小班狼和羊的教案模板5篇

第第页小班狼和羊的教案模板5篇小班狼和羊的教案篇1活动目标1.使幼儿建立食品安全意识。2.知道吃绿色食品对身体好。3.加强个人卫生习惯和饮食卫生习惯。活动准备1.兔子宝宝住院图片，以及各种粮食、蔬菜、水果图片和零食垃圾食品图片若干张。2.绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿肠、方便面等)若干活动过程1.故事导入，引起幼儿的兴趣。(播放兔子宝宝住院图片)老师认得一位叫兔子宝宝的小伙伴，瞧，今日它也来到了我们班。但是兔子宝宝相似住院了，你们想不想知道它为什么住院了呢?你觉得兔子宝宝怎么了?(幼儿自由发言和讨论，表达本身的看法。)哦，原来是这样啊。原来昨天兔子宝宝吃了好多好多东西，蓦地觉得肚子疼了起来。(连续播放零食等垃圾食品图片)看，兔子宝宝吃了好多零食，还有烧烤还喝了碳酸饮料。难怪它肚子疼呢。小伙伴们想一想这样的垃圾食品我们能不能吃得那么多?那每天我们应当多吃什么东西?应当少吃什么东西呢?(幼儿思索举手表达观点。及时鼓舞和赞扬幼儿。)2.区分垃圾食品和绿色健康食品小伙伴们想一想，每天我们应当多吃什么样的食物?少吃什么样的食物?不吃什么样的食物?(多吃粮食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和烧烤等东西。不吃变质的过期的食物。)播放图片，请幼儿认得营养丰富而且健康的粮食、蔬菜等。引导幼儿认得生活中常见的垃圾食品，如：烧烤、加工零食、油炸食品等对我们身体的危害3.强化饮食安全中需要注意的其他方面小伙伴们除了判别健康食品和垃圾食品之外还需要注意个人卫生，吃饭或吃别的东西前肯定记得要洗手，生吃蔬菜水果时肯定洗洁净了再吃。另外，家里的剩饭菜肯定要加热了以后再吃，变质食物和过期食物不能吃。4.总结：每日生活中我们需要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工产品。不吃变质食物和过期食物。要养成勤洗手等良好的个人卫生习惯。活动连续：1.引导幼儿察看加工食物的保质日期。2.跟妈妈逛超市时提示妈妈看好食物的保质日期。小班狼和羊的教案篇2活动目标：1、知道草莓的生长方式及作用。2、能运用各种感官去发现、探究草莓的基本特征。3、喜爱草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。活动准备：经验准备：1、率领幼儿去幼儿园相近的“草莓园”参观、采摘草莓；2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识。物质准备：1、草莓若干，冰糖和锅子；2、ppt；3、草莓图片活动过程：一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的主题1、老师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小伙伴和老师一起去草莓园干什么去了？你们摘了多少草莓啊？好不好吃？2、老师引出主题。师：今日张老师又带来了很多的草莓，可是在共享之前，张老师要先来考考你们，你们准备好了吗？二、察看、品尝草莓1、察看草莓的`外部特征。（出示草莓及草莓图片）师：现在请你们告知草莓是什么颜色？什么形状？谁能说说看，你觉得草莓像什么？师：草莓的表面是什么样的？（请幼儿轻轻地摸）你摸到的感觉是怎样的？2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的？3、老师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素c，有帮忙消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部。三、了解草莓的生长方式1、观看ppt。师：草莓是长在哪里的？接下来我们一起来看看草莓是怎么莳植的。2、老师小结：草莓适合莳植在阳光充分，疏水性好的土壤里。注意除草、浇水、除虫，浇水的时候，注意不要把草莓弄湿，由于一旦草莓被水溅湿后，容易腐烂。四、制作“糖水草莓”1、老师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗洁净。2、老师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内；锅内放入几块冰糖；中火煮沸后转小火煮至草莓变软（约10分钟左右）即可关火；放凉后即可食用。3、幼儿操作。延长活动：品尝“糖水草莓”小班狼和羊的教案篇3设计意图?幼儿教育引导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的紧要和有趣味。”小班孩子刚步入幼儿园，生活经验贫乏，对数概念的获得，比较形象直观，需要运用大量的操作活动和游戏来完成，幼儿喜爱小动物，对动物给予了人性化的情感，因此依据小班孩子的这些特点，结合《指南》。我选择了《小兔过生日》这一游戏活动，让幼儿在有趣味的游戏中体验手口全都点数的乐趣，全方位地运用各种感管，乐观动眼、动脑、动手、动口，来感知数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。活动目标1、学习手口全都点数1———5，并说出总数。2、培养幼儿参加活动的兴趣。3、培养幼儿对数字的认得本领。4、培养幼儿比较和推断的本领。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重难点活动重点：让幼儿手口全都点数。活动难点：知道数到最终一个数表示总数。活动准备课件（小兔、生日蛋糕、小猫、小狗、小鹿、小象、苹果、菠萝、草莓、梨等图片，音乐、生日歌）幼儿操作玩具若干活动过程（一）、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。小伙伴你们是怎样过生日的？幼儿叙述本身过生日时的情景。出示兔宝宝和生日蛋糕画面，今日是兔宝宝的生日，有好多的小动物都来向它恭贺。咱们看一看都是谁呢？（开始部分选取幼儿已有的`知识经验本身过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜爱的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿参加活动的兴趣。）（二）、出示图片，学习手口全都点数1———5，并说出总数。1、先出示动画小猫，问幼儿有几只小猫？小猫给小兔带来了什么礼物，出示3个苹果，引导幼儿手口全都一一点数。强调手指一个苹果，嘴里数一个数。共有几个苹果？幼儿说出总数。再听狗的叫声猜猜谁来了？出示动画小狗，问幼儿有几只小狗？小狗带来了什么礼物？出示4个菠萝，引导幼儿手口全都点数，强调幼儿手指一个菠萝，嘴里数一个数。