2024-2025学年小学安全心理教育的目标与策略设计

2024-2025学年小学安全心理教育的目标与策略设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学安全心理教育

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能理解基本的安全知识，提高对潜在危险的识别能力，学会在紧急情况下保护自己。同时，课程还将培养学生的同理心和人际交往能力，使其能够关心他人，主动帮助他人，并在团队中有效沟通，共同维护校园安全。此外，本节课还将引导学生树立正确的价值观，认识到安全的重要性，自觉遵守校园安全规定，形成健康的生活习惯。三、教学难点与重点1.教学重点：

-安全知识掌握：学生能够理解并记住基本的安全知识，如交通安全、防火安全、网络安全等。

-自救与互救能力：学生学会在紧急情况下进行自救，并能帮助他人，如地震时的逃生技巧、溺水时的自救与他救等。

-价值观形成：学生树立正确的校园安全观念，自觉遵守校园安全规定，形成健康的生活习惯。

2.教学难点：

-安全知识应用：学生将理论知识运用到实际生活中，如正确使用电器、识别网络安全风险等。

-紧急情况下的应变能力：学生在面对突发事件时，能够迅速做出正确的判断和应对，如火灾时的冷静逃生、遇到陌生人时的自我保护等。

-同理心与团队协作：学生能够在团队中展现出同理心，有效沟通，共同维护校园安全，如如何与同学合作避免校园欺凌、如何在团队中相互支持等。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板和投影仪，用于展示PPT和视频资料。

-安全教育的模型和道具，如消防器材、安全标志牌等。

-计算机和投影仪，用于播放教学视频和互动游戏。

2.课程平台：

-学校的安全教育平台，提供相关教学资源和活动。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和互动环节。

-安全教育的视频资料，如交通安全演示视频、火灾逃生动画等。

-在线互动游戏，如安全知识问答、模拟逃生游戏等。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内分享安全知识和经验。

-角色扮演，让学生模拟不同安全场景下的应对措施。

-问答互动，教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与度。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于安全心理教育的知识。在上课之前，我想请大家思考一个问题：什么是安全？安全对于我们的生活有什么重要性呢？接下来，请同学们分享一下自己的思考。

2.讲授新课（15分钟）

(1)基本安全知识

同学们，我们要学会保护自己，首先要了解基本的安全知识。我来给大家讲解一下交通安全的注意事项，请大家认真听讲。

(2)紧急情况下的自救与互救

在遇到紧急情况时，我们要学会自救和互救。接下来，我们来看一个关于火灾逃生的视频，学习一下火灾逃生的正确方法。

(3)校园安全规则与价值观

校园安全是我们学习和生活的重要保障。我们要遵守校园安全规则，树立正确的价值观。现在，请同学们分组讨论，谈谈你们对于校园安全的理解和看法。

3.互动环节（10分钟）

现在，我们来进行互动环节。我将给大家发放一些安全知识卡片，请同学们分组进行问答游戏。答对的小组将获得奖励。这个环节旨在巩固同学们的安全知识，提高大家的安全意识和自我保护能力。

4.案例分析（10分钟）

接下来，我们来分析一个实际案例。请大家观看一个关于校园欺凌的视频，然后分组讨论：受害者应该如何应对？同学们应该如何防范和制止校园欺凌呢？

5.总结与反思（5分钟）

同学们，本节课我们学习了基本的安全知识，紧急情况下的自救与互救，以及校园安全规则与价值观。希望大家能够认真反思，将这些知识应用到实际生活中，保护自己和他人的安全。

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合本节课的内容，回家后与家人分享所学习的安全知识，并制定一个家庭安全计划。明天上课时，我们将分享彼此的家庭安全计划。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)安全教育绘本：推荐学生阅读安全教育绘本，如《我会保护自己》、《小兔子探险记》等，通过生动的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

(2)安全知识动画片：推荐学生观看安全知识动画片，如《黑猫警长》、《大耳朵图图》等，通过有趣的动画形象，帮助学生掌握安全知识。

(3)安全游戏：推荐学生玩安全游戏，如《安全飞行》、《火场逃生》等，让学生在游戏中提高安全意识和自我保护能力。

(4)安全实验：建议学生在家长的指导下，进行安全实验，如制作灭火器、学习用电安全等，增强学生的实践操作能力。

2.拓展建议：

(1)开展家庭安全教育：建议学生与家长一起进行家庭安全教育，共同学习安全知识，提高家庭成员的安全意识。

(2)组织安全知识竞赛：建议学校或班级组织安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高学生的安全素养。

