2024-2025学年开放式德育教学设计促进自主学习

2024-2025学年开放式德育教学设计促进自主学习主备人备课成员教学内容《2024-2025学年开放式德育教学设计促进自主学习》课程设计，以人教版《道德与法治》为例，针对五年级学生，内容包括：

1.章节一：《我们的价值观》——通过讨论生活中的实例，引导学生理解社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。

2.章节二：《我们的规则》——组织学生开展小组活动，探讨规则的重要性，激发学生自觉遵守规则的意识。

3.章节三：《我们的环境》——结合环保主题，让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识，培养环保行为。

4.章节四：《我们的网络》——针对网络素养，引导学生正确使用网络，增强网络安全意识，促进健康上网。

课程内容与课本紧密相关，注重实践操作，旨在培养学生的自主学习能力和道德素养。核心素养目标1.培养学生的道德认知，使其理解并内化社会主义核心价值观，形成正确的价值观念。

2.提升学生的法治意识，自觉遵守规则，维护公平正义。

3.增强学生的环保意识，培养绿色生活行为，积极参与环境保护。

4.提高学生的网络素养，学会安全、合理使用网络，抵制不良信息，促进健康成长。学情分析本课程针对的五年级学生，在道德与法治学科方面具备了一定的基础知识，对于社会主义核心价值观和基本法治观念有初步了解。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但自主学习能力尚需培养。在素质方面，学生普遍具有较好的集体意识，合作精神较强，但在自我约束和规则意识方面有待提高。

在行为习惯方面，部分学生存在上课注意力不集中、课堂纪律松懈等问题，这可能影响课程学习效果。此外，学生在网络素养方面存在一定差距，部分学生对网络信息的辨识能力较弱，容易受到不良信息的影响。

因此，本章节教学应注重引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，强化法治观念和网络素养，以实现学科核心素养的提升。教学内容需紧密结合学生实际情况，设置趣味性和实践性强的活动，激发学生学习兴趣，促进知识内化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：系统讲解社会主义核心价值观和法治观念，确保学生掌握基础理论知识。

(2)讨论法：组织学生就道德和法治问题展开小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

(3)案例分析法：通过具体案例分析，提高学生运用道德和法治知识解决实际问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：运用PPT、视频等展示教学内容，增强课堂趣味性，提高学生学习兴趣。

(2)网络资源：利用网络资源开展辅助教学，拓展学生知识视野，培养学生的信息检索能力。

(3)情景模拟：设置情景模拟环节，让学生在角色扮演中体验道德与法治的重要性，增强实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《我们的价值观》的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“社会主义核心价值观”，设计问题如“你如何在生活中体现诚信？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解社会主义核心价值观。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于诚信的故事，引出《我们的价值观》这一课题。

-讲解知识点：详细讲解社会主义核心价值观，结合实际案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中践行这些价值观。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验价值观在生活中的应用。

-提问与讨论：对不解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解核心价值观的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加强学生对知识点的应用。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对社会主义核心价值观的理解。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如“举例说明你如何在家庭和学校中践行社会主义核心价值观”。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对社会主义核心价值观的理解。

-反思总结：对自己的学习和践行情况进行反思，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和实践。

-反思总结法：帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对社会主义核心价值观的理解和记忆。

-通过拓展学习，提高学生的道德素养。

-通过反思，培养学生的自我评价和自我改进能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《社会主义核心价值观的故事》：收集了体现社会主义核心价值观的典型案例，通过故事形式帮助学生更好地理解和感悟这些价值观。

-《法治与我同行》：选取与小学生生活密切相关的法治案例，让学生了解法律在日常生活中的应用，增强法治意识。

-《环保小卫士手册》：介绍环保知识和小学生可以参与的环保活动，提高学生的环保意识和行动力。

-《网络素养指南》：针对小学生网络使用习惯，提供网络安全、健康上网等方面的指导，提升学生的网络素养。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生结合教材内容，选择一个感兴趣的社会主义核心价值观，深入了解其内涵，并通过采访、问卷调查等方式，了解周围人对此价值观的认识和践行情况。

