通州区五年级下学期语文期末试卷

通州区五年级下学期语文期末试卷北京市通州区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

（2024五下·通州期末）走进北京城市副中心三大文化建筑，完成下面小题。

红星小学五（1）班的学生们一起参观了三大文化建筑，下面是小明同学的参观日记的一部分内容。

①北京城市副中心三大文化建筑即北京大运河博物馆、北京城市图书馆和北京艺术中心。②北京大运河博物馆又称首都博物馆东馆，其设计理念取自古运河图景中的船、帆、水三个元素，屋顶yuāntiào形似巨帆，又被称为“运河之舟"。③博物馆能够为参观者满足文化熏陶，进一步带来市民的文化学习需求。④北京城市图书馆素有“森林书苑”的雅称，屋顶的树状建筑jiégòu以银杏树叶片为灵感来源，内部两侧是依据山型而设计的阶梯阅读区，营造出“临山间、于树下、勤阅览"的读书环境。⑤北京艺术中心的设计理念源于通州古粮仓和运送wùzī的船舶，有“文化粮仓”的měiyù，旨在提供一个综合艺术展示体验平台。

1．日记中有些字词小明不会写，请你根据拼音，帮他写在下面的方格里。

yuǎntiàojiécòuwùzīměiyù

2．“苑"在字典中的解释如下图，小明想了解“森林书苑”中“苑"的意思，应选序号。

苑①养禽兽、植林木的地方，旧时多指帝王的园林。

②(学术、文艺)聚集的地方。

③姓

3．参观后，小明和同学热切地交流着，请你帮小明看一看同学的表述中，加点成语的使用不恰当的一项是（）。

A．看到图书馆里的智能化设备，我不禁有些心惊胆战。

B．图书馆里的文山书海，让我情不自禁地陶醉其中。

C．同学们都兴致勃勃地参观元宇宙体验馆。

D．我不禁肃然起敬，惊叹于北京艺术中心巧妙绝伦的设计。

4．图书馆内部阶梯阅读区的台阶上会出现与图书相关的句子，你认为最不可能出现的一项是（）。

A．一本书是一份你可以反复打开的礼物

B．言语飞逝，文字留存

C．恻隐之心，仁之端也

D．最是书香能致远

5．请你结合日记内容，完成下列各题。

①句子③表述有问题，请你帮小明改过来，然后写在下面的横线上。____________

博物馆能够为参观者满足文化熏陶，进一步带来市民的文化学习需求。

②第④句中有一个错别字是，应改正为。

③请给下面第⑤句中加点字选择正确的读音。

北京艺术中心的设计理念源于通州古粮仓和运送wùzī的船舶（bóbō），有“文化粮仓”的měiyù，旨在提供（gònggōng）一个综合艺术展示体验平台。

【答案】1．远眺、结构、物资、美誉

2．②

3．A

4．C

5．博物馆能够为参观者带来文化熏陶，进一步满足市民的文化学习需求。型；形；bó；gōng

【知识点】字义；格言、名言；看拼音写汉字；成语运用

【解析】【点评】考查了看拼音写词语、字义、拼音，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

1．“远眺"不要写成“远挑”；“结构"要和“结垢”区分开；“物资"要和“舞姿”区分开；“美誉"不要写成“梅雨”。

故答案为：远眺、结构、物资、美誉

2．苑：养禽兽、植林木的地方，旧时多指帝王的园林。②（学术、文艺）聚集的地方。③姓，结合第④自然段：北京城市图书馆素有“森林书苑"的雅称，屋顶的树状建筑以银杏树叶片为灵感来源，内部两侧是依据山型而设计的阶梯阅读区，营造出”临山间、于树下、勤阅览"的读书环境。可以知道这个地方是可以提供阅读的场所，故答案应选②（学术、文艺）聚集的地方。

故答案为：②

3．A、不恰当，看到图书馆里的智能化设备，我不禁有些心惊胆战。心惊胆战的意思是形容非常害怕。结合题干中看到图书馆里的智能化设备，应该是非常高兴，而且感到新奇的，而不是感到害怕。

B、C、D恰当。

故答案为：A

4．“恻隐之心，仁之端也”这句话出自《孟子公孙丑章句上．第六节》，这句话表达了孟子关于人性的观点，认为恻隐之心是仁的初始表现，是人性中固有的善良本质的开始。将这句话放在图书馆内部阶梯阅读区的台阶上作为读书标语不合适。

故答案为：C

5．①“博物馆能够为参观者满足文化熏陶，进一步带来市民的文化学习需求。"属于词语搭配不当，"带来"与"需求"搭配不当，应改为"满足"。

②仔细查找文段④北京城市图书馆素有”森林书苑"的雅称，屋顶的树状建筑以银杏树叶片为灵感来源，内部两侧是依据山型而设计的阶梯阅读区，营造出临山间、于树下、勤阅览"的读书环境。可以知道，"型"指模型、类型、式样、楷模。”形"指形体；形象；形状；样子。故”型"为错别字，应改为”形"。

③多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。舶：bó，指航海大船；bō，无此音。船舶：（名）船（总称）。故读”bó"。供：[gòng]，把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；受审者口述案情；也指叙述案情的话或文字。[gōng]，供给；提供东西或条件给需要的人应用。提供：供给，结合句子本意应读”gōng"。

故答案为：博物馆能够为参观者带来文化熏陶，进一步满足市民的文化学习需求、型、形、bó、gōng

6．（2024五下·通州期末）日积月累。

中华文化博大精深。诗中有童趣，读《四时田园杂兴》（其三十一）中的“___，___”，我体会到了儿童的天真可爱、聪明能干；诗中有情感，读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“___，___"。我体会到了诗人对南宋统治者的失望；诗中有志向，读“黄沙百战穿金甲，___”，我体会到了报国之志：古语中有哲理，读《论语》中的“君子，小人”，我体会到了做人要心胸开阔。

