2024年新教科版八年级上册物理课件 神奇的物理学

神奇的物理学教科版八年级物理上册新课导入什么是物理学？物理学是认识世界的科学物理物理学是改变世界的科学物理学是具有特殊教育功能的科学探究新知1.物理学的研究揭示了物质世界的构成，发现了物体间的相互作用及运动规律。物理学是认识世界的科学“实验科学之父”——伽利略开创了以实验和数学相结合进行科学研究的道路。“近代物理之父”——牛顿经典物理学大厦的奠基者。牛顿三大定律“现代物理之父”——爱因斯坦20世纪伟大的物理学家爱因斯坦，他提出的时空观改变了人类对宇宙的看法。狭义相对论质能方程2.发现物质是由分子、原子构成的，原子内部还有更小的微观结构。3.揭开了茫茫宇宙的奥秘，提出了宇宙起源于138亿年前的“大爆炸”的假说。点击图片播放视频物理学是改变世界的科学蒸汽机的利用——人类进入工业化社会发电机的利用——人类进入电气化时代计算机的利用——人类进入信息化时代物理学的发展推动了现代科学技术的进步。北斗卫星导航系统（示意图）风力发电与太阳能发电智能机器人神州十六号载人飞船发射升空复兴号动车组列车物理学是具有特殊教育功能的科学1.帮助我们建立科学的世界观；2.物理以实验为基础，广泛联系生活、生产实际，是一门动脑思考和动手实验相结合的课程。物理课程传向大脑的信息，这些信息会与大脑中的各脑区广泛地发生相互作用，使脑功能得到较全面的开发。怎样学好物理呢？第一，理清物理概念和原理的背景、内涵和适用范围。“它从哪里来？”“它是什么？”“它怎样用？”即理清物理概念和原理的科学背景和实验基础。即明白其中的物理内涵，都包括哪些要素。即明确它是怎样解决问题的。第二，动脑动手，做好实验探究。物理是一门以实验为基础的科学，物理的概念、理论都建立在观察和实验基础上。明确观察的目的、制订观察计划、记录观察现象和数据。提出物理问题形成猜想与假设设计实验方案动手实验得出结论，作出解释评估、反思第三，注重“跨学科实践”，做到“从生活走向物理，从物理走向社会”。有趣的物理现象点击图片播放视频善于观察，发现问题勤于思考，科学推理勇于探究，得出规律乐于实践，联系实际小结：怎样学好物理？学习物理，就是要仔细观察周围的世界，不断探索。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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