2023年小学语文教师工作计划（20篇）

2023年小学语文教师工作计划（20篇）

小学语文教师工作计划1

随着新学期的开始，我也即将再次登上三尺讲台。但是，在

新的学期里，我作为一名教师，必须要有严格的工作态度，以及

详细的工作计划，好让自己能顺利的完成教学工作。

反思上个学期的工作情况以及我们班级学生的状况，并加以

分析，我认为在工作方面我还有许多需要改进和转变的地方“为

此，我对自己的工作计划如下：

一、思想方面的计划

作为一名教师，我必须在思想方面严格的要求自己，首先，

是对学校的规章纪律严格遵守，严于律己，严珞管理。要在保证

班级纪律的情况下引导学生及积极进步。其次，在思想层面要求

自己做好典范，为班上的学生做好榜样，同时加强对学生的纪律

要求，以身作则，加强班级的管理！并且在教学方面，我要更加

信息的去处理学生之间的关系，平等的对待每位学生，不偏袒，

不孤立。

此外，我还要在平常的生活中努力的学习，加强个人的思想

修养，树立健康的师德观念。在生活中也要多多的关心学生的身

心健康，维护好班级的和谐与稳定。

同时，对于个人的政治的学习也不可落下，要及时的了解政

治发展，了解社会实事。

二、工作方面的计划

在日常的时候，我要在工作前做好准备，不仅要不断的.充实

自己，提升自我能力，面对新的知识我要及时的去学习。并且加

强对课堂的管理，对课堂上的问题要及时的去了解，去解决，不

让错误堆积。

此外，在备课方面，我要更多的用心，针对同学们最近的情

况认真分析，严格的做好课程准备。

在课堂外，要加强和学生的交流，多去交流，加强对学生的

了解。也要准备召开家长会，提升与家长的交流，让家长一起为

学生的教育贡献力量。

三、对升学做好准备

进入了六年级的学习，我们这届的同学也即将面对升学的问

题。作为语文教师，我也要及时的向学生们讲解升学的事宜，并

且尽早在语文课上做好准备。加强要求，提升学生的能力，为接

下来的升学做好准备。

随着五年级的到来，同学们剩下的小学的生活也越来越短了，

尽管心中有许多不舍，但我相信只要大家一同协力，就一定能在

这最后的时间里，努力的进步，顺利的结束小学的学业！

小学语文教师工作计划2

为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要

求，与时俱进；为了进一步提高自己的业务水平和能力，提高教

育教学质量，做一名出色的语文教师；为了拓宽教育视野，充实

教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。

一、研修目标和主题：

1、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的

基本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的,特点。

3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，

培养学生学习语文的能力。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、实施步骤

（1）专题培训

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己

的教育教学实践紧密结合起来。

（2）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教

学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模

式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索

和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与

系统整理。

(3)网上学习

充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进

行互相学习和交流。

三、预期研修成果

1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通

过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。

2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达

到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及

自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面

材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

小学语文教师工作计划3

一个学生他的语文学得怎么样，最终要看他的写作水平怎样。

而长期以来，学生一提到作文就头疼，好的文章不多见。提高学

生的写作能力一直是困扰着我们语文老师的难题。从上学期写作

兴趣小组同学的表现来看，我觉得让他们用自己的笔来描绘这精

彩的世界，才是写作兴趣小组成立的真正目的。让学生乐于写，

勤于写，写自己的生活，写自己最深、最真的感受。在本学期的

教学中，我打算主要从以下几个方面培养提升学生的写作能力。

一、确立正确的作文教学理念

1、小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准

规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不神秘，

只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过

多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写

话''"我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要，它不是

一种点缀，一种装饰，而是生活本身。作文“如同衣食一样，成

为生活上不可缺少的一个项目“，它能够使生活更加丰富，更加

充实。

2、进一步激发习作兴趣。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆

林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教

学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐

声，更何况兴趣小组的同学都是因为同一个兴趣迩来的。我要有

效的利用这个有效的资源让每个学生在练笔时，都有一种欲望，

一种冲动，一种跃跃欲试的心态。进一步激发学生习作的兴趣，

并想方设法将习作兴趣长久地保持。

3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。求真，就是习作要

“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立

诚，就是“诚实地说自己的话“，老老实实，实事求是。“问渠

哪得清如许，为有源头活水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五

子登科，，——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位

子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心

人，善于观察，勤于思考，不断有所发现一一世界上不缺少美好

的事物，缺少的是善于发现的眼睛。

4、作文不是天生就能写好的，它是一种技能，这种技能的形

成靠训练。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的

