2024-2025学年小学生动手实践的德育教学设计

2024-2025学年小学生动手实践的德育教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学生德育教材中第二章节“爱国情怀”，旨在培养学生的爱国意识和动手实践能力。具体内容包括：1）了解国家的基本国情和历史沿革；2）通过动手制作国旗、国徽等实践活动，培养学生的爱国情感；3）引导学生理解团结协作、艰苦奋斗的精神，并将其运用于实际生活中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的国情知识，对国家有一定的了解。本节课将通过实践活动，使学生能够将已有知识与实际操作相结合，进一步深化对国家的认识和理解，培养他们的爱国情怀。同时，通过团结协作、艰苦奋斗的精神教育，使学生在实践中学会与人合作、克服困难，为将来的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1）提升学生的爱国情怀，使学生对国家有更深刻的认识和理解，培养学生的国家荣誉感和责任感；2）培养学生的动手实践能力，通过制作国旗、国徽等实践活动，提高学生的动手操作能力和创新意识；3）培养学生的团结协作精神，使学生在实践中学会与人合作，锻炼团队协作能力；4）培养学生的艰苦奋斗精神，使学生在面对困难和挑战时，能够保持积极向上的心态，勇于克服困难。通过本节课的学习，学生将能够更好地将理论知识与实际操作相结合，提高自身的核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解国家的基本国情和历史沿革，对国家有更深刻的认识和理解。

（2）学生能够通过动手制作国旗、国徽等实践活动，培养爱国情感，提高动手实践能力。

（3）学生能够理解团结协作、艰苦奋斗的精神，并将其运用于实际生活中。

2.教学难点：

（1）深化学生对国家基本国情和历史沿革的理解，特别是对于一些重要历史事件和人物的认知。

（2）学生在动手实践过程中，如何正确使用工具，如何设计和创新，以及如何将理论知识与实际操作相结合。

（3）学生如何在团队协作中发挥自己的作用，学会与人合作，克服困难，解决问题。

（4）学生如何在面对困难和挑战时，保持积极向上的心态，勇于克服困难，体现出艰苦奋斗的精神。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，为学生系统地介绍国家的基本国情和历史沿革。

-利用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析具体案例和完成实践项目，深入理解团结协作、艰苦奋斗的精神。

-采用讨论法，鼓励学生在小组内就动手实践经验进行交流和分享，提升爱国情怀。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生参与制作国旗、国徽等实践活动，培养学生的动手实践能力和创新意识。

-进行角色扮演，让学生扮演历史人物，讲述重要历史事件，增强对国家历史的理解。

-设计团队协作游戏，培养学生与人合作、克服困难的能力。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示国家历史重要事件和人物，丰富学生的视觉体验，增强学习兴趣。

-利用互联网资源，为学生提供更多关于国家历史和文化的资料，拓宽学习视野。

-引入视频材料，展示团结协作、艰苦奋斗的实际例子，使学生更直观地理解和感受这些精神的重要性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放中华人民共和国国歌，让学生感受国家的庄严和神圣。

问题提出：引导学生思考“为什么我们要热爱祖国？”等问题，激发学生的爱国情感。

2.讲授新课（10分钟）

讲解国家的基本国情和历史沿革，重点介绍我国的重要历史事件和人物。

通过多媒体课件和视频材料，生动形象地展示国家的历史和文化，帮助学生理解和感受国家的伟大。

3.动手实践环节（10分钟）

学生分组进行制作国旗、国徽等实践活动，培养学生的动手实践能力和创新意识。

教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，确保实践活动的顺利进行。

4.课堂提问环节（5分钟）

提问学生关于国家基本国情和历史沿革的问题，检查学生对知识的掌握程度。

引导学生进行讨论，分享在动手实践过程中的心得体会，巩固对国家历史的理解。

5.巩固练习环节（5分钟）

设计一些关于国家历史和文化的练习题，让学生进行课堂练习。

教师批改练习题，及时了解学生对知识的掌握情况，为下一步教学提供依据。

6.课堂小结（3分钟）

总结本节课的主要内容，强调团结协作、艰苦奋斗的精神。

鼓励学生在日常生活中践行这些精神，为国家的繁荣昌盛贡献力量。

7.课后作业布置（2分钟）

布置一些关于国家历史和文化的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

鼓励学生开展家庭爱国主义教育活动，如与家长一起观看爱国影片等。

整个教学过程共计45分钟，通过创设情境、动手实践、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，注重师生互动，突出重难点，解决问题，培养学生的核心素养能力。同时，教学过程要符合实际学情，紧密围绕实际教学过程中的重难点，确保教学效果的有效性和实用性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华民族的伟大历史》一书，深入介绍了中华民族的历史沿革和伟大成就。

