《制作竹蜻蜓 》教案

《制作竹蜻蜓》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《制作竹蜻蜓》教案设计基于小学科学课程标准，旨在通过实践活动让学生掌握简单的物理原理和动手能力。本节课选取的教材内容与学生生活实际相结合，通过制作竹蜻蜓的过程，引导学生探索飞行器的基本原理，提高他们对科学知识的兴趣和探究欲望。课程内容与课本紧密相连，以实验和观察为主，注重培养学生的实践操作能力和创新思维。在教学过程中，我会引导学生观察竹蜻蜓的构造特点，分析飞行原理，并通过动手制作和试飞，让学生亲身体验科学探究的过程，增强他们的科学素养。同时，本节课还将培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，使他们能够在合作中共同完成任务，提高他们的社交技巧。总的来说，本节课的设计注重理论与实践相结合，旨在通过有趣的实践活动，激发学生对科学的热爱，培养他们的科学素养和创新能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究能力，提高他们的创新思维和动手能力，以及培养他们的团队合作意识和沟通交流能力。通过制作竹蜻蜓的实践活动，学生将学会观察和分析物体运动原理，培养他们的科学探究能力。同时，在制作过程中，学生需要发挥创新思维，设计出独特的竹蜻蜓，提高他们的创新能力。此外，学生将在小组合作中完成制作任务，培养他们的团队合作意识和沟通交流能力。通过本节课的实践，学生将能够将理论知识与实际操作相结合，提高他们的科学素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析本节课的授课对象为小学高年级的学生，他们已经具备了一定的物理知识基础，对简单的科学原理有一定的理解能力。在能力方面，大部分学生具备基本的动手操作能力，能够按照指示完成制作任务。然而，部分学生在创新思维和解决问题的能力上相对较弱，可能需要老师在教学过程中给予更多的指导和鼓励。

在素质方面，学生们普遍对科学实验和实践活动感兴趣，具有较强的学习兴趣和探究欲望。他们在团队合作和沟通交流方面有一定的基础，能够积极参与小组活动，与同伴共同完成任务。

在学习行为习惯方面，学生们通常能够按时完成作业和实验任务，但在自我管理和时间规划方面还有待提高。部分学生在课堂上可能较为活跃，容易分散注意力，对课堂纪律和教学进度的把握需要老师在教学过程中进行适当的引导和管理。

针对学生的具体情况，本节课的设计将注重个体差异，因材施教。对于动手能力较弱的学生，老师将提供更多的指导和帮助，鼓励他们积极参与制作过程。对于创新思维能力有待提高的学生，老师将通过提问和引导，激发他们的思考和创造力。同时，老师将组织小组活动，鼓励学生互相合作，培养他们的团队合作意识和沟通交流能力。通过对学生的学情分析，老师能够更好地调整教学策略，满足学生的学习需求，提高教学效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授制作竹蜻蜓的基本知识和飞行原理，讨论法用于引导学生探讨不同设计对飞行效果的影响，项目导向学习法用于组织学生进行竹蜻蜓的制作和试飞实践活动。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演设计师和飞行员的角色，分别负责竹蜻蜓的设计和试飞，增强学生的参与感和实践能力。

-实验：学生分组进行竹蜻蜓的制作和试飞实验，观察不同设计对飞行效果的影响，培养学生的观察能力和实验操作能力。

-游戏：设计飞行比赛游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的实际操作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用以下教学媒体：

-图片和视频：展示不同设计的竹蜻蜓和飞行原理的图片和视频，帮助学生更好地理解知识点。

-制作工具和材料：提供竹蜻蜓的制作工具和材料，让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力。

-互动软件：使用互动软件进行飞行比赛的统计和分析，帮助学生更好地了解飞行结果和设计改进的方向。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是制作竹蜻蜓，你们知道什么是竹蜻蜓吗？竹蜻蜓是一种古老的飞行玩具，它利用物理原理飞行，让我们一起探索一下竹蜻蜓的飞行原理吧！

2.讲授（10分钟）

首先，我要向大家讲解一下竹蜻蜓的基本结构和飞行原理。竹蜻蜓由蜻蜓头、翅膀和尾巴组成，它的飞行原理是利用翅膀的振动产生升力，尾巴的平衡作用保持飞行稳定。接下来，我会展示一些竹蜻蜓的制作方法和技巧。

3.角色扮演（10分钟）

现在，我们来进行角色扮演活动。同学们分成小组，每组选出一个设计师和一个飞行员。设计师负责制作竹蜻蜓，飞行员负责试飞。你们可以通过讨论和合作，设计出自己组的竹蜻蜓，并尝试让它飞行起来。

4.制作和试飞（10分钟）

5.讨论和总结（5分钟）

试飞结束后，我们来进行讨论和总结。请同学们分享一下你们的制作过程和试飞结果，讨论一下不同设计对飞行效果的影响。我们可以从翅膀的形状、大小、尾巴的长度和位置等方面进行分析，找出飞行的关键因素。

6.改进和再试飞（5分钟）

根据讨论的结果，我们可以对竹蜻蜓的设计进行改进。请同学们对自己的竹蜻蜓进行调整，然后再进行一次试飞。通过不断的尝试和改进，我们可以更好地理解飞行原理，提高自己的制作和设计能力。

7.总结和反思（5分钟）

今天的课程就要结束了，我们来总结一下吧。同学们通过制作和试飞竹蜻蜓，了解了飞行原理和物理知识，提高了动手能力和创新思维。同时，我们也学会了团队合作和沟通交流。希望你们能够将今天学到的知识和技能应用到日常生活中，不断探索和创新，成为科学的小达人！