语言、自己的思路写自己想写的内容。作文还是一种习惯，习惯

的养成靠历练。当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的

作文能力。

二、博览群书，以渎带写。

所谓“以读带写”，就是先通过大量的阅读来促进学生写作。

阅读和写作的关系密切，两者互为条件和结果，阅读是写作的前

提和基础，阅读是写作的老师，古今中外无数人提示出来一条写

作的经验就是多读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，高尔

基说：“我认为我身上的一切好东西，都是书籍所给予我的

阅读对于写作的基础作用表现在两个方面：一方面是语言材料的

积累，另一方面是语言技巧的借鉴。语言的积累涉及作文的取材，

语言技巧的借鉴涉及作文的写法。所以我在教学中决定鼓励学生

进一步把阅读扩展到课外。

三、走进大自然，体验生活，为作文“蓄足”底气。

“巧妇难为无米之炊”，作文同样如此，学生如果没有丰富

的生活文化积累，没有对生活独到深刻的体验和感悟，要写好作

文是不可能的。所以作文教学的重点并不是讲授作文的写法，而

是引导学生走进大自然，观察生活，体验生活。正值初春时节，

学生可以亲身感受到春的到来与成长，一切都是灵感的源泉，难

得的时机。我打算让学生观察第一场春雨，捕捉它给自然界带来

的细微变化，培养思维的敏捷性；让学生观察蚂蚁搬家的过程，了

解搬家初与搬家时蚂蚁的活动特点，培养思维的条理性。还可以

组织一次春游。在大自然的怀抱感受和谐之美，温和之情。在活

动与思考中培养孩子的观察能力。

四、做好专题指导，推荐优秀作品

现在孩子接触最多的是记叙文，教给记叙文的写法才能真正

的写出让自己和别人满意的文章来，不然再多的生活领悟也是无

济于事。

在上学期的教学中我发现，有一部分同学喜欢写想象作文，

现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时确实应该多发挥想

象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，这些孩子写起想

象作文来又往往感到茫然，不知该如何下手，如何展开故事。我

打算在教学记叙文的同时着重教给他们怎样才能写好想象作文，

怎样才能有话可说。

小学语文教师工作计划4

为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要

求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教

育教学质量，做一名出色的语文教师；为了拓宽教育视野，充实

教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。

一、指导思想

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专

业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1、提高自身素质。

认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师

法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关

于师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有

高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任

劳任怨，淡泊名利。把提高自身修养作为第一研修内容，从小事

做起不断进取，超越自我。

2、加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握

课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3、立足常规教学

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和

反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟

记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资

源共享，优势互补的'效果。

三、研修内容

按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己

日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工

作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研

修、工作、发展同步推进。

四、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标

研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。

五、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作

内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学

教材中的习作类型及习作难点。

六、课堂教学

设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区

域合作体教研活动进行。

七、案例分析

对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼

对习作指导课的驾驭能力。

八、撰写经验

撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发

表关于习作的文章一篇。

九、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在初修过程中的学习、

进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

切实执行科组、上级部门的教研计划和活动

（一）按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与

同行、同事交流，认真做好教研笔记。

（-）认真完成各项教研任务。

（三）自觉地加各种培训活动，积极参加“集体备课、上课、

评课”活动。

小学语文教师工作计划5

一、本班情况分析：

这个班有52人。经过五年的语文学习，学生有了积极积累好

词好句的习惯，独立素养和阅读水平有所提高。大多数孩子都养

成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对学习汉语有着

浓厚的兴趣。这学期要继续保护和激发学生的学习热情，培养孩

子学习语文的自信心；教给孩子科学的学习方法，保证教学质量

和学生的学习效果。

二、最后的教学反思：

上学期我们年级参加了全国阅读能力测试和全区调查测试。

测试的反馈给了我们信心，也给了我们许多思考：

1、在夯实基础的同时，要不断提高学生的语文素养；

2、内部培训和外部培训，提高教学质量；

3、提高文本解读质量；

4、不断培养学生的思维能力。

三、当前教材分析和教学重点

1、单位更少：从之前的10个单位到8个单位。

2、每个单元有三篇主题课文，两篇课后阅读。

3、每个正文都没有生词，给学生和老师留下了更多的独立空

间。

3、为每篇课文设置小材料。

4、“我的'视角”指导学生的学习和教师的教学。

5、“中国世界”已经成为中国人的实践活动。

（一）教材的整体教学要求

1、连接过去和未来，向前滚动，螺旋式上升。

2、加强综合学习和应用。

3、加强学生的自主学习。