-《爱国主义教育读本》一书，系统阐述了爱国主义教育的意义、内容和途径。

-《团结协作、艰苦奋斗的故事》一书，收录了许多团结协作、艰苦奋斗的典型事例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解国家的基本国情和历史沿革。

-学生可以参观博物馆、历史遗址等地，亲身感受国家的历史和文化。

-学生可以开展社会实践活动，如参加志愿者服务、社区建设等，体验团结协作、艰苦奋斗的精神。

-学生可以撰写心得体会，将自己的学习感悟和体会进行文字表达，提升自己的写作能力。教学反思与改进在课后，我计划进行一系列的反思活动，以评估本节课的教学效果，并识别出需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的互动情况。我会在课后与学生进行交流，了解他们对本节课的感受和意见。同时，我也会观察学生在课堂上的参与度和反应，看看他们是否积极参与讨论和实践活动。通过这些反馈，我可以了解学生的学习兴趣和需求，从而调整教学方法和策略。

其次，我会反思教学内容的呈现方式。我会思考是否清晰地传达了国家的基本国情和历史沿革的知识，以及是否有效地激发了学生的爱国情感。我会考虑是否使用了合适的教学媒体和资源，以及是否有效地将理论知识与实际操作相结合。如果发现学生在某些部分存在困难，我会考虑重新设计教学活动，以更好地帮助学生理解和掌握知识。

最后，我会评估学生的学习成果。我会批改学生的练习题和课后作业，了解他们对课堂所学知识的掌握程度。如果发现学生在某些方面存在问题，我会考虑进行额外的辅导或提供更多的学习资源，以帮助他们弥补知识上的不足。

根据反思的结果，我会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生在实践活动中有困难，我会提供更多的指导和支持，或者调整实践活动的设计，使其更符合学生的实际能力。如果发现学生在理论知识上有困难，我会采取更直观的教学方法，如使用更多的图片、视频等资源，以帮助学生更好地理解和记忆知识。重点题型整理1.简答题

题目：请简述我国的基本国情。

答案：我国是一个有着五千多年历史的文明古国，是世界上人口最多的国家之一。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，拥有丰富的自然资源和多样的地理环境。我国是社会主义国家，实行人民代表大会制度，坚持中国特色社会主义道路。

2.论述题

题目：结合本节课的内容，谈谈你对爱国情怀的理解。

答案：爱国情怀是对自己国家的深厚感情和忠诚之心。它体现在对国家的热爱、对民族的自豪、对国家的关心和对国家的奉献。爱国情怀是每个公民应有的基本素质，它激励我们为国家的发展和繁荣而努力奋斗。

3.案例分析题

题目：请分析一位历史人物的爱国主义精神，并谈谈对你现实的启示。

答案：以孙中山为例，他是中国近代民主革命的伟大先行者，他热爱祖国，关心民族命运，致力于国家的独立和民族的解放。他提出了“三民主义”，为中国的现代化进程奠定了基础。孙中山的爱国主义精神启示我们，作为新时代的青少年，要坚定信念，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

4.实践操作题

题目：请设计一个以“团结协作、艰苦奋斗”为主题的实践活动。

答案：可以组织一次学校运动会，要求学生分组参加，每个小组需要团结协作，共同努力取得好成绩。在活动中，学生可以体验到团结协作的重要性，学会互相帮助和支持。同时，学生需要在比赛中面对挑战和困难，通过艰苦奋斗来克服困难，取得成功。

5.探究题

题目：请调查并分析你所在社区存在的问题，并提出解决方案。

答案：例如，调查结果显示社区环境存在脏乱差的问题。解决方案可以是开展社区清洁活动，组织居民参与环境保护的宣传活动，提高居民的环保意识。通过这样的探究活动，学生可以培养社会责任感，学会关心和改善自己的居住环境。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上提出问题，观察学生的反应和回答，了解学生对知识的掌握程度。及时对回答错误的学生进行引导和纠正，确保他们理解正确。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度和学习态度，了解他们对课堂活动的兴趣和投入程度。及时鼓励积极参与的学生，激发他们的学习热情。

-测试：教师在课堂上进行小测试，了解学生对知识的掌握程度。及时对测试结果进行分析，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和复习。