5 国家机构有哪些 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

5国家机构有哪些教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5国家机构有哪些教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容为道德与法治六年级上册统编版中“5国家机构有哪些”。本章节主要介绍我国的国家机构及其职能，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对国家政治制度的基本了解，以及对国家机构名称和职能的初步认识。通过本节课的学习，学生将深入理解我国国家机构的组成和职能，增强对国家政治制度的认识和理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.提高学生的法治意识：通过学习我国国家机构的组成和职能，使学生了解法律在国家治理中的重要作用，培养学生的法治意识。

2.培养学生的公民素养：使学生了解作为公民应尽的责任和义务，以及如何积极参与国家政治生活，提高学生的公民素养。

3.提升学生的逻辑思维能力：通过分析国家机构的职能和运作方式，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

4.培养学生的团队合作精神：在课堂讨论和小组活动中，培养学生相互合作、共同探讨问题的能力，提高学生的团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了我国的基本国情、宪法的基本原理以及一些基本的法治观念。他们可能已经了解了一些国家机构的名称，但对这些机构的职能和运作方式的了解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对国家政治制度有一定的好奇心，他们善于通过讨论和实践活动来学习。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的辩证思考。在学习风格上，他们更喜欢互动性和参与性强的课堂。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些国家机构的职能和运作方式感到困惑，特别是对于中央和地方各级人民代表大会的职能区分可能会有些模糊。此外，学生可能会对一些抽象的法治原则难以理解，需要通过具体的案例和实践活动来加深理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法为学生提供系统的知识框架；讨论法促进学生之间的思想交流；案例研究法帮助学生深入理解国家机构的实际运作；项目导向学习法鼓励学生在实践中应用所学知识。

2.设计具体的教学活动：课堂上，将组织学生进行角色扮演，让学生模拟国家机构的工作场景，增强对国家机构职能的理解；进行实验，例如通过模拟选举过程，让学生体验民主制度的运作；设计相关游戏，如宪法知识问答，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识。

3.确定教学媒体使用：教学中将利用多媒体课件、视频资料、网络资源等教学媒体，以丰富教学手段，增强课堂教学的互动性和生动性，帮助学生更好地理解抽象的法治原则。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国全国人民代表大会的召开场景，让学生感受到国家机构的庄严和权威。

提出问题：引导学生思考“什么是国家机构？国家机构有哪些？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

讲解全国人民代表大会的职能和作用，让学生了解我国最高国家权力机关的运作方式。

讲解中华人民共和国主席的职责和权利，使学生了解国家元首的地位和作用。

讲解国务院的职能和组成，让学生了解我国政府机构的运作方式。

讲解中央军事委员会的职责和作用，使学生了解我国军事领导机构的设置和职能。

讲解地方各级人民代表大会和地方各级人民政府的职能和作用，让学生了解地方国家机构的运作方式。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：让学生区分中央和地方各级国家机构的职能，提高学生对国家机构的理解和掌握。

讨论：分组讨论如何参与国家政治生活，提高学生的公民素养。

4.师生互动环节（10分钟）

提问：教师提问，学生回答，检查学生对国家机构的掌握情况。

解答疑问：针对学生提出的疑问，教师进行解答，确保学生理解和掌握新知识。

互动讨论：教师引导学生就国家机构的职能和作用进行讨论，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

5.课堂小结（5分钟）

总结本节课所学国家机构的职能和作用，强化学生对国家机构的理解和记忆。

强调法治意识的重要性，提醒学生在生活中积极履行公民职责，参与国家政治生活。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生结合所学，撰写一篇关于国家机构的短文，提高学生的写作能力。

作业要求：内容充实、观点明确，字数不限。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在实践中学习，提高学生的核心素养。同时，根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地列举出我国的主要国家机构，并理解它们各自的职能和作用。例如，学生应该知道全国人民代表大会是最高国家权力机关，国务院是中央人民政府，中央军事委员会负责军事事务等。