【答案】童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；不破楼兰终不还；坦荡荡；长戚戚

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜；“、南望王师又一年、南望王师又一年"意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年；“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。出自于唐代王昌龄的《从军行七首·其四》；“君子坦荡荡，小人长戚戚"意思是君子心胸开阔，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。出自《论语·述而》。

故答案为：童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、遗民泪尽胡尘里、南望王师又一年、不破楼兰终不还、坦荡荡、长戚戚

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

7．（2024五下·通州期末）名著阅读。

这学期我们阅读了四大名著，认识了许多不同的人物，其中一定有你特别喜欢的，请你从四大名著中任选一个你印象最深刻的，写出他（她）的特点，并用几句话向大家介绍一下吧。

人物卡片人物：特点：___简单介绍：_________________________________

【答案】武松；武艺高强、嫉恶如仇；武松是《水浒传》中的人物，他回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。

【知识点】推荐介绍

【解析】【分析】根据名著积累，选择一个人物进行介绍，总结其特点，做到语句通顺，内容合理。

示例：人物：武松，特点：武艺高强、嫉恶如仇，简单介绍：武松是《水浒传》中的人物，他回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。

故答案为：武松、武艺高强、嫉恶如仇、武松是《水浒传》中的人物，他回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。

【点评】考查了经典名著。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要引导学生多阅读。

（2024五下·通州期末）走进北京城市图书馆，阅读材料，完成下面小题。

【材料一】参观和借阅须知

开放时间：周二至周日10：00至20：00开放，周一闭馆。24小时图书馆位于北京市图使馆一层，全年不闭馆开放。●进馆无需预约，可预约讲解，全程免费。●请保持安静。●每次最多可借阅10本书，期限最长为40天。

【材料二】____

北京城市图书馆分为地上3层，地下1层。管内设有古籍文献馆、艺术文献馆、少儿馆、非物质文化遗产展示区、开架阅览区、立体书库、报告厅等功能分区。开放区域包括一层的24小时图书馆、休闲阅读区、元宇宙体验馆、库本阅览区，以及贯穿一至三层的森林书苑区域，该区域提供文旅、法律、自然科学、社会科学类图书的借阅以及工具书、中文报刊和外文文献的借阅。

【材料三】____

北京城市图书馆藏书量达800万册，阅览坐席约2400个。建有最大的单体图书馆阅览室、国内藏量最大的智能化立体书库、国内第一家综合性非遗文献阅览空间、国内最专业的艺术文献馆、国内面积最大的少儿室外阅读活动空间和元宇宙体验馆。除纸质图书外，图书馆还提供非遗项目、非遗图片、音视频、老照片、舆图、拓片等多种类型的数字资源。

【材料四】少年儿童馆

少年儿童馆位于图书馆一层西南部，可借阅图书量6万册，总坐席约360个。在这里孩子不仅能够享有丰富图书借阅、专业阅读指导、特色阅读活动、多彩展览展示等传统图书馆服务，还能通过一系列高科技设备领略到奇妙的阅读体验。为满足不同年龄段的需求，少年儿童馆分为南区和北区，0-6岁小读者的借阅区是南区，设有亲子阅读、少儿中文和外文图书、婴幼儿活动区等，这里环境更加柔和，富有童趣。北区主要服务于6-12岁的孩子们，通过智慧展陈、4D观影等多媒体设备为孩子们带来更加新奇的阅读体验。

8．【材料二】主要讲。【材料三】主要讲。

9．如果一位外国朋友想参观图书馆，下面的提示最合适的一项是（）。

A．不能参观了解非物质文化遗产。

B．参观时，可以相互讨论。

C．可以通过微信小程序买票参观。

D．开放时间内来，并提前预约讲解。

10．依据【材料四】，请你用自己的话进行概括，把少年儿童馆推荐介绍给大家。

11．根据【材料四】，判断下面的说法或做法，用“正确”“错误"表示。

①小华10岁了，应推荐他去北区看书更合适。

②少年儿童馆只有传统图书馆服务。

③在南区可以和家人一起共读一本书。

12．根据材料内容，以下选项不正确的一项是（）。

A．限制每次借阅图书的数量和借阅期限。

B．可以安排周一去元宇宙体验馆，工作日人比较少。

C．我们任何时间都可以去24小时图书馆。

D．除纸质图书外，图书馆还提供多种类型的数字资源。

【答案】8．馆内布局；馆藏资源

9．D

10．位置、图书量、坐席、分区（南区、北区）。略

11．正确；错误；正确

12．B

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

8．根据材料二“北京城市图书馆分为地上3层，地下1层，管内设有古籍文献馆、艺术文献馆、少儿馆、非物质文化遗产展示区，开架阅览区、立体书库、报告厅等功能分区。”可知，此材料主要讲馆内布局；

根据材料三"北京城市图书馆藏书量达800万册，阅览坐席约2400个。建有最大的单体图书馆阅览室、国内藏量最大的智能化立体书库、国内第一家综合性非遗文献阅览空间、国内最专业的艺术文献馆、国内面积最大的少儿室外阅读活动空间和元宇宙体验馆。除纸质图书外，图书馆还提供非遗项目、非遗图片、音视频、老照片、舆图、拓片等多种类型的数字资源。”可知，此材料主要讲馆藏资源。