（二）教材的整体教学要求

1、连接过去和未来，向前滚动，螺旋式上升。

2、加强综合学习和应用。

3、加强学生的自主学习。

（三）教学要点

1、学法和习惯

（1）独立完成识字学词任务

（2）独立积累名言警句、古诗句。

（3）能独立阅读课文。

（4）学会阅读。

（5）保持良好的阅读习惯。

（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。

2、积累

（1）书写速度不低于20字/分。

（2）错别字小于等于l%o

（3）背诵大于等于15篇。

（4）习作大于等于8次。

（5）综合性学习活动大于等于8次。

（四）十一册的学习要点。

1、识字学词的练习。

2、阅读。

（1）自测阅读质量。

（2）写好自读笔记。摘录笔记：继续练习，要更自主、更有

效。批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达。提纲笔记：

形式用文字、表格、情节曲线等表示。侧重归纳概括和书面语言

表达能力训练。心得笔记：有感而发，没有固定格式。注重整体

感受，不作注解。

（3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。

（4）培养学生质疑的能力。

（5）查找资料。

（6）了解写作方法，理清层次。

（7）细节描写。

（8）由此及彼读文章。

（9）省略号的用法。

（10）借助词典阅读。

（11）围绕题目来叙述的方法。

3、习作

（1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日

记。

（2）仿写、扩写、续写。

（3）学习课文的写法。

（4）标点符号的表情达意。

（5）修改习作。

四、研究课题及研究课

研究课题《小升初学生阅读能力的培养》。

研究课：第4周星期四第1节《寓言二则》。第10周星期四

第1节《母亲的纯净水》。

小学语文教师工作计划6

一、指导思想

以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服

务教学为中心。

二、基本情况

本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文

教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,

还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习

机会。

三、进修目标

1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素质。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的教室授课能力和创新能力。

6、提高自己的语文教学教研能力。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和

文学素养。

1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并

且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，

使教室教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究

成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个

小时的充电时刻。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教

育界名师寻经问宝。

第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中

感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的

基础上形成自己的教学特色。

第三、主动创造精彩的,语文教室，主动展示自己。

1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在

此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事

的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。

第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情

进行教研。

2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。

3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，

提升自我素质。

4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增

强教育科研能力。

五、学习安排

1、《教育学》《心理学》。

2、《论语》《老子》《庄子》。

3、《宋词》《唐诗》。

4、《史铁生作品》

5、新课标推荐世界名著。

6、《古代文学》。

7、撰写读书心得。

8、浏览相关报纸杂志。

小学语文教师工作计划7

我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这

个职业，并将它当作自己的事业用心经营。

随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求

越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发

展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想

和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目

的，停滞的知识迟早会被淘汰。

只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，

以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更就应对自己的

发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教

师。

一、个人分析

参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严

格自律，以用心的主人翁姿态对待学校的各项工作，职责感强，

工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置

的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我

想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之

工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退

去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，

文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其

缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有

很好的把理论和实践结合起来。

二、加强自身师德修养

有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作应对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、

