《城市客厅》教案 苏少版九年级下册美术

《城市客厅》教案苏少版九年级下册美术授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《城市客厅》，选自苏少版九年级下册美术教材第四章“生活·空间”。该章节主要引导学生从生活中发现美、创造美，了解城市公共空间的设计与美化。教学内容围绕城市客厅的概念、功能、设计原则及其与城市文化的关联展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级已学习过“环境美化与我们的生活”，对公共空间的美化有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，使学生进一步掌握城市客厅的设计方法和技巧，提高他们对城市公共空间审美和实际操作能力。同时，课程内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.美术鉴赏能力：通过分析城市客厅的设计案例，提升学生对公共空间美学的鉴赏能力，理解设计与城市文化的关系。

2.创意实践能力：鼓励学生运用所学知识，结合实际情况，设计具有创意的城市客厅方案，提高解决问题的实践能力。

3.团队合作与沟通能力：课程活动中，学生分组讨论、合作设计，培养团队协作精神和沟通表达能力。

4.社会责任感：通过探讨城市客厅设计与公共利益的关联，引导学生关注社会问题，提升社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点：

-城市客厅的概念及其在城市文化中的作用。

-城市客厅设计的原则和手法，包括空间布局、功能规划、审美要求等。

-结合实际案例，分析城市客厅设计如何满足人们的需求和提升城市形象。

例如，通过分析苏州园林的客厅空间，强调其与城市文化的融合，以及设计中的对称与和谐原则。

2.教学难点：

-理解并运用城市客厅设计原则，如功能与美学的平衡，创新与传统的关系等。

-如何将理论知识应用于实践，进行城市客厅的设计构思和草图绘制。

-分析城市客厅设计与公共利益的关联，理解设计对于提升公共生活质量的重要性。

针对难点，教师可以通过提供设计模板、实际案例分析和小组讨论等方式，帮助学生克服设计过程中的难题，如如何合理规划空间以满足不同人群的需求，如何在保持创新的同时尊重地方文化传统等。通过具体实例，如某城市广场的改造前后对比，让学生更直观地理解难点内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有苏少版九年级下册美术教材第四章“生活·空间”相关内容，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：收集城市客厅设计案例的图片、图表，以及相关视频资料，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备绘图工具、设计草图用纸、彩色笔等，供学生设计城市客厅方案时使用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张大桌子，便于学生合作设计和讨论。同时，设置展示区，用于展示学生的设计成果。教学过程首先，让我们一起来探讨今天的主题——《城市客厅》。在这一课中，我们将深入理解城市客厅的概念，探索其设计与城市文化之间的关系，并尝试自己动手设计一个城市客厅。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先来回顾一下，什么是公共空间？是的，公共空间就是为大家提供休息、交流、娱乐等活动的场所。那么，今天我们要学习的城市客厅，其实就是一种特殊的公共空间。它不仅是城市的门面，也体现了城市的文化和精神。

2.知识讲解（15分钟）

（1）城市客厅的概念：城市客厅是指城市中的公共空间，如广场、公园、街道等，它们是城市的交流场所，也是城市文化的载体。

（2）城市客厅的功能：城市客厅具有休息、交流、观赏等功能，同时还能体现城市的特色和文化。

（3）城市客厅的设计原则：城市客厅的设计要遵循功能与美学的平衡，创新与传统的关系，同时要考虑空间布局、功能规划、审美要求等方面。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来看一些实际的城市客厅设计案例。请同学们注意观察这些案例是如何运用设计原则的。