故答案为：馆内布局、馆藏资源

9．A、错误，根据材料三"除纸质图书外，图书馆还提供非遗项目、非遗图片、音视频、老照片、舆图、拓片等多种类型的数字资

源。”可知，可以参观了解非物质文化遗产。

B、错误，根据材料一参观和接阅须知中的"请保持安静。”可知，参观时，不能相互讨论。

C、错误，根据材料一参观和接阅须知中的"进馆无需预约，可预约讲解，全程免费。”可知，无须通过微信小程序买票参观。

D、正确，根据材料一参观和接阅须知中的"进馆无需预约，可预约讲解，全程免费。”可知，可预约讲解。

故答案为：D

10．阅读材料四，根据材料四的介绍的图书馆的位置、图书量、坐席、分区（南区、北区）进行介绍即可，如：少年儿童馆位于图书馆一层西南部，在这里孩子不仅能够享有丰富图书借阅、专业阅读指导、特色阅读活动、多彩展览展示等传统图书馆服务，还能通过一系列高科技设备领略到奇妙的阅读体验。少年儿童馆分为南区和北区。

故答案为：位置、图书量、坐席、分区（南区、北区）。略

11．（1）根据材料四"北区主要服务于6-12岁的孩子们”可知，此项判断为正确。

（2）根据材料四"在这里孩子不仅能够享有丰富图书借阅、专业阅读指导、特色阅读活动、多彩展览展示等传统图书馆服务，还能通过一系列高科技设备领略到奇妙的阅读体验。”可知，少年儿童馆不只有传统图书馆服务，此项判断为错误。

（3）根据材料四"0-6岁小读者的借阅区是南区，设有亲子阅读、少儿中文和外文图书、婴幼儿活动区等，这里环境更加柔和，富有童趣。”可知，在南区可以和家人一起共读一本书。此项判断为正确。

故答案为：正确、错误、正确

12．A、C、D正确。

B、有误，根据材料一"开放时间：周二至周日10：00至20：00开放，周一闭馆。”可知，周一闭馆，无法前去体验。

故答案为：B

（2024五下·通州期末）阅读文章，完成下面小题。

赤瓜礁的来信

1988年3月14日，英勇的中国海军为维护国家领土主权和海洋权益，在赤瓜礁海域取得了骄人战绩！英雄的故事，迅速传遍大江南北。浙江省宁波市大榭中学的教学楼里，地理教师胡四海举着报纸大声朗读，高兴得欢呼雀跃。

回到班里，胡四海立即召开了一次特殊的班会，主题是“祖国领土神圣不可侵犯"。他对学生们说：“守礁官兵在艰苦的海岛上守卫海疆，才有了我们的和平安宁，我们能为他们做些什么呢？”

“写信"是呼声最高的回答。于是，师生们亲手设计制作了314个信封，然后一笔一画写下心里话。可是，信写好了，往哪里寄呢？师生们为了打听收件地址，花了两个月的时间，得来的还只是海军部队的大致通信位置。

这已经够了。胡四海将装满美好祝愿的信件寄向了远方，但守礁官兵能否收到，他心里始终没底。从那时起，等待就成了师生之间共同的默契。

一个月、两个月、半年……一直到那届学生初中毕业，回信还是没有等来。转眼3年过去了，1991年的一天，办公桌上出现了一封卷边的信件，来信地址处赫然写着两个字——“海军”！

胡四海小心翼翼地拆开信封，黑色的字迹有些褪色，但看起来依然刚劲有力：“你们寄来的包裹及信件已经收到，真诚感谢你们的深情厚谊。"赤瓜礁远离大陆，条件艰苦，但这一切动摇不了我们守礁的信心与决心，因为祖国与我们同在，你们与我们同在……”

拿着这封等待了3年的信，胡四海热泪盈眶。他不知道的是，由于交通不便，加上邮寄地址不够详细，他们写给守礁官兵的信来回辗转，直到1990年8月才被送到守礁官兵手中。

收到师生们的来信，守礁官兵们同样感动不已。礁上条件简陋，他们找来信纸，铺在礁石上，一笔一画地写下回信，托付给路过的渔船带上岸，再寄向千里之外的大榭中学。

收到回信，胡四海找了一个合适的时间，将那届毕业的学生召回母校，共同朗读这封期待已久的珍贵信件。暖流，在师生们的心中涌动，“我们要继续写信，向他们学习……"

赤瓜礁高温、高湿、与世隔绝，有着常人难以想象的孤独。但官兵们的回信里，赤瓜礁永远美丽而浪漫。不过，这没有瞒过细心的师生，他们通过报纸资料，早就知道了守礁生活的艰苦。

之后，胡四海和学生利用课余时间收集废品，换成钱买了一些萝卜干，寄给赤瓜礁的官兵，希望他们吃饭更有味道。收到包裹的那天，战友们一人分了一点，又小心地封存起来。他们嚼着香脆的萝卜干，忍不住泪流满面。这个包裹上的邮寄单，被珍藏在赤瓜礁的荣誉室里，旁边赫然写着“无价之宝”。

可是，这份萝卜干也让官兵们犯了难，礁上条件简陋，他们拿什么回赠给师生们？后来，他们收集了一些礁上的贝壳和海沙，寄给了师生们。

感人至深的互动，在大榭中学和赤瓜礁之间持续发生。不过，由于种种原因，一封信耽搁半年、一年甚至更长时间。庆幸的是，这依然没有阻断守礁官兵与师生之间深厚的情谊。信来信往，纸短情长。

这么多年来，胡四海一直怀着一个心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、见一见守礁官兵。他的心愿，实现了一半，2020年9月，3名官兵从赤瓜礁出发前往大榭中学。见到“亲人"时，胡四海一把抱住了守礁官兵：“30多年了，终于把你们盼来了！”

