2024-2025学年小学生攀岩教学设计的有效实践

2024-2025学年小学生攀岩教学设计的有效实践主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《体育与健康》课程小学四年级教材第十章第二节“攀岩运动”。该章节主要介绍了攀岩运动的基本概念、装备知识、安全要点以及简单的攀岩技巧。具体内容包括：

1.攀岩运动的定义和发展历史：让学生了解攀岩运动的起源、发展以及在我国的普及情况。

2.攀岩装备的认识：介绍攀岩所需的基本装备，如安全带、绳索、攀岩鞋等，并讲解其功能和使用方法。

3.攀岩安全知识：教育学生掌握攀岩运动的安全要领，如正确穿戴装备、检查装备完整性、了解基本的安全操作流程等。

4.基本攀岩技巧：教授学生如何使用手脚力量、身体协调和呼吸技巧进行攀岩，提高他们的攀岩能力。

5.攀岩动作示范：通过视频或现场示范，让学生学习并掌握正确的攀岩动作，降低运动损伤的风险。

6.攀岩实践操作：在保证安全的前提下，让学生亲身体验攀岩，培养他们的勇气和团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：通过攀岩技巧的学习和实践，提高学生的身体协调性、力量和耐力，使其能够熟练掌握攀岩的基本动作和技巧。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和呼吸技巧，使其能够安全地进行攀岩活动，并注重运动过程中的自我保护。

3.体育品德：培养学生团队合作、勇于挑战和克服困难的精神，提高他们的自信心和意志力，培养良好的体育道德和行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：

a.攀岩基本概念：要求学生掌握攀岩运动的定义和发展历史，以便于培养他们的运动兴趣和认识攀岩运动的重要性。

b.攀岩装备认知：重点教授学生认识攀岩装备，如安全带、绳索、攀岩鞋等，并掌握其功能和使用方法。

c.基本攀岩技巧：教授学生如何使用手脚力量、身体协调和呼吸技巧进行攀岩，提高他们的攀岩能力。

d.攀岩动作示范：通过视频或现场示范，让学生学习并掌握正确的攀岩动作，降低运动损伤的风险。

e.攀岩实践操作：在保证安全的前提下，让学生亲身体验攀岩，培养他们的勇气和团队协作精神。

2.教学难点：

a.攀岩动作技巧：学生掌握正确的攀岩动作和技巧较难，需要教师进行反复示范和指导，帮助学生熟练掌握。

b.安全操作流程：学生对攀岩安全要点的理解和掌握程度不同，需要教师重点关注，确保学生在运动过程中的安全。

c.团队协作：培养学生团队合作精神，使他们在攀岩过程中能够相互支持、配合，共同完成任务。

d.克服恐惧心理：部分学生可能对攀岩存在恐惧心理，需要教师通过鼓励、激励等方式，帮助他们克服恐惧，积极参与攀岩活动。

e.运动能力差异：学生之间的运动能力存在差异，教师需针对不同学生制定合适的教学计划，确保每位学生都能在攀岩活动中取得进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-攀岩墙

-安全带

-绳索

-攀岩鞋

-头盔

-镁粉

-护具

-教学挂图

-视频播放设备

2.课程平台：

-体育与健康课程教材

-攀岩教学大纲

-攀岩教学计划

3.信息化资源：

-攀岩教学视频

-攀岩动作图片

-在线攀岩教学文章

-攀岩教学APP

4.教学手段：

-讲解法

-示范法

-实践操作法

-小组讨论法

-反馈评价法教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解攀岩知识，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：深入理解攀岩知识，掌握攀岩技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固攀岩知识，拓宽知识视野，提升自我学习能力。

具体举例：

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如让学生观看攀岩教学视频，了解攀岩的基本技巧和安全要点。设计预习问题，如“攀岩运动有哪些安全要点？”监控预习进度，通过在线平台检查学生的预习笔记。

-学生活动：学生自主观看视频，记录下攀岩的基本技巧和安全要点，并回答预习问题。将笔记提交至在线平台。

2.课中强化技能

-教师活动：通过实际操作演示攀岩技巧，讲解攀岩动作的细节。组织学生进行小组讨论，探讨攀岩技巧的应用。解答学生关于攀岩技巧的疑问。

-学生活动：学生认真观看攀岩技巧的演示，积极参与小组讨论，提出自己的疑问，与同学交流攀岩技巧的应用经验。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，如让学生设计一份攀岩计划。提供拓展资源，如推荐学生阅读攀岩相关的书籍。反馈作业情况，指出学生的不足之处并提出改进建议。

-学生活动：学生完成课后作业，根据老师推荐的书籍进行进一步的学习。反思总结自己的学习过程，找出自己的不足并制定改进计划。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《攀岩技巧入门》、《攀岩运动教程》等。

-视频资源：攀岩技巧教学视频、攀岩比赛实况录像等。

-网络资源：专业攀岩网站、攀岩运动论坛、攀岩运动相关新闻报道等。

-器材资源：攀岩墙、攀岩装备体验馆等。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解攀岩运动的历史、发展现状以及未来趋势。

-观看攀岩比赛实况录像，了解攀岩比赛的规则和技巧，提高自己的竞技水平。

-加入攀岩运动俱乐部或参加户外攀岩活动，亲身体验攀岩的乐趣和挑战，增强自己的实践能力。

-学生可以尝试与攀岩教练进行交流，请教他们关于攀岩技巧和训练方法的问题，提升自己的技术水平。

-学生可以利用攀岩墙等器材资源，进行实际的攀岩练习，提高自己的攀岩技能。

-学生可以参加攀岩运动的培训班或课程，系统学习攀岩知识和技巧，提高自己的专业水平。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括攀岩技巧的练习、攀岩安全知识的复习、攀岩比赛的观看和分析等。

-作业要求学生独立完成，注重实际操作和思考，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-反馈时要注重学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的问题给予不同的指导和帮助。

-对于学生在作业中出现的问题，可以采取一对一的解释和指导，确保学生能够理解和掌握相关知识。

-鼓励学生在作业中提出自己的疑问和想法，与教师进行交流和讨论，提高他们的思考能力和批判性思维。

-定期与学生进行作业交流，了解他们在学习中的困惑和困难，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

具体作业布置与反馈示例：

作业布置：

-观看一段攀岩比赛视频，分析比赛中的攀岩技巧和安全措施，并结合自己的体验，写一篇观后感。

-进行一次攀岩墙的实践练习，记录下自己的攀岩过程和感受，总结自己在攀岩中的优点和不足。

-设计一份攀岩计划，包括攀岩地点、路线、装备准备等，并邀请同学进行评价和反馈。

作业反馈：

-对于学生的观后感作业，教师可以反馈学生的分析深度和观点独到性，鼓励学生提出自己的见解，并给出改进建议。

-对于学生的攀岩实践练习记录，教师可以反馈学生的实践能力和自我反思能力，指出学生在攀岩中的不足之处，并给出改进建议。

-对于学生的攀岩计划设计，教师可以反馈学生的计划完整性和创新性，鼓励学生积极参与攀岩活动，并给出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于攀岩运动的书籍，如《攀岩技巧入门》、《攀岩运动教程》等。

-视频资源：鼓励学生观看攀岩技巧教学视频、攀岩比赛实况录像等，了解攀岩运动的最新动态和技术发展。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频资源，加深对攀岩运动的理解和掌握。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解