览或博物馆，从中汲取灵感，提升自己的创作水平。

-学生可以参加相关的手工制作工作坊或课程，向专业人士学习铁丝制作的技巧和经验。

-学生可以组织或参加铁丝玩具制作比赛，展示自己的作品，并从中学习和交流。

-学生可以利用废弃物品或二手材料制作铁丝玩具，培养环保意识和资源利用能力。

-学生在制作过程中要注意安全，遵守安全操作规范，确保自身安全。板书设计①铁丝玩具制作步骤

-观察铁丝特性

-设计创意草图

-切割铁丝长度

-弯曲铁丝成型

-焊接连接点

-装饰上色

②制作技巧与注意事项

-铁丝弯曲技巧：均匀用力，避免过度弯曲导致断裂。

-安全操作：佩戴防护手套，使用合适的工具，防止划伤和烫伤。

-创新思维：鼓励学生打破常规，发挥想象，创作独特的铁丝玩具。

③环保与创新

-利用废旧材料：提倡环保，将废弃物品转化为有用的铁丝玩具。

-环保意识：教育学生在制作过程中珍惜资源，减少浪费。

-创新设计：鼓励学生将传统铁丝工艺与现代设计相结合，创作出富有创意的作品。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言、提问和参与讨论。

-评估学生在课堂活动中的合作态度，是否能够主动与他人协作完成任务。

-评价学生在实践活动中的动手能力，是否能够熟练掌握铁丝制作的技巧。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的活跃度，每个成员是否都能够积极参与讨论并提出自己的观点。

-评价小组作品的创意性和实用性，铁丝玩具是否具有独特性和实用性。

-检查小组成员之间的协作情况，是否能够有效分工并共同完成作品。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对铁丝制作知识和技巧的掌握程度。

-检测学生对安全操作规范的熟悉程度，是否能够在制作过程中注意安全。

-评估学生对环保意识和创新思维的理解和应用能力。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，是否能够按照要求完成铁丝玩具的制作。

-评价学生作业的创新性，铁丝玩具是否具有独特的设计和创意。

-关注学生在作业中的问题反馈，