（摘自《中国青年报》2023年6月8日，有删减）

13．请用简洁的语言概括这篇文章主要写了哪三件事情。

①_________

②____________

③胡四海与守礁官兵相见。

14．结合上下文解释文中画线成语的意思。

纸短情长：____________

15．文中的“无价之宝"实际上是指___，真正含义是指___。

16．文中为什么说“他的心愿，实现了一半”？

17．你觉得胡四海老师是一个怎样的人，并说明理由。

18．结合文章内容，你想对守礁官兵说些什么，请你写下来。

【答案】13．胡四海和同学们给守礁官兵写信，时隔3年终于收到了回信。胡四海和同学们与守礁官兵相互赠送东西。

14．简短的信纸无法写完深长的情意。文中指守礁官兵与师生之间深厚的情谊。

15．萝卜干（邮寄单）；胡四海和学生们的关爱

16．胡四海的心愿是在有生之年，看一看赤瓜礁、见一见守礁官兵。2020年9月，3名守礁官兵来到了大榭中学。他虽然没有看到赤瓜礁，但是见到了守礁官兵，愿望也算是实现了一半。

17．胡四海老师是一个爱国的人。

18．你们为了祖国坚守海岛，辛苦你们了，我们会一直给你们写信的。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

13．阅读文章可知，第1段——第9段写了1988年3月胡四海和学生们给守礁官兵写信，花了两个月的时间，得来的还只是海军部队的大致通信位置，寄出了信件，直到1991年的一天才收到回信。故可概括为：胡四海和同学们给守官兵写信，时隔3年终于收到了回信。

文章第11段"胡四海和学生利用课余时间收集废品，换成钱买了一些萝卜干，寄给赤瓜礁的官兵，希望他们吃饭更有味道。“第12段官兵们”收集了一些礁上的贝壳和海沙，寄给了师生们”，传达着守礁官兵与师生之间深厚的情谊，故可概括为：胡四海和同学们与守官兵相互赠送物品。

故答案为：胡四海和同学们给守礁官兵写信，时隔3年终于收到了回信、胡四海和同学们与守礁官兵相互赠送东西。

14．联系第13段”庆幸的是，这依然没有阻断守确官兵与师生之间深厚的情谊。信来信往，纸短情长。"可知，”纸短情长"中”短"是简短的意思，”情"是情谊的意思。故”纸短情长"指的是守礁官兵与师生之间虽然通信的内容简短，但是他们之间的情谊深长。

故答案为：简短的信纸无法写完深长的情意。文中指守礁官兵与师生之间深厚的情谊。

15．根据第11段”收到包裹的那天，战友们一人分了一点，又小心地封存起来。他们嚼着香脆的萝卜干，忍不住泪流满面。这个包裹上的邮奇单，被珍藏在赤瓜礁的荣誉室里，旁边赫然写着'无价之宝"可知，”无价之宝"指的是萝卜干。根据第10段”他们通过报纸资料，早就知道了守礁生活的艰苦”，第11段”之后，胡四海和学生利用课余时间收集废品，换成钱买了一些萝卜干，寄给赤瓜礁的官兵，希望他们吃饭更有味道"可知，这梦卜干代表着胡四海和学生们对守礁战士的关心。

故答案为：萝卜干（邮寄单）、胡四海和学生们的关爱

16．根据第14段”这么多年来，胡四海一直怀着一个心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、见一见守礁官兵。"可知胡四海有两个愿望看一看赤瓜礁，见一见守礁官兵。根据第14段段”2020年9月，3名官兵从赤瓜礁出发前往大榭中学。见到"亲人”时，胡四海一把抱住了守礁官兵"可知，胡四海实现了其中一个愿望：见到了守礁官兵，所以说他的心愿实现了一半。

故答案为：胡四海的心愿是在有生之年，看一看赤瓜礁、见一见守礁官兵。2020年9月，3名守礁官兵来到了大榭中学。他虽然没有看到赤瓜礁，但是见到了守礁官兵，愿望也算是实现了一半。

17．阅读短文，结合文章内容，通过胡四海老师组织学生给守礁官兵写信，与守礁官兵相互赠送东西。可知胡四海老师是一个爱国的人。

故答案为：胡四海老师是一个爱国的人。

18．结合文章内容，你想对守礁官兵说些什么，你写下来即可。如：你们为了祖国坚守海岛，辛苦你们了，我们会一直给你们写信的。

故答案为：你们为了祖国坚守海岛，辛苦你们了，我们会一直给你们写信的。

19．（2024五下·通州期末）习作。

从下面两个选题中任选一个，完成习作，题目自拟，不少于400字。

（1）题目1：你身边形形色色的人中，谁给你留下了深刻的印象，他又有什么特点呢？

请写一篇关于他（她）的习作。

要求：①运用描写人物的方法；②写出人物的特点。

（2）题目2：成长的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回忆，也有苦涩的印记……有没有某一时刻你觉得自己突然长大了呢？想一想，写一件自己印象最深刻的事情。

要求：①写清楚事情的经过；②写出“某一时刻”的真情实感。

【答案】（1）____________我的"怪”老师

在我的学习生涯中，遇到过许多老师，但最让我印象深刻的是我们的语文老师李老师。他可真是一位"怪”老师。

李老师中等身材，瘦瘦的，鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。他的穿着总是那么朴素，却又不失整洁。最特别的是他那一头乌黑的短发，根根直立，就像他的性格一样刚直。

说起李老师的"怪”，首先得从他的教学方法说起，别的老师上课总是一本正经地按照教材讲解，可李老师却不一样。他常常会给我们讲一些有趣的历史故事、神话传说，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。有一次，为了让我们更好地理解古诗，他竟然在课堂上唱起了歌，那悠扬的歌声至今还回荡在我的耳边。

李老师对待学生的方式也很"怪”。他从不以成绩论英雄，而是更注重我们的品德和努力，记得有一次考试，我的成绩不太理想，心里十分难过。本以为会受到老师的批评，没想到李老师却拍着我的肩膀说："一次失败不算什么，只要你努力，下次一定会进步的。”他的鼓励让我重新找回了自信。

