幼儿园中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》及教学反思

幼儿园中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》及教学反思幼儿园科学教案中班。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班科学教案《冬天能

发现哪些树叶》及教学反思”，供大家和使用，盼望大家共享！

【活动目标】

1、乐于观看，发觉身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。

2、能用较连贯的语言表述自己的发觉。

3、关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生奇怪   感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

【活动预备】

1、在夏秋季节里常常带领幼儿观看身边常见树木的生长状况，并留有照片或录像资料。

2、教学挂图《多彩的树叶》。

【活动过程】

一、利用录像或图片关心幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长状况。

引起幼儿观看爱好。

师：今日我们带来了一段好看的录像，看看是什么时候拍的？这里面有谁呢？他们在哪里？又在干什么？

引导幼儿边看边说说录像中的内容。

师：你们都熟悉这里面的树吗？这些树上的叶子时候什么样子的？我们可以用什么词来描述这么多的树叶？

二、引发幼儿再次查找、观看树叶的爱好。

师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天观察的那么多吗？你还能观察哪些树的叶子？让我们再去认真找找、看看。

三、带领幼儿实地观看各种树木在冬天里的变化。

师：好伴侣一起去院子里找一找，冬天里，你

发现的树木是什么样子的？

幼儿自由结伴查找并观看树木的变化，老师进行个别指导。

师：你们发觉什么了？树上还有叶子吗？你能观察哪些树上还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？

四、带领幼儿返园，借助录像进行集体沟通。

师：刚才我们出去做什么了？你和伴侣发觉了什么？

关心幼儿回忆与争论。

五、老师与幼儿共同小结活动中的发觉。

师：夏天，很多树的叶子都长得特别茂密。冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有很多树叶，这些树木可真好玩。

师：各种树木的叶子有什么不同？

引导幼儿观赏教学挂图《多彩的树叶》，进一步感受树叶的种类和变化。

活动反思

本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于学问点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿留意力便于分散，参加性不高，这是值得我深思的。盼望自己以后在设计提问时，留意问题的层次性，同时要留意面对全体，留意个体差异，使每个孩子在不同的进展上得到不同程度的进展。

幼儿百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

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幼儿园中班说课稿：冬天能

发现哪些树叶

一、说教材：

1、分析教材内容：

《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常

发现幼儿们追赶飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能

发现叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子？”，结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好，我开展了《冬天能

发现哪些树叶》的谈话活动，通过争论讨论满意幼儿的奇怪   心，激发他们乐观探究的爱好。一

2、活动的重点、难点

依据教学的要求和幼儿已有的阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能

发现哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。

利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去大自然中观看、发觉树叶的变化，通过课件图片的展现让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

3、活动的目的：

依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿进展的三个目标：

（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

（2）常见的常绿树有几种？

（3）在冬天能

发现哪些树叶？

二、预备活动（实物教材）

1．学问的预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

2．资料的预备：（1）让幼儿到户外观看各种树的叶子。

（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

（3）多媒体课件《冬天能

发现哪些树叶》

通过这些预备工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能乐观大胆、主动使重难点更简单突破。

三、教学与学法：

1．教法：

在教学中运用了观看记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观看、对比、引导、思索、争论及课件的演示，让幼儿获得学问习得阅历。

2．学法：

让幼儿通过对比相互争论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能

发现哪些叶子？总结幼儿谈话内容。

四、教学过程：

1、通过户外活动使幼儿对《冬天能

发现哪些树叶》的谈话活动产生爱好。

（1）小伴侣，冬天到了树叶有什么变化？

（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？（让幼儿集体谈论）

在这一环节中，让幼儿对冬天能

发现哪些叶子有初步的熟悉，从而进行进一步探究活动。

2、让幼儿观看课件：冬天的常绿树

（1）小伴侣，刚才你们

发现冬天有哪些常绿树？

（2）冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？

通过课件的演示，使幼儿对已有的阅历得到熟悉和确定，同时使幼儿对冬天能

发现哪些树叶有进一步熟悉。

3、通过争论提问总结冬天

发现的树叶。

(1)请小伴侣说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？(鼓舞幼儿大但发表自己的意见)。

(2)集体争论冬天

发现树叶有哪些？

总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

（3）认真观看冬天的树叶有什么特点？（集体争论）

总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

五、活动延长：

相互观赏绘画作品并进行叙述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。

中班科学说课稿:冬天能

发现哪些树叶

导读：依据教学的要求和幼儿已有的阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能

发现哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。

一：说教材：

1．分析教材内容：

《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常

发现幼儿们追赶飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能

发现叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好,我开展了《冬天能

发现哪些树叶》的谈话活动，通过争论讨论满意幼儿的奇怪   心，激发他们乐观探究的爱好。

2．活动的重点、难点

依据教学的要求和幼儿已有的阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能

发现哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。

利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去大自然中观看、发觉树叶的变化，通过课件图片的展现让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

3．

活动的目的：

依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿进展的三个目标：

（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

（2）常见的常绿树有几种？

（3）在冬天能

发现哪些树叶？

二：预备活动（实物教材）

1．学问的预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

2．资料的预备：

（1）让幼儿到户外观看各种树的叶子。

（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

（3）多媒体课件《冬天能

发现哪些树叶》

通过这些预备工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能乐观大胆、主动使重难点更简单突破。

三：教学与学法：

1．教法：

在教学中运用了观看记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观看、对比、引导、思索、争论及课件的演示，让幼儿获得学问习得阅历。

2．学法；

让幼儿通过对比相互争论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能

发现哪些叶子？总结幼儿谈话内容。

四：教学过程：

1．通过户外活动使

幼儿对《冬天能

发现哪些树叶》的谈话活动产生爱好。

（1）小伴侣，冬天到了树叶有什么变化？

（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？（让幼儿集体谈论）

在这一环节中，让幼儿对冬天能

发现哪些叶子有初步的熟悉，从而进行进一步探究活动。

2．让幼儿观看课件:冬天的常绿树

（1）小伴侣,刚才你们

发现冬天有哪些常绿树?

（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?

通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到熟悉和确定,同时使幼儿对冬天能

发现哪些树叶有进一步熟悉。

3．通过争论提问总结冬天

发现的树叶。

(1)请小伴侣说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓舞幼儿大但发表自己的意见)。

(2)集体争论冬天

发现树叶有哪些？

总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

（3）认真观看冬天的树叶有什么特点？（集体争论）

总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

4．让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

五：活动延长：

相互观赏绘画作品并进行叙述说明，使幼儿体验到