人教版（2019） 高中体育与健康 必修 9.1 定向越野跑 教案

人教版（2019）高中体育与健康必修9.1定向越野跑教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2019）高中体育与健康必修9.1节中的定向越野跑。课程内容包括：1）定向越野跑的定义、特点和规则；2）定向越野跑的基本技能训练，包括地图阅读、路线选择、奔跑技巧等；3）定向越野跑的安全知识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的体育知识和技能有关联，如跑步、体能训练等。同时，本节课的定向越野跑地图阅读、路线选择等内容，也涉及到了学生在生活中可能接触到的地图知识和逻辑思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的团队合作意识，通过分组进行定向越野跑，让学生在团队中相互协作、互相支持，共同完成任务；2）培养学生的自主学习能力，教师仅提供指导，鼓励学生自主阅读地图、选择路线、解决问题；3）培养学生的逻辑思维能力，通过地图阅读、路线选择等环节，锻炼学生的空间认知和逻辑推理能力；4）培养学生的安全意识，讲解和强调定向越野跑的安全知识，让学生在运动中自觉遵守规则，确保自身和他人的安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了基本的体育知识和运动技能，如跑步、体能训练等。此外，部分学生可能已经在日常生活中接触过地图，具备一定的地图阅读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜有趣的体育项目感兴趣，尤其是具有挑战性的定向越野跑。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作交流和问题解决能力。在学习风格上，个别学生偏向于视觉学习，部分学生喜欢动手实践，还有一部分学生善于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习定向越野跑的基本技能时，部分学生可能对地图阅读、路线选择等环节感到困难，需要教师给予个别指导。在实际操作过程中，学生可能对奔跑技巧、安全知识等方面存在疑问，需要在实践中不断尝试、摸索和提高。此外，部分学生可能对团队合作中的沟通和协作感到挑战，需要教师引导和培养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、实践法、分组讨论法等教学方法。讲授法用于讲解定向越野跑的定义、特点和规则，示范法用于展示定向越野跑的基本技能，实践法让学生在实际操作中掌握技能，分组讨论法用于培养学生的团队合作和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展以下教学活动：（1）课堂导入：通过展示定向越野跑的比赛视频，激发学生的兴趣；（2）技能讲解与示范：教师讲解定向越野跑的基本技能，并示范动作要领；（3）分组实践：学生分组进行定向越野跑实践，教师巡回指导；（4）小组讨论：学生就定向越野跑中的问题进行分组讨论，共同解决问题；（5）总结与反馈：教师对学生的表现进行点评，总结课程要点。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、地图、指北针等教学媒体。多媒体课件用于展示定向越野跑的相关知识，地图和指北针用于实践环节，帮助学生更好地阅读地图和确定方向。教学过程1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习一项既有趣又有挑战性的体育项目——定向越野跑。通过这项运动，我们可以锻炼身体，提高团队合作能力，还能培养我们的逻辑思维和空间认知能力。下面，让我们一起来了解一下定向越野跑的相关知识吧！

2.知识讲解与示范（15分钟）

首先，让我们来了解一下定向越野跑的定义、特点和规则。定向越野跑是一种在自然环境中进行的越野跑运动，选手需要借助地图和指北针，按照规定的路线寻找检查点，完成全程。这项运动不仅能锻炼身体，还能提高我们的观察力、思维能力和团队协作能力。

3.分组实践（20分钟）

现在，让我们分组进行定向越野跑实践。每组同学请按照指定的路线进行奔跑，途中需找到相应的检查点。在实践过程中，请大家注意安全，遵循规则，互相协作。教师将巡回指导，为大家提供帮助。

4.小组讨论（15分钟）

完成实践环节后，我们回到教室进行小组讨论。请大家谈谈在定向越野跑过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。通过讨论，我们可以总结经验，提高团队合作和问题解决能力。

5.总结与反馈（10分钟）

最后，我将对大家的表现进行点评，并总结课程要点。请大家认真听讲，确保对本节课的内容有一个清晰的认识。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)地图知识：学生可以通过查阅相关书籍或在线资源，了解地图的种类、制作方法、阅读技巧等，以提高自己的地图阅读能力。

(2)定向越野跑比赛：学生可以观看国内外定向越野跑比赛的精彩视频，了解比赛规则、技巧和策略，以便在实际比赛中取得好成绩。

(3)户外生存技能：学生可以学习相关的户外生存技能，如野外求生、急救知识等，以提高自己在定向越野跑中的自我保护能力。

(4)奔跑技巧：学生可以通过查阅相关资料或请教教练，学习提高奔跑速度和耐力的技巧，以提高在定向越野跑中的竞争力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，参加校内外组织的定向越野跑活动，将所学知识应用于实际比赛中，提高自己的实践能力。

