人教版 美术三年级下册 19.《保护珍稀野生动物》 教学设计

人教版美术三年级下册19.《保护珍稀野生动物》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版美术三年级下册第19课《保护珍稀野生动物》。教学内容主要包括了解珍稀野生动物的生存现状、欣赏和描绘珍稀动物的外形特征以及探讨保护珍稀野生动物的意义。与学生已有知识的联系在于，学生在二年级下册《可爱的动物》一课中学过动物的基本画法，为本节课描绘珍稀动物打下基础。此外，通过本节课的学习，学生能将美术学科与生态环境保护相结合，提高他们的环保意识和社会责任感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、审美判断、文化理解和社会责任四个方面。《保护珍稀野生动物》一课通过引导学生观察、描绘珍稀动物形象，提高他们对自然美的感知和图像识读能力；在审美判断方面，鼓励学生从艺术角度欣赏动物之美，培养他们的审美情趣；文化理解方面，让学生了解珍稀动物在我国文化及生态保护中的重要性；社会责任方面，通过探讨保护珍稀野生动物的意义，激发学生关爱生态环境，增强社会责任感。三、学情分析本节课面向的是三年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的动物绘画基础，能够通过观察描绘动物的基本特征。在能力方面，学生们的观察能力和动手能力较强，但部分学生在细节刻画和创意表达上仍有待提高。在素质方面，学生们对生态环境保护已有初步的认识，但缺乏深入了解和实际行动。

由于年龄特点，学生们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试，这有利于课程的学习。然而，在行为习惯上，部分学生可能存在注意力分散、耐心不足等问题，影响他们对课程内容的深入理解和实践操作。此外，学生在团队合作方面有待加强，这对课程中小组讨论和共同创作环节产生影响。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解珍稀野生动物的背景知识，引导学生关注生态环境保护。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨保护珍稀野生动物的措施，激发学生的思考。

3.实践法：鼓励学生动手描绘珍稀动物，提高他们的观察力和绘画技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示珍稀动物图片和视频，增强学生对动物形象的直观感知。

2.教学软件：运用绘画软件辅助教学，方便学生修改和完善作品。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于珍稀野生动物生活的视频，让学生感受到动物们的美丽和可爱，同时提出问题：“你们知道这些动物的名字吗？它们为什么这么珍贵？”

-提出问题：引导学生思考为什么这些动物会变得珍稀，进而引入保护珍稀野生动物的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-背景知识：介绍几种我国珍稀野生动物的名称、特征及其生存现状，如大熊猫、金丝猴等。

-知识讲解：讲解如何通过观察和描绘来表现动物的特征，强调观察的重要性。

-核心素养：讲解保护珍稀野生动物的意义，引导学生树立环保意识。

3.巩固练习（15分钟）

-课堂练习：让学生选择一种珍稀动物，运用所学的观察和描绘方法进行绘画实践。

-师生互动：教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导，帮助学生解决问题。

-小组讨论：完成作品后，组织学生进行小组内分享和讨论，互相学习，提高绘画技能。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的教学内容，提出相关问题，检查学生对珍稀动物特征、保护意义的掌握程度。

-鼓励学生发表自己的看法，激发他们关爱生态环境的意愿。

5.创新拓展（5分钟）

-组织学生思考如何将保护珍稀野生动物的理念融入到日常生活中，提出具体的行动方案。

-鼓励学生课后收集更多关于珍稀野生动物的资料，进行分享和交流，提高他们的社会责任感。

6.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护珍稀野生动物的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励，激发学生学习美术的兴趣。六、知识点梳理1.珍稀野生动物的定义：了解珍稀野生动物是指在我国及其他地区数量稀少、濒临灭绝的动物种类。

2.我国珍稀野生动物的代表：掌握大熊猫、金丝猴、朱鹮、东北虎等我国特有或珍稀的野生动物。

3.珍稀野生动物的外形特征：学习观察并描绘这些动物的外形、颜色、纹路等特征。

-大熊猫：黑白相间的毛色，圆胖的体形，短而圆的耳朵，黑眼圈等。

-金丝猴：金黄色的毛发，长尾巴，面部表情丰富等。

-朱鹮：红色的羽毛，长而弯的嘴，细长的腿等。

-东北虎：橙黄色底黑色条纹的毛发，强壮的体格，长尾巴等。

4.珍稀野生动物的生存现状：了解这些动物由于人类活动、生态环境恶化等原因，面临生存威胁。

5.保护珍稀野生动物的意义：认识到保护珍稀野生动物对生物多样性、生态平衡以及人类福祉的重要性。

6.保护措施：探讨并了解保护珍稀野生动物的具体措施，如建立自然保护区、加强法律法规保护、提高公众环保意识等。

7.美术表现技巧：运用所学的观察和描绘方法，通过绘画表现珍稀动物的形象。

-观察方法：从整体到局部，抓住动物的主要特征进行观察。

-描绘技巧：运用线条、色彩、形状等元素，表现动物的形象和特点。

8.艺术创作与环保意识的结合：引导学生将美术创作与保护珍稀野生动物的理念相结合，提高他们的社会责任感。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关珍稀野生动物的书籍或文章，如《中国珍稀动物》、《大熊猫的故事》等，了解更多关于珍稀动物的知识。

-视频资源：引导学生观看纪录片《野生中国》、《地球脉动》等，深入了解珍稀野生动物的生活习性和生存环境。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主选择阅读材料或观看视频，将所学知识与实际生活相结合，增强对珍稀野生动物保护的认识。

-学生在拓展过程中遇到疑问，教师应提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，引导他们深入思考。

-建议学生将拓展学习的收获和感悟记录下来，与同学分享，提高他们的表达和交流能力。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，参与环保活动，为保护珍稀野生动物贡献自己的力量。八、板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点一：珍稀野生动物定义

-知识点二：我国珍稀动物代表（大熊猫、金丝猴等）

-知识点三：动物特征描绘（颜色、纹路等）

-知识点四：生存现状与保护意义

-知识点五：保护措施（自然保护区、法律法规等）

②简洁明了：

-关键词：珍稀、特征、保护、生态、多样性

-核心句：保护动物，关爱自然。

③艺术性和趣味性：

-利用彩色粉笔突出动物的色彩特点，使板书更具视觉冲击力。

-在板书周围添加简单勾勒的动物轮廓，增加趣味性，激发学生兴趣。

-结合学生绘画作品，展示在板书上，增加互动性和参与感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评价学生是否认真听讲、主动提问、积极绘画。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出、讨论的深度以及成果的展示。

3.随堂测试：通过课堂提问或小测验，检测学生对珍稀动物特征、保护措施等知识点的掌握程度。

4.绘画作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括形象的准确性、创意的表达、色彩的运用等方面。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予及时的鼓励和指导，帮助学生建立自信，提高学习兴趣。

-对小组讨论成果进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

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