老山界苏教版教学实录

老山界苏教版教学实录一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册第五单元第一篇课文《老山界》。本文主要讲述了作者在抗日战争时期，参加红军翻越老山界的经历。通过讲述红军战士们在艰苦环境下，克服重重困难，翻越老山界的感人事迹，展现了红军战士们英勇顽强、坚忍不拔的革命精神。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握文章的主题和结构。2.能够领会红军战士们英勇顽强、坚忍不拔的革命精神。3.能够运用课文中的词语和句式，进行口语表达和写作。三、教学难点与重点重点：课文的理解和记忆，红军战士革命精神的领会。难点：课文中有少数生僻词语和句式的理解，以及对其深层含义的把握。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1.情景引入：播放有关老山界的纪录片，让学生对老山界有一个直观的了解。2.课文朗读：学生齐读课文，教师检查字词发音和课文理解。3.内容讲解：教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。4.重点句式讲解：教师讲解课文中的一些特殊句式，如倒装句、被动句等，让学生理解并能够运用。5.课堂练习：学生根据课文内容，完成练习册上的题目。6.口语表达：学生分组讨论，就课文内容进行口语表达。7.写作练习：学生根据课文内容，写一篇读后感。六、板书设计板书老山界板书内容：1.课文结构2.红军战士革命精神3.重点句式七、作业设计1.完成练习册上的题目。2.写一篇关于老山界的读后感。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对课文内容的理解和记忆较好，能够把握文章的主题和结构。在课堂练习和口语表达环节，学生能够运用课文中的词语和句式，进行口语表达和写作。但在对课文深层含义的把握上，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对课文深层含义的讲解，提高学生的理解能力。拓展延伸：让学生了解老山界战役的历史背景，以及红军战士们在战役中的英勇事迹，进一步领会红军战士们英勇顽强、坚忍不拔的革命精神。同时，引导学生运用课文中的词语和句式，进行写作练习，提高学生的写作能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。一、情景引入的细节补充情景引入环节通过播放纪录片的方式，旨在为学生提供一个真实的历史背景，帮助学生更好地理解和感受课文内容。在这个环节中，教师应选择一部反映老山界战役的纪录片，让学生对老山界的地理环境、战役经过以及红军战士的英勇事迹有一个直观的了解。1.老山界的地理位置和地形特点，如山脉的险峻、河流的湍急等。2.老山界战役的起因和背景，如日军的侵略行径、红军的战略部署等。3.红军战士在战役中的英勇事迹，如艰苦卓绝的行军、英勇无畏的战斗等。4.老山界战役的胜利意义，如对日军的打击、对我军士气的影响等。二、课文朗读的细节补充课文朗读环节是学生初步感知课文内容的重要环节。在这个环节中，教师应指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感知到课文中蕴含的情感和节奏。1.课文的整体节奏和韵律，如句子的长短、停顿的把握等。2.文中描述环境和情感变化的词语，如动词、形容词等。3.文中表达红军战士英勇精神的句子，如“红军战士们不畏艰险，勇往直前”等。通过朗读，学生可以更加深入地理解课文内容，感知到红军战士们的英勇精神，为后续的讲解和讨论打下基础。三、内容讲解的细节补充内容讲解环节是学生理解课文深层含义的关键环节。在这个环节中，教师应详细讲解课文内容，解答学生疑问。1.课文中的关键词语和句子，如“老山界”、“红军战士”、“革命精神”等。2.课文描述的红军战士翻越老山界的过程，如面临的困难、采取的措施等。3.课文所展现的红军战士的革命精神，如坚定信念、团结互助等。通过讲解，学生可以更加全面地理解课文内容，领会红军战士们的革命精神。四、课堂练习的细节补充课堂练习环节是学生巩固课文知识的重要环节。在这个环节中，教师应设计具有针对性的练习题目，让学生在练习中巩固所学知识。1.根据课文内容，填写空缺的词语或句子。2.选择正确的词语或句子，完成填空题。3.根据课文内容，完成简答题或论述题。通过练习，学生可以进一步巩固课文内容，提高理解能力。五、口语表达的细节补充口语表达环节是学生运用所学知识进行实际操作的重要环节。在这个环节中，学生分组讨论，就课文内容进行口语表达。1.课文中的故事情节和人物形象，如红军战士的形象、战役的经过等。2.课文所展现的红军战士的革命精神，如勇敢、坚定、团结等。3.学生自己的感受和看法，如对红军战士的敬佩之情、对革命精神的理解等。通过口语表达，学生可以提高自己的表达能力和交流能力，培养团队合作精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调、语气，让学生感受到课文中蕴含的情感。在讲述红军战士的英勇事迹时，可以使用激昂的语言，表现出他们的勇敢和坚定；在讲述战役的艰苦环境时，可以使用深沉的语言，表现出红军战士们的坚忍不拔。3.课堂提问：在教学过程中，教师应运用启发式教学方法，通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在讲解课文内容时，可以适时提问学生，让学生回答关于课文内容的问题，以检查他们对课文的理解。在课堂练习环节，可以设置一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过播放纪录片的方式，将学生带入到老山界战役的历史背景中，让他们身临其境地感受红军战士的英勇事迹。同时，教师可以结合纪录片中的画面，进行生动的语言描绘，增强学生的感官体验。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的感染力和生动性，通过变化语调和语气，让学生感受到课文中蕴含的情感。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。在课堂提问方面，我运用了启发式教学方法，通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在情景导入环节，我通过播放纪录片和语言描绘，让学生身临其境地感受红军战士的英勇事迹。但在本次教学过程中，我也发现了一些不足之处。在内容讲解环节，我没有充分考虑到学生的理解能力，讲解过于深入，导致部分学生