(2)学生可以自发组织小组，定期进行定向越野跑训练，通过互相指导、交流，提高团队协作能力和个人技能。

(3)学生可以利用网络平台，加入定向越野跑爱好者社群，与他人分享经验、交流心得，拓展自己的人际交往圈。

(4)学生可以在家里进行地图阅读练习，找一些地图或地图图片，练习阅读和寻找指定地点，提高自己的地图阅读能力。

(5)学生可以定期进行户外运动，如徒步、登山等，锻炼自己的身体素质，提高在定向越野跑中的竞争力。课后拓展1.拓展内容：

(1)定向越野跑知识阅读材料：推荐学生阅读《定向越野跑教程》、《定向越野跑技巧与策略》等书籍，以深入了解定向越野跑的起源、发展、比赛形式、地图阅读技巧等内容。

(2)定向越野跑比赛视频：推荐学生观看国内外定向越野跑比赛的精彩视频，如世界锦标赛、亚洲锦标赛等，以了解比赛氛围、高水平选手的竞技状态和技巧运用。

(3)户外生存技能拓展：推荐学生学习相关户外生存技能，如野外求生、急救知识等，以提高自己在定向越野跑中的自我保护能力。

2.拓展要求：

(1)学生应在课后自主选择拓展内容，进行深入学习。对于阅读材料，学生可以撰写读后感，分享自己的学习心得。

(2)学生可以针对拓展内容中的疑问，向教师请教，寻求解答。教师应及时给予反馈，提供必要的指导和帮助。

(3)学生应将所学知识与实际相结合，积极参加校内外定向越野跑活动，将理论知识应用于实践，提高自己的实际操作能力。

(4)学生可以利用课后时间，与同学自发组织定向越野跑训练，通过互相指导、交流，提高团队协作能力和个人技能。

(5)学生应定期进行户外运动，如徒步、登山等，锻炼自己的身体素质，提高在定向越野跑中的竞争力。作业布置与反馈(1)请学生结合课堂所学，撰写一篇关于定向越野跑的科普文章，内容应包括定向越野跑的定义、特点、规则和比赛形式等。

(2)设计一份简单的定向越野跑路线图，包括起点、终点和至少三个检查点。要求学生标明路线、距离、地形等信息。

(3)学生分组进行定向越野跑实践，拍摄实践过程的视频，时长约5分钟。要求视频中体现团队合作、路线选择、奔跑技巧等元素。

2.作业反馈：

(1)对于科普文章，教师将重点关注学生的文章结构、知识点准确性和文字表达能力。对于存在问题的文章，教师将给出具体的修改意见和建议，帮助学生提高写作水平。

(2)对于定向越野跑路线图，教师将重点检查学生的地图阅读能力、路线设计和标注准确性。对于不合理的路线设计或标注错误，教师将给出改进建议，指导学生正确绘制路线图。

(3)对于实践视频，教师将关注学生的团队合作、路线选择和奔跑技巧的运用。教师将针对视频中存在的问题，如路线选择不当、奔跑技巧不规范等，给出改进建议，帮助学生提高实际操作能力。

(4)教师应及时批改学生的作业，并在课堂上给予反馈。对于作业中普遍存在的问题，教师可在课堂上进行讲解和示范，以确保学生能够及时纠正错误，提高学习效果。

(5)教师应鼓励学生相互交流作业，互学互鉴。学生可以互相观看实践视频，交流经验，取长补短，共同提高。教学反思与总结今天上的这节课，是我作为一名体育老师，带领学生们学习定向越野跑的过程。课程结束后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结了我在教学方法、策略、管理等方面的得失，也看到了学生们在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步。

首先，我觉得我在教学方法上的尝试还是值得肯定的。我采用了讲授法、示范法、实践法、分组讨论法等多种教学方法，让学生们在理论知识的学习和实践操作中，都能够得到充分的锻炼。尤其是分组讨论法，让学生们在团队合作中相互交流、相互学习，提高了他们的问题解决能力。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在实践环节，由于学生人数较多，我无法做到对每一个学生进行个性化的指导，这可能导致部分学生在技能掌握上的不足。未来，我需要考虑如何更好地进行课堂管理，提高教学效率。

在教学策略上，我制定了针对不同知