大班组春季保教计划

大班组春季保教计划大班组春季保教计划篇一一、指导思想：以园计划为指导，进一步增强目标意识，贯彻实行“预防为主”的方针，实施科学育儿，遵循保教结合的原则，全面规范保育工作，让幼儿有健康的体魄，大力提高保教质量，提升我园的卫生保健工作水平，使我园卫生保健工作再上新台阶。二、工作目标：切实抓好卫生保健工作，如：营养分析、餐前餐后管理及日常消毒等常规工作。严格控制传染病，降低常见病的发病率，进一步提高幼儿的自我保护能力，杜绝事故发生。严格执行卫生消毒制度，合理安排幼儿膳食，保证幼儿必需的营养，让幼儿身心得到健康成长。科学合理制订幼儿的食谱，形式多样，力求每周食谱不重样。三、具体工作内容及措施：（一）日常工作：1、努力完善各项卫生保健工作制度，配合园领导做好保育工作管理，调动保育员“服务育人”的工作积极性。2、做好新生入园体检工作，严格持合格体检表方可入园的原则。3、做好幼儿的春季体格发育测评及评价工作。4、定期检查园内环境卫生工作。5、配合防疫部门做好幼儿的预防接种及补种工作。6、努力做好幼儿卫生保健的全方位的工作，虚心学习，向有经验的姐妹园学习，努力探索新的工作方法，力争使我园的卫生保健工作上新的台阶。7、严把晨检关。晨检：与保教人员密切配合，防止患病儿童或健康带菌（毒）者进入幼儿园。按晨检要求进行晨检。（1）晨检要求：一摸：摸额头有无发烧，颌下淋巴结有无肿大；二看：看咽部有无充血，口腔有无溃疡、手心有无水疱等，并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等；摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离；三问：问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况；四查：根据传染病流行情况对易感儿童进行检查，同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园；五记录：认真做好各项检查记录及服药幼儿的用药登记。（2）强缺课追踪登记制度，考勤规章制度。及时与缺勤幼儿家长取得联系，每天上午10：30由各班上下班老师电话追踪缺课幼儿，了解幼儿具体情况及原因，如幼儿因发烧、发热、头痛、呕吐等症状应及时就医，并做好登记，诊断诊治情况及诊断医院后交到保健室。若园内出现传染病及疑似传染病，应及时对患病者进行隔离并通知家长到正规医院诊治，由班上老师跟踪调查诊治情况，并由保健医生上报疾控中心、教育局等相关部门。（二）日用品消毒制度：1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴晒一次（遇雨季每半月晒一次）。2、幼儿玩具保持清洁，积木、积塑每周清洗、消毒一次。3、图书每周日光暴晒一次。4、桌椅每日清擦两次以上，每周用消毒水进行消毒桌椅，保持桌椅整洁（遇传染病区间每天）。5、地面每天拖，每周用消毒液拖地消毒一次（遇传染病区间每天）。（三）环境卫生：1、保持幼儿园环境卫生，坚持每天一小扫、每周一大扫。清除卫生死角。2、定期抽查，每一周进行卫生检查评比。3、保持室内空气流通，阳光充足开窗通风换气。（四）个人卫生：1、幼儿每人一巾一杯，专人专用，定时消毒。2、幼儿饭前饭后养成洗手的习惯，保持手的整洁。3、培养幼儿良好的进餐习惯，不挑食、不偏食、不暴食。4、培养幼儿良好的睡眠习惯及正确姿势。5、教育幼儿每周剪指甲一次，保持幼儿个人整洁卫生。6、根据季节变换，活动量的大小，随时为幼儿增减衣服，关心幼儿的冷暖7、各项活动都以幼儿为中心，加强对幼儿进行安全教育、卫生教育，并教给幼儿一些自我保护的能力常识。8、妥善保管好班内物品，玩具、用品使用安全，避免摔伤、烫伤，杜绝事故发生。9、保健室药品标签清楚，妥善保管理医疗器具和日常药品，防止用错药。10、建立健全室内外环境清洁制度，责任到班，每天一小扫，每周一大扫，定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果及时公布。11、重视食堂餐具的清洗、消毒及保洁工作，食堂工作人员的个人卫生。（五）特殊儿童管理：1、体弱肥胖儿：进餐时，保教人员要熟悉肥胖儿日常饮食情况，大部分肥胖儿进餐速度都较快，老师还没有给最后一个小朋友盛完饭，他的饭已经吃完了，这样就要及时调整盛饭顺序，让肥胖儿后洗手、后吃，先喝一点汤，再吃饭菜，老师还要经常提醒他们进餐要细嚼慢咽，改善进餐频率，分散对食物的注意力；另外还要鼓励肥胖儿多运动，在户外活动中，从时间、强度、方式上加以管理，保证肥胖儿在园时间，增加活动量，班内保教人员利用上午、下午各增加一段时间让肥胖儿童进行体育活动，如爬楼梯、跳绳、跑步等，每次活动持续活动10分钟以上，活动量达中等强度，并注意观察幼儿面色、精神状态等。同时我们还要向家长提出运动方法、饮食要求，做到家园合一，共同管理。2、过敏体质幼儿：对过敏体质的孩子，在每次分发食物时都要非常注意。及时调整菜肴，确保幼儿的健康发展。（六）营养膳食：1、针对幼儿饮食的喜好，根据实际在各方面进行改进，定期向家长公布伙食使用情况。2、科学合理制订幼儿的食谱，并与每周五下午将食谱张贴在宣传橱窗，力求形式多样，保证按量供给。幼儿的胃容量小，消化液量较少，单调的食物容易产生厌食和偏食。同时，幼儿好奇心大，容易受外部环境的影响。因此，食谱制订和食物制作时，就要注意食物的色、香、味以及食物的外观形象，并充分考虑到幼儿消化功能以及对食物的可接受性，以适应幼儿的消化能力和进食心理，避免食物过酸、过咸、油腻。在烹调和制作过程中，尽量减少营养素的损失，多采用清蒸、红烧、高温急炒等烹调方法，较少制定油炸的食物，使幼儿能从定量的食物中获取尽可能多的营养素。在食物搭配时，尽量做到米面搭配、粗细搭配、动物性食物与植物性食物搭配、干稀搭配、咸甜搭配。（七）培养幼儿良好的卫生生活习惯：1、继续培养幼儿饭前便后用肥皂流水洗手的好习惯，加强幼儿午睡的管理。2、注意幼儿的五官保健，定期调换幼儿位置，正确指导幼儿看书、画图画、写字等的良好习惯，保护幼儿视力培养幼儿良好用眼习惯及良好的口腔卫生习惯。3、加强餐前餐后的管理，特别是餐后要组织幼儿散步，遵守幼儿午睡作息时间。以上是对本学期保健工作计划的拟定，希望本学期的保健工作在原来的基础上做得更好更完善。