2.法治意识：学生能够认识到法律在国家治理中的重要作用，增强法治意识。他们应该明白，国家机构的设置和运作都是基于法律的规定，公民的权利和义务也是由法律来保障的。

3.公民素养：学生能够了解作为公民应尽的责任和义务，以及如何积极参与国家政治生活。他们应该明白，作为国家的小主人，每个人都应该关心国家大事，尊重和遵守法律，为国家的繁荣和发展做出贡献。

4.逻辑思维能力：学生在分析国家机构的职能和运作方式的过程中，能够提高自己的逻辑思维能力。他们应该能够通过合理的推理和论证，理解和解释国家机构的设置和运作原理。

5.团队合作精神：在课堂讨论和小组活动中，学生能够培养团队合作精神。他们应该能够与同学们积极合作，共同探讨问题，共同完成任务。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以讲授法为主，结合讨论法、案例研究法和项目导向学习法，力求让学生在掌握知识的同时，提高法治意识、公民素养和逻辑思维能力。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点，进行小组讨论，以培养团队合作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在讨论环节过于活跃，影响了课堂秩序；部分学生在案例分析时，对一些抽象的法治原则难以理解等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。大部分学生能够掌握我国国家机构的设置和职能，对法治意识有了更深刻的理解，公民素养和逻辑思维能力也得到了锻炼。在小组讨论和实践活动环节，学生的团队合作精神得到了提升。

然而，也有部分学生在理解国家机构职能时仍存在一定的困难。针对这一问题，我将在今后的教学中，通过更多具体的案例和实践活动，帮助学生深入理解国家机构的运作原理。

改进措施与建议：

1.针对学生在讨论环节过于活跃的问题，我在今后的教学中应注意课堂管理，适时引导学生的讨论，确保课堂秩序。

2.对于部分学生对抽象法治原则难以理解的问题，我将采用更多生动有趣的案例和实践活动，帮助学生深化对法治原则的理解。

3.进一步加强课堂互动，鼓励更多学生发表自己的观点，提高他们的逻辑思维能力和公民素养。

4.注重个体差异，关注学生的学习进度，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和建议。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了我国的主要国家机构，包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府。通过学习，我们知道了这些国家机构的职能和作用，以及它们在我国政治体制中的重要地位。希望同学们能够牢记这些知识，并在日常生活中运用起来，做一个有法治意识、有公民素养的合格公民。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.全国人民代表大会是我国的（）。

A.最高国家权力机关B.最高行政机关

C.最高审判机关D.最高检察机关

2.国务院是我国的（）。

A.中央人民政府B.最高国家权力机关

C.最高审判机关D.最高检察机关

（2）简答题：

请简要说明我国中央军事委员会的职能和作用。

（3）论述题：

结合本节课所学，谈谈你对我国政治体制的理解和认识。

希望通过课堂小结和当堂检测，帮助同学们巩固所学知识，提高自己的法治意识和公民素养。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《中华人民共和国宪法》、《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《中华人民共和国国务院组织法》等。

视频资源：《我国国家机构概览》、《宪法的生命力》、《法治中国》等。

2.拓展要求：

请同学们在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解更多关于我国国家机构的知识。在阅读或观看过程中，如有疑问，可随时向老师请教。同时，鼓励同学们进行小组讨论，分享自己的学习心得和感悟。

请同学们结合本节课所学，思考以下问题：

1.你认为我国国家机构的设置和运作对于国家的发展和稳定有哪些重要作用？

2.作为公民，我们应该如何积极参与国家政治生活，为国家的发展做出贡献？

3.你对未来我国国家机构的发展和改革有哪些期待和建议？

请在课后将自己的思考和感悟撰写成短文，下节课与同学们分享。希望同学们通过课后拓展，进一步巩固所学知识，提高自己的法治意识和公民素养。板书设计1.板书标题：我国国家机构的职能和作用

2.板书内容：

（1）全国人民代表大会：最高国家权力机关，负责立法、选举、监督等

（2）中华人民共和国主席：国家元首，代表国家进行外交、签署法律等

（3）国务院：中央人民政府，负责执行、管理、决策等

（4）中央军事委员会：负责军事事务，