人教版一年级体育上册 操控性技能-传接球与游戏 教案

人教版一年级体育上册操控性技能——传接球与游戏教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版一年级体育上册操控性技能——传接球与游戏教案

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：通过传接球练习，提高学生的操控性技能，使其能够熟练地控制球并准确传递给队友。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强团队合作意识，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，培养良好的体育道德风尚。学情分析考虑到一年级学生的年龄特点和体育水平，他们在运动能力、健康行为和体育品德方面具有以下特点：

1.运动能力：大部分学生对球类运动有基础的了解，但操控性技能水平和团队配合程度参差不齐。部分学生可能对传接球技巧较为陌生，需要个别指导。

2.健康行为：学生们普遍喜爱体育活动，但部分学生可能缺乏持之以恒的锻炼习惯。在课程中需注重激发学生的运动兴趣，以培养他们积极参与体育活动的习惯。

3.体育品德：学生们大多遵守规则，尊重他人，但部分学生在团队协作中可能表现出自我中心、不听从指挥等问题。教学中应加强团队合作精神的培养，引导学生学会尊重、合作、公平竞争。

针对以上情况，在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，同时通过团队游戏等形式，培养学生的合作精神和体育品德。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：篮球、足球、排球等球类器材；教学场地；音响设备。

2.课程平台：人教版一年级体育上册教材。

3.信息化资源：教学课件；体育操控性技能教学视频。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、游戏教学法、比赛法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如教学课件和体育操控性技能教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕传接球与游戏课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“传接球的基本技巧有哪些？”、“如何在游戏中运用传接球？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传接球与游戏的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-教学视频：通过播放体育操控性技能教学视频，帮助学生直观地理解传接球技巧。

作用与目的：

-帮助学生提前了解传接球与游戏课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的传接球游戏案例，引出传接球与游戏课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传接球的基本技巧和如何在游戏中运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、传接球比赛等活动，让学生在实践中掌握传接球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、传接球比赛等活动，体验传接球知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传接球知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握传接球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解传接球知识点，掌握传接球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据传接球与游戏课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与传接球与游戏课题相关的拓展资源，如体育操控性技能的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的传接球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）传接球技巧：介绍传接球的基本技巧，如手法、力度、角度等，以及如何在比赛中运用这些技巧。

（2）传接球游戏：提供一些传接球游戏的设计方案，如传接球接力、传接球对抗等，以及这些游戏在教学中的作用和意义。

（3）团队合作：探讨团队合作在体育教学中的重要性，以及如何通过传接球教学培养学生的团队合作精神。

（4）体育品德：介绍如何在传接球教学中培养学生的尊重对手、遵守规则、公平竞争等体育品德。

（5）教学视频：提供一些传接球教学视频，展示不同教学方法的应用和效果。

2.拓展建议：

（1）让学生观看传接球技巧的教学视频，自主学习传接球的基本技巧，并尝试在实践中运用。

（2）组织学生进行传接球游戏设计比赛，鼓励他们发挥创意，设计出有趣且富有挑战性的游戏。

（3）开展团队合作主题活动，如团队传接球接力比赛，培养学生团队合作意识和沟通能力。

（4）引导学生进行体育品德方面的思考，如在比赛中遇到争议时如何处理，如何尊重对手和裁判等。

（5）鼓励学生利用课余时间进行传接球技巧的练习，提高自己的操控性技能水平。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《篮球传接球技巧解析》、《足球传接球战术运用》等，帮助学生深入理解传接球技巧和战术。

（2）视频资源：《传接球技巧教学视频》、《传接球游戏设计集锦》等，让学生直观地学习传接球技巧和游戏设计。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间观看拓展视频，并结合课堂所学，进行自主学习和拓展。

（2）学生可自主选择阅读材料，加深对传接球技巧和战术的理解，并尝试运用到实际比赛中。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够有效地进行拓展学习。

（4）鼓励学生参与体育社团或篮球比赛，将所学传接球技巧应用于实际比赛中，提高自己的操控性技能水平。

（5）学生可进行小组讨论，分享拓展学习的心得体会，互相学习和交流，促进共同进步。板书设计①知识点：传接球基本技巧

-手法：掌握正确的持球和传球手法

-力度：控制传球的力度，确保球能够准确传递

-角度：掌握传球的角度，使球能够顺利到达队友手中

②知识点：团队合作

-配合：学会与队友进行有效配合，提高传接球效率

-沟通：通过传接球传递信息，提高团队沟通效果

-策略：根据比赛情况，调整传接球