大班组春季保教计划篇二本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年，为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展的原则。与此同时，本学期又是幼儿发展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺利地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、幼儿情况分析我们大班本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。1、优势表现本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造。2、弱势因素分析我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。二、主要工作与具体措施（一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地。结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：一、指导思想以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。二、教育教学方面：1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，亦不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。三、保教方面：1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。四、家园共育方面：1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。大班组春季保教计划篇三新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的学习、生活后，我们一起迎来幼儿园的最后一学期。根据本班实际情况我们拟定了本学期的班级计划。一、情况分析优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己穿脱衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。弱势：由于班中幼儿都是独身子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面还存在着不良倾向;有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。个别幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。二、本学期班级工作总目标：本学期依据《3--6岁儿童学习与发展指南》和《规程》精神，根据本班实际，尊重幼儿的人格和权利，在尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为主为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，特制定本学期目标。（一）生活目标：1、喜欢集体生活、游戏，并能遵守集体规则。2、能愉快交往，参与协商、合作，有同情心、主动关心他人、帮助他人，体验分享的快乐。3、有生活自理能力，建立良好的生活习惯。（二）学习目标1、在集体活动中，能大胆运用语言、动作、表情、表达自己的情感和体验。2、运用绘画、制作、唱歌、舞蹈等各种形式，表达对周围事物的感受。3、通过情境创设操作，理解现实生活中数的实际含义，并能运用所学知识，解决日常生活中的问题。4、知道季节与动物、人类的关系变化，关心周围环境，保护环境。（三）运动目标1、喜欢参与体育游戏，并创造性地进行活动，基本动作灵活、协调，注意安全，有初步的自我保护意识。2、尝试利用废旧物品，自制玩具，并利用自然物、大型玩具开展游戏。（四）游戏目标：1、积极参加创造性游戏，自主表演，自制道具。2、能和同伴协商共同游戏，在交往中运用语言清晰的表达自己的愿望和想法，发展语言与交往。三、分目标与措施：（一）一日生活目标及措施目标：1、具有良好的生活及卫生习惯。2、具有基本的生活自理能力。3、具有基本的安全知识和自我保护能力。措施：1、具有良好的生活与卫生习惯。（1）养成每天按时睡觉和起床的习惯。（2）能主动参与体育活动。（3）吃东西能细嚼慢咽。（4）主动饮用白开水、不贪喝饮料。（5）主动保护眼睛、不在过强或过暗的地方看书、连续看电视不超过30分钟。（6）每天早晚主动刷牙，方法正确。2、具有基本的生活自理能力（1）能根据冷热增添衣服。（2）会自己系鞋带。（3）能按类型整理好自己的物品。3、具有基本的安全只是和自我保护能力。（1）未经大人允许不给陌生人开门。（2）能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。（3）运动时能避免给他人造成危险。（4）知道一些基本的防灾知识。（二）环境教育目标与措施目标：1、根据拟定的主题内容，依据本班幼儿的特点，逐渐丰富班级墙面环境、区域环境。2、与幼儿商讨建立区域规则，区域活动材料贴近幼儿生活。3、培养幼儿关心周围环境，爱护环境，保护资源，有初步的劳动意识。4、为幼儿营造适宜、温馨的心理环境。措施：1、根据主题名称，利用各种活动，不断填充主题环境。2、每月通过发放调差表，家长和幼儿收集信息。3、根据幼儿兴趣、主题跟换区域材料，运用废旧材料幼儿参与材料的自制。4、利用节日以及其他活动，爱护环境，保护资源。（三）教育活动目标与措施：1、语言领域目标与措施：目标：（1）继续培养幼儿的动手意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。有礼貌的倾听，和有礼貌的表达。（2）激发幼儿对语言表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用语言进行表达，并理解它的意义。（3）在语言教育活动中和日常生活中，为幼儿创设更多的自由，宽松的语言交流环境和人际互动机会。（4）重视幼儿完整语言的学习，开展多种形式的活动来培养幼儿。