有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的

工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的职

责，但老师必须要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终

身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任

何遗憾。

三、个人专业发展目标

总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量

提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻

告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神

与实践潜力、情感、态度与价值观的发展，使刍己真正成长为不

辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和

爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所

追求的思想境界。因此务必努力学习比较系统的.专业知识、教育

科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；用

心投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

1、多读书，用先进的教育理论明白自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的

途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思

考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中

构成自己的教学风格；

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要用心向同伴学习，多走进同组教师

和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当

天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决

方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学讦究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学

生的探究潜力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教

学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，

认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和

班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来

能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师十分重

要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要

求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实

践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成

这个计划。

小学语文教师工作计划8

新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，

承受新的压力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一

层楼的教学质量，让教师教得轻松，学生也学得塌实，学得兴趣

高涨，本人进行了认真的分析研究，结合实际制定出如下的教学

计划：

一、学生情况分析：

六年级⑶班共有学生39人。大部分学生学习态度端正，思

想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认

真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分

甘愿当听众。精选作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生

仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困

难的学生需要教师花大力气去辅导和监视。

二、教材简要分析：

本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导

读、课例、白话交际与习作及日积月累和回忆不展，体现了有实

践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排，在

课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。

生字用圆括号，多音字用方括号。导读预习积累运用和选读课文

中出现的生字一律不注音，以培养学生查字典的能力和习惯。

三、教学落实措施

（一）、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充

满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，

学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，

讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂

教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学

生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。

⑴注意新课导入新颖。兴趣是的教师。在教学中，我十分注

重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上

课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语

文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒

体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入,

采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学

生的灵性，开启学生学习之门。

⑵培养积极探究习惯，开展求异思维能力。在语文教学中，

阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的‘感悟，在很大程度上

与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，

在语文教学中，构建语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，

智者见智，大胆，各持己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙

点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言

的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问习题充分思

考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对

有分歧的问习题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，

懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止

境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学

给了学生的自主学习空间，教师也毫不惜惜地让学生去思考，争

辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，

充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，

输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

（二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。中小学语文

课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，

语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导

学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下

整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复

诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，

让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，

在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

（三）、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：课堂的外

延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校

生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使

课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，

获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教

学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读，为深入理解课文

内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，