不仅如此，李老师在生活中也和我们打成一片。课余时间，他会和我们一起打篮球，做游戏。有同学遇到困难，他总是第一个伸出援手。在我们心中，他不仅是老师，更是朋友。

这就是我们的"怪”老师，他的"怪”其实是他独特的教育风格和对我们深深的关爱。我敬爱他，因为他让我在知识的海洋中快乐地遨游，让我在成长的道路上充满了勇气和力量。

（2）____________那一刻，我长大了

成长是一条曲折的路，有时我们需要经历一些特别的时刻才能真正领悟到成长的真谛。对我来说，那个特别的时刻就发生在去年的一个冬日。

那时候，我的父母工作异常忙碌，每天早出晚归，家里的家务和照顾年幼妹妹的责任就落在了我的肩上。起初，我还有些不情愿，觉得自己被这些琐事束缚住了。

然而，有一天，妹妹突然发起了高烧，看着她红扑扑的脸蛋和无精打采的样子，我一下子慌了神。但很快，我告诉自己要冷静下来。我先给妹妹量了体温，然后找出退烧药给她喂下。接着，我用湿毛巾轻轻擦拭她的额头，给她物理降温。在照顾妹妹的过程中，我一刻也不敢离开她的身边，不停地观察她的情况，心里默默祈祷她能快点好起来。

那一刻，我突然意识到，自己不再是那个只懂得依赖父母的孩子，我也可以为家庭承担责任，照顾好家人。看着妹妹在我的照顾下逐渐退烧，恢复了精神，我感到无比的欣慰和自豪。

那一刻，我明白了成长不仅仅是年龄的增长，更是学会承担责任，关心他人，懂得为家庭付出。从那以后，我更加主动地帮助父母分担家务，照顾妹妹，因为我知道，我已经长大了，有能力为家庭贡献自己的力量。

【知识点】写人类作文；叙事类作文

【解析】【分析】（1）本题为自命题作文，要求写一个让你印象深刻的人物，写出他的特点。在构思时，可以选择一个让你印象深刻、有特点、有故事可写的人。可以是亲人、朋友、老师、同学，也可以是陌生人。接着要明确写作目的，思考通过描写这个人，你想要表达什么样的情感或传达什么样的主题，比如赞美某人的品质、感激某人的帮助、展现某人的成长等。

（2）本题为自命题作文，要求写一件自己印象最深刻的事情。可以写生活中感动你的事、委屈的事、幸福的事、伤心的……选择一件印象深刻让你比较难忘的事情去写。构思写作的时候以第一人称展开叙述，叙述时可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。

【点评】（1）习作先描写老师的外貌，突出其独特之处。列举具体事例，如教学方法独特、对待学生的方式与众不同等，体现老师的"怪”。描述老师在生活中与学生相处的情景，展现老师的亲和力。最后写老师的"怪”其实是独特的教育风格和对学生的关爱，表达对老师的敬爱之情。

（2）习作详细叙述让自己突然长大的那件事，包括事件的起因、经过和结果。重点描写自己在事情中的感受和心理变化最后总结这次经历对自己的影响，点明“那一刻，我长大了"的主题。

1/1北京市通州区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

（2024五下·通州期末）走进北京城市副中心三大文化建筑，完成下面小题。

红星小学五（1）班的学生们一起参观了三大文化建筑，下面是小明同学的参观日记的一部分内容。

①北京城市副中心三大文化建筑即北京大运河博物馆、北京城市图书馆和北京艺术中心。②北京大运河博物馆又称首都博物馆东馆，其设计理念取自古运河图景中的船、帆、水三个元素，屋顶yuāntiào形似巨帆，又被称为“运河之舟”。③博物馆能够为参观者满足文化熏陶，进一步带来市民的文化学习需求。④北京城市图书馆素有“森林书苑"的雅称，屋顶的树状建筑jiégòu以银杏树叶片为灵感来源，内部两侧是依据山型而设计的阶梯阅读区，营造出“临山间、于树下、勤阅览”的读书环境。⑤北京艺术中心的设计理念源于通州古粮仓和运送wùzī的船舶，有“文化粮仓"的měiyù，旨在提供一个综合艺术展示体验平台。

1．日记中有些字词小明不会写，请你根据拼音，帮他写在下面的方格里。

yuǎntiàojiécòuwùzīměiyù

2．“苑”在字典中的解释如下图，小明想了解“森林书苑"中“苑”的意思，应选序号。

苑①养禽兽、植林木的地方，旧时多指帝王的园林。

②(学术、文艺)聚集的地方。

③姓

3．参观后，小明和同学热切地交流着，请你帮小明看一看同学的表述中，加点成语的使用不恰当的一项是（）。

A．看到图书馆里的智能化设备，我不禁有些心惊胆战。

B．图书馆里的文山书海，让我情不自禁地陶醉其中。

C．同学们都兴致勃勃地参观元宇宙体验馆。

D．我不禁肃然起敬，惊叹于北京艺术中心巧妙绝伦的设计。

4．图书馆内部阶梯阅读区的台阶上会出现与图书相关的句子，你认为最不可能出现的一项是（）。

A．一本书是一份你可以反复打开的礼物

B．言语飞逝，文字留存

C．恻隐之心，仁之端也

D．最是书香能致远

5．请你结合日记内容，完成下列各题。

①句子③表述有问题，请你帮小明改过来，然后写在下面的横线上。____________

博物馆能够为参观者满足文化熏陶，进一步带来市民的文化学习需求。

②第④句中有一个错别字是，应改正为。

③请给下面第⑤句中加点字选择正确的读音。

北京艺术中心的设计理念源于通州古粮仓和运送wùzī的船舶（bóbō），有“文化粮仓"的měiyù，旨在提供（gònggōng）一个综合艺术展示体验平台。

6．（2024五下·通州期末）日积月累。

中华文化博大精深。诗中有童趣，读《四时田园杂兴》（其三十一）中的“___，___”，我体会到了儿童的天真可爱、聪明能干；诗中有情感，读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“___，___"。我体会到了诗人对南宋统治者的失望；诗中有志向，读“黄沙百战穿金甲，___”，我体会到了报国之志：古语中有哲理，读《论语》中的“君子，小人”，我体会到了做人要心胸开阔。