不能漏掉一个菠萝。知道最终数到几，总数就是几。同样方法，依次出示小鹿、小象以及各自带来的不同水果，引导幼儿点数，在点数过程中，重点引导幼儿指一下数一下，手口全都。并能说出总数。（通过演示动画可爱的小动物，美丽的水果画面，使孩子们在愉快的状态下学习手口全都点数。）2、兔宝宝有这么多好吃的，谁来帮它数一数，个别幼儿点数，了解幼儿的点数情况。（依据幼儿点数水平不同，提出不同层次的要求，促进每个幼儿在原有水平上的发展。）3、请小伙伴找一找教室里哪些东西数量是5个。（课前将玩具放在玩具架或角落里）让小伙伴找寻数量是5的物品，并手口全都点数出来。（通过找寻老师里数量是5的物品，并进行点数，拓展幼儿的思维。）（三）、幼儿操作，练习点数1———5物品。现在小伙伴从盒子里拿出5个玩具，一一点数。师察看幼儿的点数情况。引导点数不准确的幼儿。数对后把玩具送给兔宝宝做生日礼物并说句祝愿的话，祝兔宝宝生日欢乐。跟随着音乐节奏师幼同唱生日歌。（通过每个幼儿亲自点数玩具，进一步巩固幼儿的点数本领，同时老师可以了解幼儿的点数情况。唱生日歌，让幼儿体验兔宝宝过生日的欢乐。）（四）、老师小结。今日我们给兔宝宝过生日，帮忙兔宝宝点数物品，以后还要帮忙更多的伙伴点数。（教育幼儿要相互关怀，相互帮忙。）活动反思游戏是幼儿最喜爱的活动方式。“过生日”是孩子们喜爱的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的乐观参加者，活动内容必需与幼儿兴趣，需要与接受本领相吻合，以引导幼儿向近来目标发展区发展。依据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的本身过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口全都点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最终一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，渐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次显现，吸引了孩子的奇怪心，专注力，使孩子能够乐观自动进行点数，新奇性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清晰，教具、学具的使用，促进了教学的发展，老师始终以一个参加者、启发者、引导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。由于小班孩子刚入幼儿园，他们的本领、水平存在着很大的差别，在点数过程中，有手口不全都的现象，有个别孩子显现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2.依据《指南》精神，敬重孩子的个体差别。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作料子，让幼儿练习手口全都点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口全都点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数本领。小班狼和羊的教案篇4活动目标：1．熟识歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。2．借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。3．在结伴游戏时，乐意与同伴交换进行抱娃娃表演。活动准备：1．日常生活中玩过娃娃家游戏，有抱娃娃的经验。2．布娃娃若干（幼儿人数的一半）。3.教学图片活动过程：1．老师创设情景，引导幼儿迁移抱娃娃的经验。今日我把苗苗家的娃娃带来了，你们看看她长什么样？她穿什么样的衣裳？老师反馈幼儿动作，引导幼儿抱娃娃可加入身体动作，鼓舞幼儿大胆表现。2．学唱歌曲。（1）欣赏老师演唱歌曲。老师饰演“妈妈”的角色，抱着“娃娃”清唱，引导幼儿初步初步熟识歌曲旋律和歌词的兴趣。老师：老师为娃娃编了一首好听的歌，我们一起来听一听！歌曲里的.“小娃娃”长得什么样？（出示相关图片，用歌词帮忙幼儿总结回答。）（2）幼儿看图学唱歌曲两到三遍。老师：这首歌曲好听吗？让我们一起来唱一唱吧！（3）老师边唱歌曲边做动作，帮忙幼儿记忆歌曲的内容。老师：你们想跟小娃娃一起玩一玩吗？瞧，老师是怎么跟她玩的？3．幼儿学玩游戏。（1）老师出示一个“娃娃”，边唱歌边示范游戏的玩法，唱到最终一句时，将“娃娃”送给另一幼儿，并与该幼儿交换位置。（2）在老师引导下，一幼儿饰演“妈妈”，手抱“娃娃”，学习边做动作边唱歌，老师提示幼儿注意交换的规定。老师：唱完最终一句干什么呀？“娃娃”送给伙伴后做什么？（3）请一位幼儿当“妈妈”，再次表演。老师与幼儿共同讨论，进一步明确游戏的规定。（4）幼儿完整地做游戏。出示四个“娃娃”，幼儿在老师的引导下做游戏。老师在结束时放慢速度，提示找到伙伴，送给他“娃娃”。增添间奏，让幼儿接着做游戏34遍。活动延长：在娃娃家游戏中唱这首歌给娃娃听。增添“娃娃”数量，集体游戏23遍。活动延长：在娃娃家游戏中唱这首歌给娃娃听。小班狼和羊的教案篇5活动目标：1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。3．乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。4．教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。活动过程：一、帮忙脏脏的小毛巾1．出示脏脏的.小毛巾，老师配音哭声。小毛巾怎么啦？幼儿自由推测。2．小伙伴手没洗洁净就在我身上擦，把我擦脏了。提问：（1）毛巾为什么哭？（2）怎样让小毛巾不哭呢？（3）小手洗不洁净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗洁净的危害，要养成勤洗手的习惯）二、正确洗手方法1．讨论洗手的方法，该不应洗手。怎样把小手洗洁净？2．搭配教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。三、什么时候要洗手1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）2．怎么能知道小手洗洁净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）活动延长：督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。附：洗手歌卷起袖、淋湿手，