-组织学生开展“法治在我身边”的实践活动，让学生发现身边的法治现象，探讨法治对个人和社会的重要性。

-学生可以自发组成环保小组，开展校园或社区的环保行动，如垃圾分类、节约用水等，将环保理念付诸实践。

-学生可以通过绘制网络素养海报、编写网络安全小剧本等形式，向同学和家长宣传网络素养知识，共同营造一个安全的网络环境。课后作业1.论述题：请结合教材中关于“社会主义核心价值观”的内容，用自己的话简要阐述你对“诚信”这一价值观的理解，并举例说明如何在日常生活中践行诚信。

答案示例：诚信是指诚实守信、言行一致的品质。在日常生活中，诚信体现在遵守承诺、不说谎话、不作弊等方面。例如，我在考试中始终坚持诚实答题，不抄袭同学的作业，这些都是践行诚信的具体表现。

2.分析题：请分析教材中提到的法治案例，结合你的实际生活，说明法治对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

答案示例：法治案例中，法律对违规行为进行了制裁，维护了社会公平正义。在我的生活中，法治的重要性体现在遵守交通规则、尊重他人的合法权益等方面。法治保障了我们的安全和权益，使社会更加和谐有序。

3.实践题：根据教材中关于环保的内容，设计一个简单的环保行动方案，并说明实施该方案的具体步骤和预期效果。

答案示例：环保行动方案：开展校园垃圾分类活动。

具体步骤：

-成立校园垃圾分类宣传小组，向同学们普及垃圾分类知识。

-在校园内设置分类垃圾桶，提醒同学们正确投放垃圾。

-定期检查垃圾分类情况，对表现优秀的班级和个人给予奖励。

预期效果：提高同学们的环保意识，改善校园环境，减少垃圾污染。

4.讨论题：针对教材中关于网络素养的内容，与家长一起讨论以下问题：如何正确使用网络，如何在网络中保护自己的信息安全。

答案示例：正确使用网络的方法：

-合理安排上网时间，不沉迷于网络。

-遵守网络道德规范，不传播不良信息。

-增强网络安全意识，不随意泄露个人信息。

保护信息安全的方法：

-设置复杂的密码，定期更换密码。

-不在公共场合登录个人信息。

-警惕网络诈骗，不轻信陌生人的信息。

5.写作题：请结合教材中关于“我们的价值观”的内容，以“我心中的社会主义核心价值观”为主题，写一篇短文。

答案示例：

我心中的社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是我们成长道路上的指路明灯，它教导我们要爱国、敬业、诚信、友善。在我的心中，这些价值观是构建美好社会的重要基石。作为一名小学生，我将努力学习，践行这些价值观，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。作业布置与反馈-论述题：请结合教材中关于“社会主义核心价值观”的内容，用自己的话简要阐述你对“诚信”这一价值观的理解，并举例说明如何在日常生活中践行诚信。

-分析题：请分析教材中提到的法治案例，结合你的实际生活，说明法治对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

-实践题：根据教材中关于环保的内容，设计一个简单的环保行动方案，并说明实施该方案的具体步骤和预期效果。

-讨论题：针对教材中关于网络素养的内容，与家长一起讨论以下问题：如何正确使用网络，如何在网络中保护自己的信息安全。

-写作题：请结合教材中关于“我们的价值观”的内容，以“我心中的社会主义核心价值观”为主题，写一篇短文。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，对学生的回答进行点评，指出存在的问题，如论述题中的观点不够明确、分析题中的逻辑不够严密等。

-针对存在的问题，给出具体的改进建议，如加强论述题中的论据支撑、提高分析题中的逻辑思维能力等。

-对于学生的优点和亮点，给予积极的肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

-定期组织作业展示活动，让学生之间互相学习和交流，共同提高。板书设计①重点知识点：

-社会主义核心价值观

-诚信

-法治意识

-环保行动

-网络素养

②词、句：

-“诚信是金，法治如山。”

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