7．（2024五下·通州期末）名著阅读。

这学期我们阅读了四大名著，认识了许多不同的人物，其中一定有你特别喜欢的，请你从四大名著中任选一个你印象最深刻的，写出他（她）的特点，并用几句话向大家介绍一下吧。

人物卡片人物：特点：___简单介绍：_________________________________

（2024五下·通州期末）走进北京城市图书馆，阅读材料，完成下面小题。

【材料一】参观和借阅须知

开放时间：周二至周日10：00至20：00开放，周一闭馆。24小时图书馆位于北京市图使馆一层，全年不闭馆开放。●进馆无需预约，可预约讲解，全程免费。●请保持安静。●每次最多可借阅10本书，期限最长为40天。

【材料二】____

北京城市图书馆分为地上3层，地下1层。管内设有古籍文献馆、艺术文献馆、少儿馆、非物质文化遗产展示区、开架阅览区、立体书库、报告厅等功能分区。开放区域包括一层的24小时图书馆、休闲阅读区、元宇宙体验馆、库本阅览区，以及贯穿一至三层的森林书苑区域，该区域提供文旅、法律、自然科学、社会科学类图书的借阅以及工具书、中文报刊和外文文献的借阅。

【材料三】____

北京城市图书馆藏书量达800万册，阅览坐席约2400个。建有最大的单体图书馆阅览室、国内藏量最大的智能化立体书库、国内第一家综合性非遗文献阅览空间、国内最专业的艺术文献馆、国内面积最大的少儿室外阅读活动空间和元宇宙体验馆。除纸质图书外，图书馆还提供非遗项目、非遗图片、音视频、老照片、舆图、拓片等多种类型的数字资源。

【材料四】少年儿童馆

少年儿童馆位于图书馆一层西南部，可借阅图书量6万册，总坐席约360个。在这里孩子不仅能够享有丰富图书借阅、专业阅读指导、特色阅读活动、多彩展览展示等传统图书馆服务，还能通过一系列高科技设备领略到奇妙的阅读体验。为满足不同年龄段的需求，少年儿童馆分为南区和北区，0-6岁小读者的借阅区是南区，设有亲子阅读、少儿中文和外文图书、婴幼儿活动区等，这里环境更加柔和，富有童趣。北区主要服务于6-12岁的孩子们，通过智慧展陈、4D观影等多媒体设备为孩子们带来更加新奇的阅读体验。

8．【材料二】主要讲。【材料三】主要讲。

9．如果一位外国朋友想参观图书馆，下面的提示最合适的一项是（）。

A．不能参观了解非物质文化遗产。

B．参观时，可以相互讨论。

C．可以通过微信小程序买票参观。

D．开放时间内来，并提前预约讲解。

10．依据【材料四】，请你用自己的话进行概括，把少年儿童馆推荐介绍给大家。

11．根据【材料四】，判断下面的说法或做法，用“正确”“错误"表示。

①小华10岁了，应推荐他去北区看书更合适。

②少年儿童馆只有传统图书馆服务。

③在南区可以和家人一起共读一本书。

12．根据材料内容，以下选项不正确的一项是（）。

A．限制每次借阅图书的数量和借阅期限。

B．可以安排周一去元宇宙体验馆，工作日人比较少。

C．我们任何时间都可以去24小时图书馆。

D．除纸质图书外，图书馆还提供多种类型的数字资源。

（2024五下·通州期末）阅读文章，完成下面小题。

赤瓜礁的来信

1988年3月14日，英勇的中国海军为维护国家领土主权和海洋权益，在赤瓜礁海域取得了骄人战绩！英雄的故事，迅速传遍大江南北。浙江省宁波市大榭中学的教学楼里，地理教师胡四海举着报纸大声朗读，高兴得欢呼雀跃。

回到班里，胡四海立即召开了一次特殊的班会，主题是“祖国领土神圣不可侵犯”。他对学生们说：“守礁官兵在艰苦的海岛上守卫海疆，才有了我们的和平安宁，我们能为他们做些什么呢？"

“写信”是呼声最高的回答。于是，师生们亲手设计制作了314个信封，然后一笔一画写下心里话。可是，信写好了，往哪里寄呢？师生们为了打听收件地址，花了两个月的时间，得来的还只是海军部队的大致通信位置。

这已经够了。胡四海将装满美好祝愿的信件寄向了远方，但守礁官兵能否收到，他心里始终没底。从那时起，等待就成了师生之间共同的默契。

一个月、两个月、半年……一直到那届学生初中毕业，回信还是没有等来。转眼3年过去了，1991年的一天，办公桌上出现了一封卷边的信件，来信地址处赫然写着两个字——“海军"！

胡四海小心翼翼地拆开信封，黑色的字迹有些褪色，但看起来依然刚劲有力：“你们寄来的包裹及信件已经收到，真诚感谢你们的深情厚谊。”“赤瓜礁远离大陆，条件艰苦，但这一切动摇不了我们守礁的信心与决心，因为祖国与我们同在，你们与我们同在……"

拿着这封等待了3年的信，胡四海热泪盈眶。他不知道的是，由于交通不便，加上邮寄地址不够详细，他们写给守礁官兵的信来回辗转，直到1990年8月才被送到守礁官兵手中。

收到师生们的来信，守礁官兵们同样感动不已。礁上条件简陋，他们找来信纸，铺在礁石上，一笔一画地写下回信，托付给路过的渔船带上岸，再寄向千里之外的大榭中学。

收到回信，胡四海找了一个合适的时间，将那届毕业的学生召回母校，共同朗读这封期待已久的珍贵信件。暖流，在师生们的心中涌动，“我们要继续写信，向他们学习……”

