七年级地理上册 第二章 地球的面貌第一节 认识地球第二课时教案 （新版）湘教版

七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球第二课时教案（新版）湘教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的地理观察能力，使其能够通过观察地球仪和地图，理解地球的基本面貌和构造。

2.培养学生的地理思维能力，使其能够通过分析地球的构造和地表形态，理解地球的自转和公转。

3.增强学生的地理实践能力，使其能够运用所学知识，解释实际问题，如地球的自转和公转对我们的生活产生的影响。

4.提高学生的地理信息技术应用能力，使其能够运用现代信息技术，获取和处理地理信息，如通过地球仪和地图，了解地球的面貌和构造。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地球的形状：明确地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

（2）地球的构造：了解地球的内部圈层和外部圈层，包括地壳、地幔、地核等。

（3）地球的运动：掌握地球自转和公转的基本特征，理解其产生的地理现象。

（4）地球仪和地图的使用：学会使用地球仪和地图，掌握阅读和绘制地图的方法。

2.教学难点：

（1）地球的形状：理解地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，能够通过地球仪和实际观察验证这一特点。

（2）地球的构造：掌握地球内部圈层和外部圈层的划分，了解各圈层的特征和相互作用。

（3）地球的运动：理解地球自转和公转的规律，以及其产生的地理现象，如昼夜长短变化、四季交替等。

（4）地球仪和地图的使用：学会使用地球仪和地图，能够准确地读取和绘制地图信息，提高地理观察和分析能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用教具、地球仪、地图等资源，通过观察、讨论、实践等方式，帮助学生理解和掌握地球的形状、构造、运动以及地图的使用方法。同时，注重启发学生思考，培养其地理观察和分析能力，从而提高教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授地球的形状、构造、运动等基本知识。

-讨论法：鼓励学生就地球面貌和构造等方面的问题进行探讨，促进思维能力的提升。

-案例研究：分析地球仪和地图的实际案例，让学生学会如何运用这些工具获取地理信息。

-项目导向学习：组织学生进行地球面貌探究项目，培养实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演地理学家、探险家等角色，模拟探索地球的过程，增强学习兴趣。

-实验：让学生参与制作简易地球仪，加深对地球形状和构造的理解。

-游戏：设计地理知识问答游戏，以竞赛形式激发学生的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含丰富图片、图表和动画的PPT，直观展示地球的面貌和构造。

-视频：播放地球运动、地球仪使用等相关的视频，帮助学生形象地理解抽象概念。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生进行地图的绘制和分析，提高实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含地球形状、构造、运动等知识的PPT、视频和文档，要求学生提前观看和学习。

-设计预习问题：提出问题如“地球是如何形成的？”“地球的自转和公转有什么意义？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步了解地球的知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图通过在线平台或直接交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球的卫星图片，引出“认识地球”的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球的形状、构造和运动，使用地球仪模型帮助学生直观理解。

-组织课堂活动：分组讨论地球运动对生活的影响，如昼夜长短的变化等。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，如解释地轴倾斜对季节的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录关键信息，对地球的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享对地球运动影响的想法，进行讨论。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解地球的知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

-实践活动法：使用地球仪模型，让学生在操作中加深对地球形状和构造的理解。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球的知识点，掌握地球运动的影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如绘制地球仪模型，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于地球形成的书籍，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，指出作业中的错误和亮点。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，如制作地球仪模型，加深对地球形状的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，了解地球形成的过程。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结在地球知识学习中的收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习的能力。

-拓展学习法：学生通过书籍和纪录片进行拓展学习，拓宽视野。

-反思总结法：学生通过反思，发现并改进学习中的不足，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地球知识点和技能。

-通过拓展学习，激发学生对地球知识的兴趣，拓宽知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言讲述了地球的形成、构造和变迁，适合学生阅读。

-《探索地球》：通过丰富的图片和实例，介绍了地球的科学知识和人类对地球的探索历程。

-《地球仪制作指南》：指导学生如何制作地球仪，锻炼学生的动手能力，加深对地球形状和构造的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察天空，记录不同季节星星的分布变化，探究地球自转和公转的影响。