(3)参观安全教育展览：建议学生参观安全教育展览，如消防博物馆、地震纪念馆等，直观地了解安全知识。

(4)开展安全教育主题活动：建议学校或班级开展安全教育主题活动，如安全演讲比赛、安全主题班会等，强化学生的安全意识。

(5)制作安全手抄报：建议学生制作安全手抄报，将所学习的安全知识展示出来，加深对安全知识的理解和记忆。

(6)撰写安全日记：建议学生撰写安全日记，记录自己在日常生活中遇到的安全问题和解决方法，提高学生的安全防护能力。七、板书设计1.安全知识结构图

目的：直观展示安全知识的结构，帮助学生理解和记忆。

设计：以树状图的形式，从顶部开始，分出几个主要分支，每个分支下再分出多个小分支，分别表示不同的安全知识和注意事项。

2.紧急情况自救流程

目的：让学生掌握在紧急情况下的正确自救步骤。

设计：用流程图的形式，依次列出遇到紧急情况时的第一步、第二步、第三步等，如遇火灾时的报警、灭火、逃生等步骤。

3.校园安全规则一览表

目的：让学生明确校园安全规则，养成良好的行为习惯。

设计：用表格的形式，列出校园中的各种安全规则，如不追逐打闹、不攀爬校园设施等。

4.安全价值观标语

目的：强调安全价值观的重要性，引导学生树立正确的校园安全观念。

设计：用醒目的字体写出一句关于安全价值观的标语，如“安全第一，预防为主”。

5.安全知识点速记口诀

目的：帮助学生快速记忆安全知识点。

设计：将每个安全知识点编成一句顺口溜，让学生轻松记忆。例如：“红灯停，绿灯行，黄灯亮，慢慢行。”

6.安全案例分析框架

目的：引导学生学会分析安全案例，提高自我保护意识。

设计：用框架图的形式，列出分析安全案例的几个关键步骤，如了解案例背景、分析原因、总结教训等。八、教学反思与改进在导入新课时，我提出了一个问题：“什么是安全？安全对于我们的生活有什么重要性呢？”我发现学生们对于安全的理解比较片面，大部分同学认为安全就是不被欺负，不受伤。我认为下次课可以在导入环节引入更多关于安全的方面，比如心理安全、网络安全等，让学生们更全面地理解安全的重要性。

在讲授新课时，我分别讲解了基本安全知识、紧急情况下的自救与互救以及校园安全规则与价值观。我发现学生们对于基本安全知识的掌握比较好，但在紧急情况下的自救与互救以及校园安全规则与价值观方面，学生们表现出一定的困难。下次课我可以针对这些难点进行详细的讲解，并通过案例分析、角色扮演等方式，让学生们更好地理解和掌握这些知识。

在互动环节，我组织学生们进行问答游戏，学生们积极参与，表现出色。但我发现部分同学在回答问题时，对于安全知识的运用不够准确。下次课我可以增加一些实践操作环节，让学生们在实际操作中更好地运用所学知识。

在案例分析环节，我让学生们观看了一个关于校园欺凌的视频，并分组讨论如何应对。我发现学生们对于受害者应该如何应对的观点比较一致，但对于同学们如何防范和制止校园欺凌方面，意见分歧较大。下次课我可以提前准备一些关于校园欺凌的案例，让学生们提前思考，并在课堂上进行深入讨论。

在总结与反思环节，我让学生们结合本节课的内容，回家后与家人分享所学习的安全知识，并制定一个家庭安全计划。我认为这个作业非常实用，可以让学生们将所学知识应用到实际生活中，提高他们的安全意识和自我保护能力。重点题型整理1.题型一：安全知识判断题

题目：以下哪个行为是正确的校园行为？

A.在校园内追逐打闹

B.正确使用校园设施

C.随意翻阅他人书包

答案：B

2.题型二：安全知识选择题

题目：以下哪个选项是正确的火灾逃生方法？

A.乘电梯快速下楼

B.沿楼梯迅速逃离

C.翻越窗户逃生

答案：B

3.题型三：安全价值观填空题

题目：我们要树立正确的校园安全观念，自觉遵守_________，形成健康的生活习惯。

答案：校园安全规则

4.题型四：安全知识应用题

题目：如果你遇到了一位同学在校园里受伤，你应该怎么做？

答案：立即扶他起来，用纸巾擦拭伤口，安慰他并寻求老师或校医的帮助。

5.题型五：安全案例分析题

题目：请分析以下案例，总结出应该采取的措施。

案例：某天，小明在校园里遇到了一位陌生人，陌生人问小明学校的情况。

答案：小明应该拒绝回答并立即告诉老师或保安人员。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了安全知识的重要性，了解了如何在紧急情况下保护自己，掌握了校园安全规则和价值观。通过学习，我希望同学们能够树立正确的校园安全观念，自觉遵守安全规则，提高自我保护意识。在实际生活中，我们要将所学知识运用到实际中，时刻保持警惕，确保自身和他人的安全。

2.当堂检测：

（1）请同学们列举出三种在校园内应注意的安全事项。

答案：不追逐打闹、不攀爬校园设施、正确使用