赤瓜礁高温、高湿、与世隔绝，有着常人难以想象的孤独。但官兵们的回信里，赤瓜礁永远美丽而浪漫。不过，这没有瞒过细心的师生，他们通过报纸资料，早就知道了守礁生活的艰苦。

之后，胡四海和学生利用课余时间收集废品，换成钱买了一些萝卜干，寄给赤瓜礁的官兵，希望他们吃饭更有味道。收到包裹的那天，战友们一人分了一点，又小心地封存起来。他们嚼着香脆的萝卜干，忍不住泪流满面。这个包裹上的邮寄单，被珍藏在赤瓜礁的荣誉室里，旁边赫然写着“无价之宝"。

可是，这份萝卜干也让官兵们犯了难，礁上条件简陋，他们拿什么回赠给师生们？后来，他们收集了一些礁上的贝壳和海沙，寄给了师生们。

感人至深的互动，在大榭中学和赤瓜礁之间持续发生。不过，由于种种原因，一封信耽搁半年、一年甚至更长时间。庆幸的是，这依然没有阻断守礁官兵与师生之间深厚的情谊。信来信往，纸短情长。

这么多年来，胡四海一直怀着一个心愿：在有生之年，看一看赤瓜礁、见一见守礁官兵。他的心愿，实现了一半，2020年9月，3名官兵从赤瓜礁出发前往大榭中学。见到“亲人”时，胡四海一把抱住了守礁官兵：“30多年了，终于把你们盼来了！"

（摘自《中国青年报》2023年6月8日，有删减）

13．请用简洁的语言概括这篇文章主要写了哪三件事情。

①_________

②____________

③胡四海与守礁官兵相见。

14．结合上下文解释文中画线成语的意思。

纸短情长：____________

15．文中的“无价之宝”实际上是指___，真正含义是指___。

16．文中为什么说“他的心愿，实现了一半"？

17．你觉得胡四海老师是一个怎样的人，并说明理由。

18．结合文章内容，你想对守礁官兵说些什么，请你写下来。

19．（2024五下·通州期末）习作。

从下面两个选题中任选一个，完成习作，题目自拟，不少于400字。

（1）题目1：你身边形形色色的人中，谁给你留下了深刻的印象，他又有什么特点呢？

请写一篇关于他（她）的习作。

要求：①运用描写人物的方法；②写出人物的特点。

（2）题目2：成长的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回忆，也有苦涩的印记……有没有某一时刻你觉得自己突然长大了呢？想一想，写一件自己印象最深刻的事情。

要求：①写清楚事情的经过；②写出“某一时刻”的真情实感。

答案解析部分

【答案】1．远眺、结构、物资、美誉

2．②

3．A

4．C

5．博物馆能够为参观者带来文化熏陶，进一步满足市民的文化学习需求。型；形；bó；gōng

【知识点】字义；格言、名言；看拼音写汉字；成语运用

【解析】【点评】考查了看拼音写词语、字义、拼音，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

1．“远眺"不要写成“远挑”；“结构"要和“结垢”区分开；“物资"要和“舞姿”区分开；“美誉"不要写成“梅雨”。

故答案为：远眺、结构、物资、美誉

2．苑：养禽兽、植林木的地方，旧时多指帝王的园林。②（学术、文艺）聚集的地方。③姓，结合第④自然段：北京城市图书馆素有“森林书苑"的雅称，屋顶的树状建筑以银杏树叶片为灵感来源，内部两侧是依据山型而设计的阶梯阅读区，营造出”临山间、于树下、勤阅览"的读书环境。可以知道这个地方是可以提供阅读的场所，故答案应选②（学术、文艺）聚集的地方。

故答案为：②

3．A、不恰当，看到图书馆里的智能化设备，我不禁有些心惊胆战。心惊胆战的意思是形容非常害怕。结合题干中看到图书馆里的智能化设备，应该是非常高兴，而且感到新奇的，而不是感到害怕。

B、C、D恰当。

故答案为：A

4．“恻隐之心，仁之端也”这句话出自《孟子公孙丑章句上．第六节》，这句话表达了孟子关于人性的观点，认为恻隐之心是仁的初始表现，是人性中固有的善良本质的开始。将这句话放在图书馆内部阶梯阅读区的台阶上作为读书标语不合适。

故答案为：C

5．①“博物馆能够为参观者满足文化熏陶，进一步带来市民的文化学习需求。"属于词语搭配不当，"带来"与"需求"搭配不当，应改为"满足"。

②仔细查找文段④北京城市图书馆素有”森林书苑"的雅称，屋顶的树状建筑以银杏树叶片为灵感来源，内部两侧是依据山型而设计的阶梯阅读区，营造出临山间、于树下、勤阅览"的读书环境。可以知道，"型"指模型、类型、式样、楷模。”形"指形体；形象；形状；样子。故”型"为错别字，应改为”形"。

③多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。舶：bó，指航海大船；bō，无此音。船舶：（名）船（总称）。故读”bó"。供：[gòng]，把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉；旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品；受审者口述案情；也指叙述案情的话或文字。[gōng]，供给；提供东西或条件给需要的人应用。提供：供给，结合句子本意应读”gōng"。

故答案为：博物馆能够为参观者带来文化熏陶，进一步满足市民的文化学习需求、型、形、bó、gōng

6．【答案】童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；不破楼兰终不还；坦荡荡；长戚戚

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜；“、南望王师又一年、南望王师又一年"意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年；“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。出自于唐代王昌龄的《从军行七首·其四》；“君子坦荡荡，小人长戚戚"意思是君子心胸开阔，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。出自《论语·述而》。

故答案为：童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、遗民泪尽胡尘里、南望王师又一年、不破楼兰终不还、坦荡荡、长戚戚