这就是我们今天的教学过程，希望对你们有所帮助。如果有任何疑问，请随时向我提问。谢谢大家！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《飞行的奥秘》：这本书介绍了飞行原理和飞机的制作技术，通过阅读，学生可以更深入地了解飞行原理，提高他们的科学素养。

《科学的探索》：这本书讲述了科学家们是如何通过观察和实验，发现和解释自然现象的故事。学生可以通过阅读这些故事，培养他们的科学探究精神和创新思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以在家中尝试制作不同的飞行器，如纸飞机、直升机等，并观察它们的飞行原理和效果。通过亲身体验，学生可以更好地理解飞行原理，提高他们的实践能力。

学生可以进行课后调查，了解我国航空航天事业的发展情况，了解科学家们在飞行器研究方面取得的成果。通过调查，学生可以培养自己的社会责任感和爱国情怀。

学生可以尝试阅读一些关于飞行器和物理知识的科普书籍，如《飞行的奥秘》、《科学的探索》等。通过阅读，学生可以拓宽自己的知识面，提高自己的科学素养。

学生可以进行课后讨论，与同学们分享自己制作的飞行器和飞行经验，讨论不同设计对飞行效果的影响。通过讨论，学生可以培养自己的团队合作意识和沟通交流能力。板书设计①竹蜻蜓的结构

-蜻蜓头

-翅膀

-尾巴

②飞行原理

-翅膀振动产生升力

-尾巴保持飞行平衡

③制作方法与技巧

-选择合适的竹材

-切割和打磨竹片

-组装竹蜻蜓

④设计改进与试飞

-讨论不同设计的影响

-尝试改进和调整

-进行试飞和观察

⑤团队合作与沟通交流

-分工合作，共同完成制作

-分享制作过程和经验

-讨论和提出改进意见

⑥总结与反思

-了解飞行原理和物理知识

-提高动手能力和创新思维

-培养团队合作和沟通能力

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性。通过板书，学生可以更好地理解和记忆所学内容，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图示和符号来表示竹蜻蜓的结构和飞行原理，用不同的颜色标注关键知识点，或者在板书中加入一些趣味性的插图和图标，使得板书更加生动有趣。同时，板书设计应与课堂讲解和活动相结合，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践性教学：我在教学中尝试了角色扮演和制作试飞，让学生亲身参与，提高了他们的实践能力。今后我会更多地设计这样的实践活动，让学生在实践中学习和探索。

2.小组合作：我组织了学生进行小组合作，让他们在合作中完成任务。这种教学方式增强了学生的团队合作意识，今后我会继续运用这种方式，并适时调整分组，让学生有更多机会与不同同学合作。

3.生活化教学：我将生活实际与教学内容相结合，让学生了解竹蜻蜓在日常生活中的应用。今后我会继续挖掘生活中的教学资源，让学生更好地理解科学知识。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：在学生进行实践活动时，部分学生过于兴奋，影响了课堂纪律。今后我需要在教学前强调课堂纪律，并在活动中适时进行干预，确保教学顺利进行。

2.学生个体差异：学生在制作竹蜻蜓时，动手能力出现了明显差异。如何照顾到这些差异，是我今后需要关注的问题。

3.教学评价：我对学生的评价主要集中在制作和试飞结果上，而对于他们在团队合作、沟通交流等方面的表现评价不足。今后我需要完善评价体系，更全面地衡量学生的表现。

（三）改进措施

1.优化实践活动：针对学生在实践活动中的纪律问题，我将优化活动设计，设置明确的目标和步骤，让学生在活动中能够有序进行。同时，我会加强对学生的引导，让他们理解实践活动的重要性，提高他们的自律性。

2.关注个体差异：针对学生动手能力的差异，我将提前了解学生的基本情况，针对性地给予指导。对于动手能力较弱的学生，我会提供更多的帮助和鼓励，让他们也能在活动中得到锻炼和提高。

3.完善评价体系：我将完善评价体系，不仅关注学生的制作和试飞结果，还要关注他们在团队合作、沟通交流等方面的表现。通过全面评价，让学生更好地认识自己的优势和不足，激发他们的学习积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了制作竹蜻蜓，通过观察、分析和制作，我们了解了竹蜻蜓的飞行原理和制作方法。我们学习了翅膀振动产生升力和尾巴保持飞行平衡的原理，并通过实践活动，亲身体验了制作和试飞竹蜻蜓的过程。我们还讨论了不同设计对飞行效果的影响，并通过改进和再试飞，提高了我们的制作和设计能力。此外，我们在小组合作中培养了团队合作意识和沟通交流能力。通过本节课的学习，我们不仅提高了动手能力和创新思维，还培养了团队合作和沟通能力。

当堂检测：

1.请简述竹蜻蜓的飞行原理。

2.请描述竹蜻蜓的制作方法和步骤。

3.请分析不同设计对竹蜻蜓飞行效果的影响。

4.请谈谈你在小组合作中的体验和收获。

5.请总结你在本节课中学到的知识和技能，以及它们对你的影响。重点题型整理1.制作竹蜻蜓的基本步骤是怎样的？

答案：制作竹蜻蜓的基本步骤包括：选择合适的竹材，切割和打磨竹片，组装竹蜻蜓，调整翅膀和尾巴的位置，进行试飞和调整。

2.请简述竹蜻蜓的飞行原理。

答案：竹蜻蜓的飞行原理是利用翅膀的振动产生升力，尾巴的平衡作用保持飞行