开学体育教案5篇

第第页开学体育教案5篇开学体育教案篇1教学目标1、通过讲解使学生正确认得本身的身体结构。2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。教学重点：骨骼、关节的基本构造和功能；体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。教学难点：骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。教具：人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件教学过程一、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论]二、授课：[总结学生的讨论，老师结合多媒体讲解]（1）、认得骨骼和关节[投影出示全身骨骼图片]提问学生人体骨骼由多少块构成？（激发学生的求知欲）通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。介绍关节：球窝关节（肩关节）滑车关节（肘关节）平面关节（脊椎）本身动手并讨论：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。（2）、肌肉：[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]肌肉分成三大类：骨骼肌（附着在骨骼上）平滑肌（食道，胃壁）心肌（心脏）具有律动性重点讲解骨骼肌：人体是很很多而杂的即使一个很简单的动作也要许多肌肉协调搭配完成。因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌（使骨骼产生运动的一块或一组肌肉）对抗肌（在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉）固定肌（了解）中和肌（了解）用屈肘动作来实在讲解原动肌与对抗肌。当我们屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌舒张。他们正好是一对作用相反的肌肉组。所以，这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌，而肱三头肌就称为对抗肌。（3）骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图]本身动手并讨论：骨骼、关节、肌肉和运动的关系？（4）小结：a、我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次？并说说它的紧要性！b、踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系？开学体育教案篇2小伙伴们从学校起，要学习好几门功课，其中就有体育课。这是国家规定的布置在课表上的课程，每个星期要上四节体育课。什么是体育课?为什么要上体育课?怎样上好体育课呢体育课安全基本常识1、必需穿运动服和运动鞋上体育课;2、上课前衣裳口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬物品;3、再课前1分钟到达规定地方，队形整齐，准备上课;4、体育课中要聚精会神，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不做非要求练习内容;5、下课前要整队集合，专心听取老师和同学对本节课的小结。田径内容安全注意事项一、跑1、上下肢协调搭配，防止身体重心过分前倾而摔倒。2、慢跑时不能拥挤，防止相互影响而绊倒摔伤。3、跑步练习中，非练习者严禁在跑道上停留，防止相撞而受伤。4、短跑及接力跑各行其道，严禁串道，特别在递棒后，要在原跑道缓冲。5、准备活动必需专心完成，结合专项练习，充足活动身体各部肌肉、韧带、关节。6、严禁用起跑器接力棒等器材打闹。二、球类安全教育内容如下：教学内容包含：熟识球性练习、技术练习、战术练习、教学竞赛等。在进行体育活动前：1、老师首先要检查场所、器材是否安全。2、学生本身检查服装，不要携带坚硬物品。3、在准备过程中尽可能把准备活动做好，把各关节活动好，降低肌肉的粘滞性。4、在做专项准备时学生要在思想上注重，由于这一点特别关键。5、在基本部分中要特别注意踝关节(篮球、排球)易外损害。关于课外体育活动的几点说明：1、课外体育活动课是学校统一布置的一种体育活动课。2、课外体育活动课是在体育组的协调下，班主任的组织下，才可进行的活动课。3、任何班级或班级都不能以课外活动为理由，在没有班主任在场组织的情况下，将学生放到操场进行任何体育活动。4、体育老师在没有得到学校布置课外体育活动的通知以前，不得将体育器材借给学生。5、其他学科老师在体育活动课时间留学生必需把全部学生数量及姓名以书面形式通知执教老师。关于免体问题的几点说明：1、学生有先天性或后天严重生理疾患情况的应予免体。2、学生和家长对于这个问题要及时通报给学校和体育老师，负有告知义务。3、在申请免体时，应持有区级以上医院证明，到学校教务处申请经批准，可以免体，免体生不得参与猛烈性的体育活动。3、下课开学体育教案篇3学习目标学生能调动本身在幼儿园所学的滚动和游戏经验，做出3种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔驰的本领，感受到体育活动的乐趣。教学内容1.滚动与滚翻：前后、左右滚动重点：多种团身姿势协调的前后滚动方法2.游戏：趣味绕垫赛跑重点：平稳跑步和变向老师活动原地左右转自编操1~6节小游戏1.检查学生服装。2.宣布本课内容，发信号率领学生练习。3.提要求并率领学生练习模仿操。1.听老师宣布课的内容。并专心练习队列队形。2.听口令，进行模仿体会动作方法。3.本身评价。让学生明确本课的学习目标和学习要求，养成良好的行为习惯，引起学习兴趣，调动起学习的乐观性。合作探究掌握技能滚翻与滚动：1.各种左右侧滚动2.各种前后团身滚动重点：多种团身姿势的前后滚动1.率领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。3.引导并参加学生进行试验性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生察看老师滚动时身体的姿态。4.组织学生分组练习与互评，巡回引导，并及时提示滚动技巧。调整内容拓展本领游戏：趣味绕垫赛重点：跑步和改换方向保持平稳的姿态1.讲解、示范游戏的方法和规定，提示安全注意事项。