Unit 3　My School教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3MySchool教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版英语七年级上册Unit3MySchool，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学校（school）、教室（classroom）、老师（teacher）、学生（student）等。

2.句型练习：介绍学校设施和老师的句子，如“Thisisourschool./Thisisourteacher./Whereistheclassroom?”等。

3.语法点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

4.听力练习：听懂并模仿对话中的人物介绍自己的学校和老师。

5.口语表达：能够用英语介绍自己的学校和生活环境。

6.书写练习：以“MySchool”为主题，写一篇介绍自己学校的短文。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习词汇、句型和语法，提高学生的英语口语表达和书写能力，使其能够用英语介绍自己的学校和生活环境。

2.文化意识：通过介绍学校设施和老师，使学生了解西方学校文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过听力练习和写作任务，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高其分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动学习英语的习惯，提高其自主学习和合作学习的能力。三、学情分析本课针对的是人教版英语七年级上册的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基础知识，如一些基本的词汇和简单的语法。在语言能力方面，学生已经能够进行简单的日常交流和书写。然而，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣和积极性不高，这对教学效果产生了一定的影响。

在知识、能力方面，大部分学生对一般现在时态有一定的了解，但运用起来还不够熟练。在思维品质和学习能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力有待提高，自主学习和合作学习的能力也有待培养。

在学习行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，课下不愿花时间进行英语学习。针对这些问题，教师需要在教学过程中采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时培养他们的自主学习和合作学习的能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片等。

2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：英语学习网站、在线听力练习、电子词典等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、图书馆、操场等。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了让学生更深入地了解学校生活，推荐以下阅读材料：

-《校园故事》（SchoolStory）：一本关于学生在学校生活中的故事集，通过生动的情节和角色塑造，让学生感受到学校生活的多彩和挑战。

-《学校的秘密》（TheSecretsofSchool）：一本介绍学校历史、建筑和文化的书籍，让学生了解学校的发展和变迁，增强对学校的归属感。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查学校的历史和文化，了解学校的发展变迁，可以采访学校的老师或校长，也可以查阅学校的档案资料。

-观察学校的建筑和设施，分析学校的空间布局和设计理念，思考如何更好地利用学校的资源。

-参与学校的社团或活动，了解学校的多元化和活力，感受学校生活的乐趣和挑战。七、教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对学校生活的兴趣被充分激发，他们在课堂上积极参与讨论，展示了良好的学习态度。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

在导入新课时，我发现学生们对学校生活的认知程度不同，有的学生对学校的历史和文化了解不多。因此，我决定在今后的教学中，可以提前让学生们预习这部分内容，以便他们在课堂上能够更好地理解和参与讨论。

在基础知识讲解环节，我发现部分学生在理解学校的基本概念和组成部分时有些困难。我意识到在今后的教学中，我需要更详细地解释和举例，帮助他们更好地理解和掌握这部分知识。

在案例分析环节，学生们分组讨论学校的未来发展方向时，我发现有些小组的讨论不够深入，学生们没有充分发挥自己的思考和创新能力。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中，提供更多的案例和问题，引导学生深入思考和探讨，培养他们的逻辑思维和创造性思维。

在课堂展示与点评环节，我看到了学生们表达能力的同时，也发现有些学生在表达时有些紧张和不自信。为了帮助他们提高表达能力，我计划在今后的教学中，增加更多的口语练习和展示机会，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法。八、课后拓展1.拓展内容：

为了让学生们更深入地了解学校生活，拓展他们的知识视野，我推荐以下阅读材料和视频资源：

-阅读材料：《校园里的故事》（StoriesintheSchoolyard）：一本精选的校园故事集，让学生在阅读中感受学校生活的乐趣和挑战，培养他们对学校生活的热爱。

-阅读材料：《学校的演变》（TheEvolutionofSchools）：一本介绍学校历史和发展的书籍，让学生了解学校的发展变迁，对学校教育有更深入的认识。

-视频资源：观看校园纪录片，了解不同学校的特色和亮点，让学生从多角度观察学校，拓宽他们的视野。

2.拓展要求：

鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择适合自