苏教版三年级学生问题解决指导教案

苏教版三年级学生问题解决指导教案一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级数学上册第五单元《四则混合运算》，具体包括：1.理解加减乘除四则运算的顺序；2.掌握简单的四则混合运算；3.能够运用运算定律进行简便计算。二、教学目标1.学生能够理解并掌握四则混合运算的顺序和规则；2.学生能够运用运算定律进行简便计算；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则混合运算的顺序和规则，以及运用运算定律进行简便计算。难点：理解并掌握四则混合运算的顺序和规则，以及运用运算定律进行简便计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，做饭时如何计算食材的用量等，引导学生发现问题并尝试解决。2.知识讲解：讲解四则混合运算的顺序和规则，以及运算定律的应用。通过例题讲解，让学生理解并掌握四则混合运算的顺序和规则。3.随堂练习：针对讲解的知识点，设计一些练习题，让学生当场练习，并及时给予指导和反馈。4.小组讨论：让学生分组讨论，尝试运用运算定律进行简便计算，并分享自己的解题方法。5.作业布置：布置一些有关四则混合运算的练习题，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：1.四则混合运算的顺序和规则加减乘除，先乘除后加减，从左到右依次计算2.运算定律的应用（1）结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)（2）交换律：a+b=b+a，a×b=b×a（3）分配律：a×(b+c)=a×b+a×c七、作业设计1.计算下列四则混合运算，并求出结果：（1）25+36÷4（2）48÷8×5（3）12+186答案：（1）31（2）30（3）242.运用运算定律，简便计算下列题目：（1）72÷9+28÷4（2）15×(8+4)6×8答案：（1）16（2）24八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。在知识讲解环节，通过例题讲解，让学生理解并掌握四则混合运算的顺序和规则。在随堂练习环节，及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。在小组讨论环节，让学生运用运算定律进行简便计算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。课后，学生可通过完成作业，进一步巩固四则混合运算的知识。教师还可拓展延伸，引导学生关注更多的数学问题，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级数学上册第五单元《四则混合运算》，具体包括：1.理解加减乘除四则运算的顺序；2.掌握简单的四则混合运算；3.能够运用运算定律进行简便计算。二、教学目标1.学生能够理解并掌握四则混合运算的顺序和规则；2.学生能够运用运算定律进行简便计算；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：四则混合运算的顺序和规则，以及运用运算定律进行简便计算。难点：理解并掌握四则混合运算的顺序和规则，以及运用运算定律进行简便计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，做饭时如何计算食材的用量等，引导学生发现问题并尝试解决。2.知识讲解：讲解四则混合运算的顺序和规则，以及运算定律的应用。通过例题讲解，让学生理解并掌握四则混合运算的顺序和规则。3.随堂练习：针对讲解的知识点，设计一些练习题，让学生当场练习，并及时给予指导和反馈。4.小组讨论：让学生分组讨论，尝试运用运算定律进行简便计算，并分享自己的解题方法。5.作业布置：布置一些有关四则混合运算的练习题，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：1.四则混合运算的顺序和规则加减乘除，先乘除后加减，从左到右依次计算2.运算定律的应用（1）结合律：a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)（2）交换律：a+b=b+a，a×b=b×a（3）分配律：a×(b+c)=a×b+a×c七、作业设计1.计算下列四则混合运算，并求出结果：（1）25+36÷4（2）48÷8×5（3）12+186答案：（1）31（2）30（3）242.运用运算定律，简便计算下列题目：（1）72÷9+28÷4（2）15×(8+4)6×8答案：（1）16（2）24八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。在知识讲解环节，通过例题讲解，让学生理解并掌握四则混合运算的顺序和规则。在随堂练习环节，及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。在小组讨论环节，让学生运用运算定律进行简便计算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。课后，学生可通过完成作业，进一步巩固四则混合运算的知识。教师还可拓展延伸，引导学生关注更多的数学问题，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、四则混合运算的顺序和规则四则混合运算是指加减乘除四种运算的组合。在进行四则混合运算时，需要遵循一定的顺序和规则。1.运算顺序：加减乘除，先乘除后加减，从左到右依次计算。举例：对于表达式25+36÷4，先进行除法运算，得到36÷4=9，然后进行加法运算，得到25+9=34。（1）括号内的运算先算：如果表达式中含有括号，先计算括号内的运算。举例：对于表达式(25+36)÷4，先计算括号内的加法运算，得到25+36=61，然后进行除法运算，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解四则混合运算的顺序和规则时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。例如，在讲解运算顺序时，可以说：“让我们一起做个小侦探，找出四则运算的秘密顺序吧！”二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，适时进行课堂提问，激发学生的思考。例如，在讲解四则混合运算的顺序时，可以提问学生：“谁能告诉我，为什么我们要先算乘除后算加减呢？”四、情景导入在引入四则混合运算时，可以创设一些生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系。例如，可以讲述一个购物的故事，让学生计算总价，从而引出四则混合运算的概念。五、教案反思我还发现部分学生在运