-学生可以尝试使用在线地图服务，如谷歌地图或百度地图，探索不同地区的地理特征，了解地球表面的多样性。

-学生可以收集关于地球环境保护的资料，了解人类活动对地球的影响，思考如何保护我们的地球。课后作业1.填空题：

答案：地球的形状是两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

2.简答题：

答案：地球的内部圈层包括地壳、地幔和地核，外部圈层包括大气层、水圈和生物圈。

3.绘图题：

答案：学生需绘制一张简单的地球仪，标注出赤道、地轴、极点等关键要素。

4.论述题：

答案：学生需要论述地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等。

5.实践题：

答案：学生可以在家中尝试制作一个简易的地球仪，观察并记录地球自转的现象。

这些作业题型覆盖了本节课的主要知识点，通过完成这些作业，学生能够进一步巩固所学内容，提高地理观察和分析能力。教师在布置作业时，应注意题目的难易程度，确保学生能够在课后自主完成，并达到巩固知识的目的。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生发现并改正错误，提高学习效果。课堂小结，当堂检测-通过本节课的学习，学生应掌握地球的基本面貌和构造，包括地球的形状、内部和外部圈层等。

-学生应了解地球的自转和公转，以及这些运动对地球表面的影响，如昼夜交替、季节变化等。

-学生应学会使用地球仪和地图，通过观察和分析，获取和处理地理信息。

-通过实践活动，学生应提高地理观察和分析能力，培养动手能力和团队合作精神。

2.当堂检测：

-填空题：请填写以下空白处：地球的形状是____，地球的内部圈层包括____、____和____，地球的自转方向是____。

-选择题：请选择正确的答案：地球的自转速度在赤道处最快，在两极处最慢。（A.正确B.错误）

-简答题：请简述地球自转对地球表面的影响。

-绘图题：请绘制一张地球仪，标注出赤道、地轴、极点等关键要素。

-论述题：请论述地球自转和公转对地球表面的影响，并举例说明。

-实践题：请利用地球仪和地图，观察并记录地球自转和公转的现象。

这些检测题目覆盖了本节课的主要知识点，通过完成这些检测题目，学生能够检验自己的学习成果，巩固所学内容。教师应及时批改检测题目，给予学生反馈，帮助学生发现并改正错误，提高学习效果。内容逻辑关系①地球的形状和构造：重点知识点包括地球的形状（两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体）、地球的内部圈层（地壳、地幔、地核）和外部圈层（大气层、水圈、生物圈）。

②地球的运动：重点知识点包括地球的自转（自转方向为自西向东，赤道处最快，两极处最慢）和公转（公转方向为自西向东，地球围绕太阳公转一周约为365.25天）。

③地球仪和地图的使用：重点知识点包括地球仪的构造（地轴、极点、赤道等）和地图的阅读（比例尺、方向、图例等）。

板书设计：

1.地球的形状和构造：

-地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体

-地球的内部圈层：地壳、地幔、地核

-地球的外部圈层：大气层、水圈、生物圈

2.地球的运动：

-地球的自转：自西向东，赤道处最快，两极处最慢

-地球的公转：自西向东，围绕太阳公转一周约为365.25天

3.地球仪和地图的使用：

-地球仪的构造：地轴、极点、赤道等

-地图的阅读：比例尺、方向、图例等教学反思与改进今天，我教授了“七年级地理上册第二章地球的面貌第一节认识地球”的内容，通过讲授、讨论、案例研究等教学方法，使学生对地球的形状、构造、运动有了更深入的理解。在教学过程中，我发现了一些值得改进的地方。

首先，我在讲解地球的内部构造时，使用了地球仪模型作为教具，帮助学生直观地理解地球的内部结构。然而，我发现有些学生对地球仪模型的使用并不熟悉，导致他们在理解和记忆上存在困难。因此，我计划在未来的教学中，增加地球仪模型的操作实践，让学生亲手制作地球仪，通过亲身体验来加深对地球内部构造的理解。

其次，我在讲解地球的运动时，强调了地球自转和公转的重要性，并通过地球仪模型和地图的阅读，使学生能够理解这些运动对地球表面的影响。然而，我发现有