小学数学看图列式教学

小学数学看图列式教学一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学二年级下册第七单元《表内除法》中的第一课时《除法初步认识》。具体内容为：通过观察图片，学会用除法算式表示图片中的数量关系，理解除法的意义，掌握用除法算式解决实际问题的方法。二、教学目标1.让学生通过观察图片，理解除法的意义，学会用除法算式表示图片中的数量关系。2.培养学生运用除法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：学会用除法算式表示图片中的数量关系，理解除法的意义。难点：理解除法算式中各部分的关系，学会解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：展示一幅图片，图片中有8个苹果，要求学生用除法算式表示图片中的数量关系。2.自主探究：学生独立思考，尝试用除法算式表示图片中的数量关系。3.小组讨论：学生之间互相交流自己的答案，讨论哪种表示方法最合适。5.例题讲解：教师出示例题，引导学生运用除法解决实际问题。6.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。8.课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：除法算式：被除数÷除数=商七、作业设计1.作业题目：看图列式题目一：图中各有几个小动物？用除法算式表示。题目二：图中各有几朵花？用除法算式表示。题目三：图中各有几个水果？用除法算式表示。2.答案：题目一：4÷2=2题目二：6÷3=2题目三：8÷4=2八、课后反思及拓展延伸本节课通过看图列式教学，让学生学会了用除法算式表示图片中的数量关系，理解了除法的意义。在教学过程中，学生通过自主探究、小组讨论等形式，积极参与课堂活动，提高了数学思维能力。课后作业的设计让学生能够巩固所学知识，提高实际应用能力。在今后的教学中，我将继续运用看图列式教学方法，引导学生通过观察图片，自主发现数量关系，培养学生的数学思维。同时，注重课后作业的布置，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。我还计划开展一些拓展活动，如让学生自己设计看图列式的题目，进一步提高学生的学习兴趣和积极性。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容的选择上，以人教版小学数学二年级下册第七单元《表内除法》中的第一课时《除法初步认识》为例，通过观察图片，学会用除法算式表示图片中的数量关系，理解除法的意义，掌握用除法算式解决实际问题的方法。二、教学目标细节1.观察图片，理解除法的意义，学会用除法算式表示图片中的数量关系。2.培养学生运用除法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点细节1.教学重点：学会用除法算式表示图片中的数量关系，理解除法的意义。2.教学难点：理解除法算式中各部分的关系，学会解决实际问题。四、教具与学具准备细节1.教具：PPT、图片、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程细节1.实践情景引入：展示一幅图片，图片中有8个苹果，要求学生用除法算式表示图片中的数量关系。2.自主探究：学生独立思考，尝试用除法算式表示图片中的数量关系。3.小组讨论：学生之间互相交流自己的答案，讨论哪种表示方法最合适。5.例题讲解：教师出示例题，引导学生运用除法解决实际问题。6.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。8.课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计细节板书设计如下：除法算式：被除数÷除数=商七、作业设计细节1.作业题目：看图列式题目一：图中各有几个小动物？用除法算式表示。题目二：图中各有几朵花？用除法算式表示。题目三：图中各有几个水果？用除法算式表示。2.答案：题目一：4÷2=2题目二：6÷3=2题目三：8÷4=2八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：通过本节课的教学，我认识到看图列式教学法在小学数学教学中的重要性。学生在观察图片的过程中，能够直观地理解除法的意义，从而更好地运用除法解决实际问题。在今后的教学中，我将继续运用看图列式教学方法，引导学生通过观察图片，自主发现数量关系，培养学生的数学思维。同时，注重课后作业的布置，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。2.拓展延伸：为了进一步提高学生的学习兴趣和积极性，我计划在今后的教学中开展一些拓展活动。例如，让学生自己设计看图列式的题目，并互相交流解答。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的创新能力和合作意识。我还将组织一些数学竞赛活动，鼓励学生积极参与，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、活泼，以吸引学生的注意力。在重要的概念和步骤上，可以适当提高语调，以强调其重要性。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和想法，以培养他们的思维能力。4.情景导入：通过展示图片或创设实际情景，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动机。例如，可以展示一幅图片，让学生观察并思考其中的数量关系。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，要确保其符合学生的认知水平和生活经验，以便于学生理解和运用。同时，要注意内容的逻辑性和连贯性，引导学生逐步掌握知识。2.教学目标：明确教学目标，确保每个目标都能够得到有效的实现。可以通过观察学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。3.教学难点与重点：在教学过程中，要关注学生的学习难点和重点，通过讲解、示例和练习等方式，帮助学生克服困难，掌握关键知识。4.教具与学具准备：精心准备教具和学具，确保其在教学过程中的有效运用。例如，可以选择清晰的图片，便于学生观察和理解。5.教学过程：合理设计教学过程，注重学生的参与和实践。例如，可以通过小组讨论、随堂练习等形式，让学生积极