【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

7．【答案】武松；武艺高强、嫉恶如仇；武松是《水浒传》中的人物，他回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。

【知识点】推荐介绍

【解析】【分析】根据名著积累，选择一个人物进行介绍，总结其特点，做到语句通顺，内容合理。

示例：人物：武松，特点：武艺高强、嫉恶如仇，简单介绍：武松是《水浒传》中的人物，他回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。

故答案为：武松、武艺高强、嫉恶如仇、武松是《水浒传》中的人物，他回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。

【点评】考查了经典名著。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要引导学生多阅读。

【答案】8．馆内布局；馆藏资源

9．D

10．位置、图书量、坐席、分区（南区、北区）。略

11．正确；错误；正确

12．B

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

8．根据材料二“北京城市图书馆分为地上3层，地下1层，管内设有古籍文献馆、艺术文献馆、少儿馆、非物质文化遗产展示区，开架阅览区、立体书库、报告厅等功能分区。”可知，此材料主要讲馆内布局；

根据材料三"北京城市图书馆藏书量达800万册，阅览坐席约2400个。建有最大的单体图书馆阅览室、国内藏量最大的智能化立体书库、国内第一家综合性非遗文献阅览空间、国内最专业的艺术文献馆、国内面积最大的少儿室外阅读活动空间和元宇宙体验馆。除纸质图书外，图书馆还提供非遗项目、非遗图片、音视频、老照片、舆图、拓片等多种类型的数字资源。”可知，此材料主要讲馆藏资源。

故答案为：馆内布局、馆藏资源

9．A、错误，根据材料三"除纸质图书外，图书馆还提供非遗项目、非遗图片、音视频、老照片、舆图、拓片等多种类型的数字资

源。”可知，可以参观了解非物质文化遗产。

B、错误，根据材料一参观和接阅须知中的"请保持安静。”可知，参观时，不能相互讨论。

C、错误，根据材料一参观和接阅须知中的"进馆无需预约，可预约讲解，全程免费。”可知，无须通过微信小程序买票参观。

D、正确，根据材料一参观和接阅须知中的"进馆无需预约，可预约讲解，全程免费。”可知，可预约讲解。

故答案为：D

10．阅读材料四，根据材料四的介绍的图书馆的位置、图书量、坐席、分区（南区、北区）进行介绍即可，如：少年儿童馆位于图书馆一层西南部，在这里孩子不仅能够享有丰富图书借阅、专业阅读指导、特色阅读活动、多彩展览展示等传统图书馆服务，还能通过一系列高科技设备领略到奇妙的阅读体验。少年儿童馆分为南区和北区。

故答案为：位置、图书量、坐席、分区（南区、北区）。略

11．（1）根据材料四"北区主要服务于6-12岁的孩子们”可知，此项判断为正确。

（2）根据材料四"在这里孩子不仅能够享有丰富图书借阅、专业阅读指导、特色阅读活动、多彩展览展示等传统图书馆服务，还能通过一系列高科技设备领略到奇妙的阅读体验。”可知，少年儿童馆不只有传统图书馆服务，此项判断为错误。

（3）根据材料四"0-6岁小读者的借阅区是南区，设有亲子阅读、少儿中文和外文图书、婴幼儿活动区等，这里环境更加柔和，富有童趣。”可知，在南区可以和家人一起共读一本书。此项判断为正确。

故答案为：正确、错误、正确

12．A、C、D正确。

B、有误，根据材料一"开放时间：周二至周日10：00至20：00开放，周一闭馆。”可知，周一闭馆，无法前去体验。

故答案为：B

【答案】13．胡四海和同学们给守礁官兵写信，时隔3年终于收到了回信。胡四海和同学们与守礁官兵相互赠送东西。

14．简短的信纸无法写完深长的情意。文中指守礁官兵与师生之间深厚的情谊。

15．萝卜干（邮寄单）；胡四海和学生们的关爱

16．胡四海的心愿是在有生之年，看一看赤瓜礁、见一见守礁官兵。2020年9月，3名守礁官兵来到了大榭中学。他虽然没有看到赤瓜礁，但是见到了守礁官兵，愿望也算是实现了一半。

17．胡四海老师是一个爱国的人。

18．你们为了祖国坚守海岛，辛苦你们了，我们会一直给你们写信的。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

13．阅读文章可知，第1段——第9段写了1988年3月胡四海和学生们给守礁官兵写信，花了两个月的时间，得来的还只是海军部队的大致通信位置，寄出了信件，直到1991年的一天才收到回信。故可概括为：胡四海和同学们给守官兵写信，时隔3年终于收到了回信。

文章第11段"胡四海和学生利用课余时间收集废品，换成钱买了一些萝卜干，寄给赤瓜礁的官兵，希望他们吃饭更有味道。“第12段官兵们”收集了一些礁上的贝壳和海沙，寄给了师生们”，传达着守礁官兵与师生之间深厚的情谊，故可概括为：胡四海和同学们与守官兵相互赠送物品。

故答案为：胡四海和同学们给守礁官兵写信，时隔3年终于收到了回信、胡四海和同学们与守礁官兵相互赠送东西。

14．联系第13段”庆幸的是，这依然没有阻断守确官兵与师生之间深厚的情谊。信来信往，纸短情长。"可知，”纸短情长"中”短"是简短的意思，”情"是情谊的意思。故”纸短情长"指的是守礁官兵与师生之间虽然通信的内容简短，但是他们之间的情谊深长。

故答案为：简短的信纸无法写完深长的情意。文中指守礁官兵与师生之间深厚的情谊。

15．根据第11段”收到包裹的那天，战友们一人分了一点，又小心地封存起来。他们嚼着香脆的萝卜干，忍不住泪流满面。这个包裹上的邮奇单，被珍藏在赤瓜礁的荣誉室里，旁边赫然写