注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知

识，培养能力。

五、学困生情况及采取措施

学困生的类型，我觉得主要有以下几种

(1)不想学

他们缺乏学习的动机和兴趣，往往视学习为一种承担，认为

家长、教师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度

不端正。

(2)不会学

有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半,

这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。

六、工作措施

⑴课外辅导。一有时间就叫他们了解课堂知识掌握怎么样？

⑵发挥优生的优势，利用一帮一帮助他们在学校里，介绍方

法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以

优带差。

⑶采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓

励其继续进取，让他们体验成功感。

⑷充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他

们朝正确方向开展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可

以适当放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，

提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

⑸及时与家长联络，协助解决学困生的学习问习题。

⑹定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力

形成学校、家庭教育的合力，切中时机，传情报、送喜报促进学

困生的转化。

小学语文教师工作计划9

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能

力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，

特制定教师个人研修计划。结合我本人的教学实际，我个人的研

修计划如下：

一、指导思想

以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师

的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标

1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断

进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能

力不断提高的教学方法。

2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求

以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过

多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的‘教育，帮

助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观

和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，

提高实施素质教育的能力和水平。

四、具体措施

1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写

好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高

教学实效。

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验,

促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反

思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本

学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活

自如地上好多媒体课。

小学语文教师工作计划10

一、指导思想

本学期，评估中心继续以区教育局相关精神和计划为指导，

结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以扶学课堂变革为重点，

以各项教师活动、学生活动为抓手，以各教研组、备课组为载体，

开拓创新，务实求进，深入推进教学改革，通过教学常规细管理，

稳步提高教学质量，实现我校教学工作的新跨越。

二、工作重点

1、贯彻落实区系列教育教学改革精神，促进我校课堂教学改

革。

2、开展语文扶学课堂改革研究，使全体老师转变教学观念,

改进教学方法，培养学生自主学习能力，提高学生综合素质，让

每个学生都得到程度的发展。

3、扎扎实实开展教研组活动，加强语文学科教学的管理，牢

固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。

4、借力外出学习、培训以及与南京市民生实小的校际交流等

平台，通过多种渠道同先进学校进行交流学习，合作汲取他们在

教育研究方面的先进管理理念和方法，促进本校语文教师教学能

力和教科研水平的提高。

三、具体措施

（一）开展“扶学课堂”的研究，促进课堂教学改革。

1、组织全体语文教师学习新的教学理念，不断更新观念，转

变思想。每位教师要认真阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写

好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学

反思，不断提升教育教学理念。

2、学校将继续派出教师去外出学习、听课，真正体现全员培

训。

3、各教研组以“扶学课堂”为主题展开探究，讨论，努力借

助“扶学课堂”的研究提升专业素养。

（二）围绕校课改实践，进一步开展有效教学研究活动。

1、本学期，学校将继续多种形式的教学研究活动，使教师在

教研中得到更多的发展，并将相关过程性材料上传至0A。

2、加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反馈总

结，使活动不断提升。

3、每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录。

（三）抓好教学常规管理，提高课堂教学效率和质量。

1、加强教学常规管理。

按教学进度、集体备课的重点展开备课，提前进课堂，准时

下课，每天按时处理学生的作业。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按友长室及评估中心

规定的要求上课，不做和教学无关的事。

加强日常巡视和检查，将定期检查和随机油查结合起来，备

课与批改交替检查，及时通报，对其中出现问题的进行跟踪，限

期整改。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行

检查，及时了解我校语文教师的教学动态和学生学习的情况。

2、注重学生学习的书写与读书活动。

加强学生书写的训练，出了定期检查写字本外，在月调研中

加大书写比重，并开展相关竞赛活动。所有教师在自己坚持读书

的同时，要注重学生的读书活动，充分利用中午渎书写字的时间，

指导学生读书，利用开展的、相关读书活动，鼓励学生读书，特别

是读教研室推荐的书目。

3、展开多种形式的校内学情调研。

（1）保持原有调叶形式。

定期展开全校范围内的学情调研，掌握第一手学情资料。

（2）鼓励教研组定期开展组内学情调研，了解各班学习状况。

（四）开展丰富多彩的学科活动。

为了提高学生学习语文的积极性，激发学生学习语文的兴趣,

丰富学生的语文知识，促进学生语文素养的提高，围绕我校“铸

品扶学”的办学理念，继续开展丰富多彩的语文学科活动。

本学期我校语文学科将开展如下四大学生学科活动。

1、“寒假读书小明星”的评比。

2、读书节活动。

3、书香家庭及班级评比。

4、班级读书讲故事比赛

5、古诗文考核及竞赛。

6、百词竞赛。

小学语文教师工作计划11

本学期使用的是XX市义务教育改革实验教材小学语文第十

册。依据区教学指导思想，结合本校及本班实际情况，制定本学

期的教学工作计划。

一、指导思想：

本学期的语文教学，以新课程提供的全新理念为指导，依据

教研组工作计划，针对学生实际情况，围绕课堂教学和教学科研

这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于

教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全

过程。在课堂教学中努力体现粗细化理念，努力提高教学质量。

二、教学任务及目标

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字

146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写396个

词语，一部分会运用。

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，

坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。

能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与

联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语,

养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科

普文章的语言特点。

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,

初步养成积累语言的习贯。

5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内

容。逐步养成课外阅读的习惯。

6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思,

表达有条理，语气、语调适度。听他人说话认真耐心，能抓住要

点。

7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文,

内容具体，情感真实有一定的条理。

三、教材结构分析

第十册教材共分八个单元，共选编了32篇课文，其中精读课

文16篇，略读课文16篇，还有八次语文实践活动。课文后面选

编了6篇选读课文和6个语文趣味活动，书后还附有生字表、认

读字表。

四、学生情况分析:

所任教的'两个班共有学生56人。其中本地学生18人，其余

都是借读生。借读生来自全国各地，水平参差不齐。不过学生学

习态度比较端正，学习的积极性比较高，这为学生更好地学习语

文打下了基础。

五、设想及措施

狠抓基础知识和基本技能，由于学生知识基础水平参差不齐,

为了夯实学生基础知识和基本技能，我要在充分了解学生的基础

上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书

写方面，要大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力

克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的

问题要进行大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句

式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义

词的积累等，都要逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能

和语文能力。

小学语文教师工作计划12

一、指导思想

坚持科学育人，扎实有序地开展语文教学研修工作，促进学

生的全面发展，全面提高个人素养。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“生本”开展课堂

教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与校本研修，自觉应用现代教育教学理论来

指导教学。

三、教研措施

1、广泛阅读，领悟真谛。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟

生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，

注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，

在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读

《木欣欣以向荣》、等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理

念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而

不断充实自己。

2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和

提升。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，

积极参加校内校外的教研活动，多反思自己的教学，在实践中提

高自己的教学能力。

3、加强教育教学轩究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发

学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两

篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收

获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准

时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习

政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论

积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的,师德修养，丰富

的教学经验，以达到取长补短的目的；虚心向同行教师们学习，

争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域

的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己

的知识结构。通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前

沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰

富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

(1)认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课

要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

(2)认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。积极参加各级部门组织的

各种教学教研活动，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

我将带着自己的激情和规划开启本学期的工作，在实践中不

断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学

习中不断超越自己。

小学语文教师工作计划13

作为一名小学语文教师，多年从事小学语文教学和班级管理

工作。可随着世界竞争日趋激烈，面临着各种挑战和竞争，不自

求发展停滞不前将会跟不上时代的步伐。为了工作的需要，结合

学校教师专业发展规划，特制定自己的五年专业发展规划，以指

导今后的工作。

一、基本情况

我是一个非常喜欢从事并热爱教育事业的人，在参加工作的

十几年里，认真踏实地工作，兢兢业业，根据学生的发展和语文

知识的特点进行教学。

二、工作现状

优势：在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积

极的心态对待。工作以来，我的教学经验增长了许多，参加区级、

市级课堂达标活动，取得优异成绩，主持的市级课题获得一等奖

的好成绩。所带班级班风优良，成绩稳中有升。

弱势：在教学研究上缺少科学的理论知识，如教育学、心理

学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名

家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观

点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高

质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发

和利用不够。

三、发展目标

1、教学方面：认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘,

汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，认真备好每一课，备

好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。

2、教育科研方面：积极参与课题研究，并争取省级课题立项。

开展教学研究，撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，

坚持写博客，努力成为优秀的博客之星。

3、学习方面：利用课余时间研读教育教学理论专著，做好读

书笔记，尤其写好深刻的学习心得。

4、师德方面：学习先进的班级管理理念，注重自身的.修养，

发挥榜样的潜移默化作用，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢

得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

四、具体措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段

读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读教育名著、

教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同

时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水