（1）展示苏州园林的客厅空间，分析其与城市文化的融合，以及设计中的对称与和谐原则。

（2）展示某城市广场的改造前后对比，让学生了解城市客厅设计如何满足人们的需求和提升城市形象。

4.小组讨论与设计（30分钟）

现在，请同学们分成小组，结合所学知识，讨论并设计一个具有创意的城市客厅方案。

（1）各小组讨论城市客厅的功能、布局和审美要求，明确设计目标。

（2）各小组根据讨论结果，着手绘制设计草图。

（3）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

5.成果展示与评价（15分钟）

各小组将设计好的城市客厅方案进行展示，并接受其他小组和老师的评价。

（1）每组派一名代表介绍设计理念、功能布局和创意亮点。

（2）其他小组和老师针对设计方案进行评价，提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们根据课堂所学，选择一个你认为有改进空间的城市客厅，进行设计改造，并将设计草图和设计说明提交给我。知识点梳理在本节课中，我们围绕苏少版九年级下册美术教材第四章“生活·空间”中的《城市客厅》一节，探讨了以下知识点：

1.城市客厅的概念

-城市客厅是城市中的公共空间，如广场、公园、街道等。

-作为城市的交流场所和文化的载体，城市客厅体现了城市的精神和特色。

2.城市客厅的功能

-休息：为市民提供休息的场所，改善城市生活品质。

-交流：促进市民之间的互动，增强社区凝聚力。

-观赏：展示城市的文化艺术，提升城市形象。

3.城市客厅的设计原则

-功能与美学的平衡：设计需兼顾实用性和美观性，满足人们的实际需求。

-创新与传统的关系：在保持地方文化传统的基础上，融入创新元素。

-空间布局：合理规划空间，考虑人流、视线等因素，创造舒适宜人的环境。

-功能规划：明确城市客厅的功能，满足不同人群的需求。

-审美要求：体现城市特色，符合大众审美。

4.城市客厅设计案例

-苏州园林客厅空间：融合城市文化，体现对称与和谐原则。

-某城市广场改造前后：分析设计如何满足人们需求，提升城市形象。

5.城市客厅设计实践

-小组讨论：明确设计目标，分析功能、布局和审美要求。

-设计草图：运用所学知识，绘制具有创意的城市客厅方案。

-教师指导：解答学生在设计过程中遇到的问题，提供专业建议。

6.成果展示与评价

-展示设计成果：每组介绍设计理念、功能布局和创意亮点。

-评价与改进：其他小组和老师提出评价，帮助学生完善设计方案。内容逻辑关系①城市客厅的概念与功能

-重点知识点：城市客厅的定义、城市客厅的功能（休息、交流、观赏）

-关键词：公共空间、城市文化、交流场所、休息、观赏

-重点句：城市客厅是城市的门面，体现了城市的文化和精神。

②城市客厅的设计原则

-重点知识点：功能与美学平衡、创新与传统关系、空间布局、功能规划、审美要求

-关键词：实用性、美观性、创新、传统、空间布局、功能规划、审美

-重点句：城市客厅设计要兼顾实用性与美观性，尊重传统并融入创新。

③城市客厅设计案例与实践

-重点知识点：苏州园林客厅空间、城市广场改造案例、小组讨论与设计、成果展示与评价

-关键词：案例、分析、讨论、设计、展示、评价

-重点句：通过实际案例学习，学生能够运用设计原则进行城市客厅的创意实践。

板书设计：

```

《城市客厅》

一、概念与功能

-定义

-功能（休息、交流、观赏）

二、设计原则

-功能与美学平衡

-创新与传统关系

-空间布局

-功能规划

-审美要求

三、案例与实践

-案例分析（苏州园林、城市广场）

-小组讨论与设计

-成果展示与评价

```作业布置与反馈1.作业布置：

-请同学们结合本节课学习的城市客厅设计原则，选择一个你们认为有改进空间的城市客厅案例，进行设计改造。

-设计内容需包括：功能布局、空间规划、创意亮点等。

-提交形式：设计草图（可手绘或利用绘图软件制作）和设计说明。

2.作业反馈：

-教师在收到学生的作业后，应及时进行批改和反馈。

-反馈内容主要包括：

a.指出设计方案中存在的不足，如功能布局不合理、空间利用