措施：（1）在集体中能注意听老师或他人讲话。利用各类游戏、教育活动鼓励幼儿积极与人交往，表达自己的体验和感受。（2）听不懂或有疑问能主动提问。在自由、宽松的语言环境中，引导幼儿与他人交流，敢于提问、并能得到应答。（3）能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。（4）愿意与他人讨论问题、赶在众人面前讲话。（5）别人讲话时能积极的回应。（6）能根据谈话对象和需要、调整说话的语气。（7）懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。2、艺术领域与措施：目标：（1）通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏等音乐活动，培养幼儿的思维能力、想象能力和创造能力。（2）应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。（3）能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术的经验。(4)引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，让幼儿喜欢绘画。（5）引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。（6）帮助个别幼儿能很好的抓住节拍，让孩子感受音乐带给他们的快乐。（7）就让幼儿用弱项带动强项，用艺术领域带动其他各门学课，让孩子热爱学习。措施：（1）和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。（2）和幼儿一起发现美的事物的特征、感受和欣赏美。（3）经常让幼儿接触适宜的各种形式的音乐作品、丰富幼儿对音乐感受和体验。（4）和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。（5）当幼儿主动介绍自己看过的或喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时、要耐心倾听并给与积极的回应。3、科学领域目标与措施：目标：（1）激发幼儿认识和探索环境中数量、形状、颜色等兴趣，喜欢动脑与动手。（2）通过引导幼儿积极参加小组讨论，探索的方式，提高幼儿的积极性。（3）能听清楚明白老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。（4）能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果以及它的意义。（5）要尽量创设条件让幼儿实际参加探究活动。（6）培养幼儿爱护植物和周围环境的情感与行为。措施：（1）经常带幼儿接触大自然、激发其好奇心与探究欲望。（2）真诚的接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。（3）有意识地引导幼儿观察周围实物、学习观察的基本方法。培养观察与分类能力。（4）支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案并解决问题。4、健康领域目标与措施：目标：（1）具有健康的体态。（2）情趣安定愉快。（3）具有一定的适应能力。(4)具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏。(5)具有一定的力量和耐力。措施：（1）在健康活动中为幼儿提供安全宽松的活动场地。（2）能在斜坡、当巧合有一定间距的物体上平稳的行走。（3）能以手脚并用的方式攀爬。（4）能连续跳绳、能连续排球。（5）能单手将沙包向前投掷5米左右。（6）能快跑25米左右。5、社会领域目标与措施：目标：（1）关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。（2）有礼貌的与人交流。（3）学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和分享。（4）懂得尊老爱幼的好习惯。（5）能认真的对待每件事情。措施：（1）通过集体活动、游戏学习评价自己和他人的行为，并能合作和分享。（2）利用日常活动、区域活动让幼儿懂得爱护公共设施及规则。（3）利用各种节日活动。（四）创造性游戏目标与措施1、表演游戏目标：(1)、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。(2)、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。(3)、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。(4)、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。(5)、让幼儿学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。(6)、继续培养幼儿爱护游戏材料的意识，让幼儿学会正确收拾和整理游戏材料。2、角色游戏目标：（1）按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。（2）、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的技能、技巧。（3）、积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能创造性地运用形象，自由地开展游戏。（4）、能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。(5)、物品会按类摆放，并回自觉收拾整理。（6）、同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具。（7）、同伴间会合作着完游戏，不单一地玩。各游戏会相连地玩。（8）、会形象、逼真地进行模仿，会使用一些游戏道具。3、结构游戏目标：（1）、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构