平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指

导下，多学多问，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学

习中成长，在成长中提升。

3、笔耕不止，及时记录教育教学中的现象、灵感，写出教育

案例、故事、论文、随笔等，并坚持投稿。

4、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的

规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，

争取能有省级立项课题，提高课题的研究质量和价值。

5、提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行

去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的

花朵。

小学语文教师工作计划14

一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划

和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学

校教务处的指导下，有班究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,

有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，

成果效益化。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好

的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法

的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和

业务水平，杜绝不合格课。

2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各

学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性

化的教研组。

四、主要工作

（一）教研方面

具体体现在两手抓：

1、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学

校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共

同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，

重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内

的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色

课及时录制下来。

2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基

础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。

通过教研活动提高课堂质量。

3、继续探讨“快乐教学”的教学模式。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学

质量，为迎接检查做好充分准备。

3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍

的.专业水平。

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到

前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活

和行为习惯。

五、具体工作安排

二月份：

1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标

方向统一，增强教研组凝聚力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项

排练准备

四月份：

1、各学科继续进行训练。

2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自

然习惯。

3、继续开展教研活动，四月末以新教师的汇报课为主。

4、协助学校搞好开放日活动。

五月份：

继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓,

不松懈。

六月份；

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、开展学科竞赛活动。

3、继续加强教研组精神文明建设。

4、做好各学科期末收尾工作。

5、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好

铺垫。

小学语文教师工作计划15

新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完

成教学本职工作，特制定计划如下：

一、指导思想

以《小学语文课程标准》为指导，以学校《快乐童年健康成

长》教研主题为指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检

查，积极参与学校的各项活动。

二、具体工作及措施

1、快乐为主

以《快乐童年健康成长》教研主题为指导，重视学生身心健

康成长，通过教学渠道，培养学生乐观、向上、勇敢、豁达等优秀

品质。

(1)结合每课的德育渗透点进行道德品质及心理健康教育，引

导学生树立正确人生观。

(2)打造快乐课堂，提问面向全体，难易适度，在语文实践活

动中积极探讨落实“三个一”的教学经验。

(3)建立和谐师生关系。关爱每名学生，多关注学困生，表扬

为主，进行赏识教育。

(4)快乐作业。根据学生学习能力，因人而异，自主选择梯度

作业，多读少写，鼓励学生多读书，多关心国家大事。

2、严格要求

认真贯彻《教师职业道德规范》，以名师为榜样，违法的事不

做，影响学校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，

想家长所想，关爱每名学生，不体罚，不放弃，做家长信赖，学生

喜欢，领导放心的教师。

3、注重质量

教学中以“提高常规教学和学生行为规范''为重点，提高教

育教学管理质量。

(1)加强备课。在自主备课的基础上参与集体备课，分析学

情，学习课标教参，用好教材，精心设计每节课内容。

(2)积极学习。认真听课反思，参与教师博客的交流学习，

充实自己。

(3)充分准备。课前根据教材制作课件，合理运用多媒体,

辅助教学，打造实效精品课堂。

(4)严格规范，学生的‘坐姿，书写，知识的掌握、校本课程

《大学》、古诗诵读等都进行严格规范。

4、加强研究

以语文“三个一”为突破口，加强自身的学术研究，多学习

理论，指导教学实践。

(1)课堂上落实基础知识，学生为主体，充分预习，课上讲

解，质疑，教师点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟

演讲指导，期末评选“口才星”。

（2）研究快乐作文情景。结合生活，教师创设情景，激发兴

趣，快乐作文，每次习作评选出“佳句”“美文佳作”，指导学

生创建个人文集，上传家长阅读，激发习作自豪感。随时反思总

结经验，学期末撰写论文。

学无止境，没有最好，只有更好。踏踏实实做事，坦坦荡荡

做人，兢兢业业教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的

信赖，学生的喜欢，同行的尊重，快乐工作，享受生活！

小学语文教师工作计划16

为了提高自己的工作能力和业务水平，更好的为教学工作服

务，根据学校要求，自身的发展需要，特制订研修计划。

一、研修目标

（一）通过学习，提高自身的师德修养。

（二）通过学习，提高自身的业务水平。

（三）通过学习，促进自己对新课标的理解。

二、研修内容及措施

（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读教教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人