2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再进行快速跑的练习。3.组织和参加学生竞赛，激发学生的竞争欲望。1.听讲解、看示范，知道游戏方法、规定和注意事项。2.专心练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。3.能与本组小伙伴团结合作，相互鼓舞，争取竞赛的胜利。通过趣味绕垫赛游戏，进一步激发学生的参加体育学习的兴趣，发展奔驰和变向本领。稳定情绪恢复身心1.自编放松舞要求：轻松自然、动作伸展。2.师生共同小结。3.师生告别。4.放音伴，率领学生自编放松动作进行放松。5.引导学生小结本课学习收获，布置回收器材。6.师生互评。7.伴着音乐节奏，既可跟随老师的动作，也可自编本身喜爱的动作与老师共同边唱边舞。8.与老师共同小结，互评学习表现，并回收器材，与老师再见。通过学生互评的方式对学习情况小结。引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中，留给学生进一步思索问题的空间。器材：录音机一台，磁带、光盘；海绵垫40床、纸篓四个；小黑板4个（依据加、减法计算的得数绕过相对应的垫子）开学体育教案篇4教学目标：1、了解课文内容，知道动物体态不同，步行姿势也不同。2、扩展知识，说一说本身知道的其他动物是怎样行走的。3、分角色朗读课文，产生爱好动物的情感。4、认得生字，学写“动、物”两个字。教学重点：朗读与识字。教学难点：能读出合适的语气，表达出角色的心态。教学准备：课件、图片、生字卡片。教学过程：课前谈话：同学们，你们喜爱上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。（学生做一做）一、激趣导入1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。（出示图片）你最想知道什么？2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。（学生和老师一起写课题）二、通文识字1、本身读课文，不认得的字圈一圈。2、学习生字词，了解意思。（1）看生字卡拼读生字。（2）在句子中认读生字。出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。我生来张牙舞爪。自由组合，连续练习。（3）去掉拼音，脱离句子识字。动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）3、认读多音字。出示：忙着碰了着了着地走不了我忙着追逐别人，马虎大意，碰了邻居。我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。4、再读课文，边读边标出小节。5、指三名学生分读课文，大家专心听，把读错的地方圈出来。6、评读。（从声音大小、正确流利方面。）三、细读感悟1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别焦急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告知大家。看谁找的准，说的全。（指名说，师贴图）师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。2、学习第一节（1）学生自由读第一节。（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。（课件演示体会“总是”，读出语气）（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？3、学习第二节（1）专心读第二节，找到原因试着填一填。大屏幕出示：鸭子两脚像（），步行（）。螃蟹生来（），只会（）。小马四只蹄子（），走不了（）。棕熊（）。（2）边填边动作体会。（学生做动作）（查看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作）（演示小马行走）棕熊为什么总忙着追逐别人呢？（太胖，步行慢。）（3）他们是怎样向老师解释的呢？再读读二小节。（4）选择一个你最喜爱的小动物，想一想，该用怎么的语气向老师解释呢？本身练一练。（5）指四名同学分角色朗读。（6）你最喜爱谁的解释，为什么？师：刚才你们解释的都特别好，倘若能用本身的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。（7）至四名同学表演。（8）扩展知识：上体育的呀，可不但它们四个，还有许多小动物呢！你们瞧！（出示：兔子、青蛙、鹅、等）你还知道谁是怎么步行的？过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。（擦掉问号）齐读第三小节。4、学习第三小节。（1）齐读（2）想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？师：这下，他们肯定能走齐。5、分角色读全文。四、学习生字师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不但要认得，还要会写呢。1、出示：“动物”两个字。2、你怎么记住它们？3、认得“牛字旁”，和牛字对比。4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？5、老师示范，学生练习，展现。五、布置作业1、写字2、连续搜集小动物是怎么步行的。板书设计：23小动物上体育（小动物图片）走不齐？开学体育教案篇5一、教学目的认知目标：学习掌握自我测评体前屈的水平的方法，并知道如何提升本身体前屈本领。技能目标：通过学习发展学生的下肢柔韧，使学生获得提高运动本领的方法。情感目标：培养学生对自我本领的推断，自动学习的本领。二、教学重点难点1、重点：如何推断本身的体前屈水平2、难点：提升体前屈水平的动作方法如何运用三、教学过程教学过程重要包含以下四个部分：1、课的热身环节。热身采用欢快节奏的音乐加入简单的肢体动作，让学生跟随老师的示范活动身体，让身体充足的活动开，避开显现运动损害。2、课前的自我小测试。通过老师动作示范，自我检测站立体前屈水平，推断本身哪里不足，进步的空间是多少。提升学生自动学习的热诚。3、动作示范讲解和技术动作要点。通过动作的示范和讲解，让学生知道本身学习的是什么，磨练的是什么本领，并强调动作要求，让学生知道本身的动作是否正确，跟着老师一起完成每个动作的练习，并及时的`完成练习动作后的自我测评，学