专业素养。认真阅读《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，

钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己

的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高，在总结和

反思中形成自己的教学风格。

（二）在实践中进行教学研讨

目前身为四年级的语文教师，我将继续积极参加年级以及学

校的教研活动，平时就当前的课程及时跟进教学反思和学生作业

提出的问题及解决办法等与同组的教师交流学习。

（三）多听优秀教师的课

平时只要有时间就去听语文老师的课，并及时交流听后的感

受以及自己跟进听课后的意见和建议。

三、具体措施

注重日常教学常规的扎实与提升，认真完成学习任务，做好

每一次的听课记录，学会思考问题，积极把先进的教学理念转化

为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，

把自己在教学实践中发现的.问题和有价值的东西赶紧记录下来,

享受成功，弥补不足。在总结经验中，不断提高自己的教学水平。

坚持写好教育教学随笔。认真读每一本关于教学的书籍，记

录有用的理论，并写下自己的见解，还要把理论应用于自己的教

学实际中，积极反思自己的处理手段并从中找到最理想、最有效

的教学手段。

认真参加参与学校与各校开展的教研活动，记录好从中获取

的先进的教学理念、学习所得并把它应用于自己具体的教学活动

中，不断提高自己的教学水平。

树立现代学生观，学会以发展的眼光看待学生，不能参杂个

人的主观颜色，要相信学生具有巨大的潜能，发挥主体精神，促

进主体发展，因材施教。还要善于发掘每个学生的优点，以赞美

的形式去对待学生。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参加

在线研讨。把信息技术与语文课程整合起来，以各种形式来活跃

课堂气氛，提高课堂的教学效率。

四、研修步骤

三月份：

坚持上好常规课、推门课，为公开课做好充分准备。

四月份：

教育理论学习，上好公开课并反思

五月份：

学生阅读（历史故事）交流会

六月份：

1、把握读写结合教学重点目标

2、探究课外阅读情况

3、期末复习，暑假阅读与实践研讨

小学语文教师工作计划17

六年级是小学阶段的最高年级，要重视对学生进行知识综合

复习，做好学生的思想工作，调动学生学习的积极性，引导学生

进行全面系统的复习，在进行新课的同时，及时进行知识分类复

习。在此状况下，准备开展以下几方面的工作。

一、加强备课，向课堂教学要质量。

在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。

课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败。

尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内

多媒体教学设备，力争资源共享。每位教师要重视课堂教学，减

少课堂教学的随意性，向四十分钟要质量。学习活动组织有效，

作业设计合理，及时复习巩固。

二、加强作业设计的研讨力度。

坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设

计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业

达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、

活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变,

做到基础与能力都得到训练。通过检查作业，发现作业中存在的

严重问题，并采取适当的方法加以改正并及时巩固。

三、教研方面:

1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于

15节。

2.继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专

心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，

为学生的持续发展打下坚实的基础。

3.继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书

籍的积极性。通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料

中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。在进

行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。

四、明确分工，密切合作

我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作，郭老

师与丁老师负责搜集、分类，寻找知识难点、重点。教学中的重

大问题及时教研。

五、本学期的.教所重点：

（一）抓作文教学

1、重视学生观察能力的培养，教给学生观察的方法

2、在学生积累素材的同时，教师适时的为学生提供材料。

3、培养学生修改作文的能力。自改自评，互改互评。

4、重点指导写作方法，在本学期各种体裁适当练习。

5、鼓励学生积极参加作文竞赛，积极向校园网投稿。

（二）课外知识的背诵与积累

1、本学期有计划的背诵《语文宝典》，为毕业考试做好准备。

2、有计划的背诵一至六年级的日积月累和古诗文。

（三）后进生是毕业班工作的重点

我们准备班中后三分之一学生，分层布置作业，特别指导，

经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联系，争取

家长的支持与配合。

计划中有不当之处，敬请各位领导老师批评指正。

小学语文教师工作计划18

一、指导思想

本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动

力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，

以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥

教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作

扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课

教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉

课程标准的目标、资料和要求。继续注意转变以下教育观念：课

程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解

惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打

底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目

标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文

教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好

教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。

抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学

生的本事培养和抓良好的性格构成为重点。

3、坚持开展每周一研活动进取鼓励教师上公开课、相互听课、

评课等活动。

4、加强师资培训，构成一支高素质的教师队伍。我们着手准

备做好以下工作：

(1)苦练内功：全体教师异常是青年教师自觉加压、努力使

每节课都成为有质量的班究课。

(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

(3)鼓励语文教师勤于笔耕。期望教师们能经常写教学反思，

这对提高自身的教学水平是十分有好处的.。

5、本组的所有教师必须上2节高质量的研究课。

6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。

三、具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;

2、组织学习《语文课程标准》；

3、搞好开学工作。一年级语文教师上研究课；

十月份：