Unit 5 The colourful world Part B（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldPartB（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartB。本部分主要内容为学习颜色词汇，包括yellow,blue,green,white,black等，以及简单的颜色描述句子。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握颜色词汇的用法，并能运用到实际情景中。同时，学生将能够理解并表达简单的颜色描述句子，如"Myfavouritesare..."。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习颜色词汇，学生将提高自身的听说读写能力，提升语言运用能力。同时，通过了解不同颜色的文化内涵，如红色在中国文化中的象征意义等，使学生在学习语言的同时，增强对文化差异的认知，提升文化意识。通过小组合作、讨论等方式，学生将培养合作意识，提升思维品质和学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-颜色词汇的学习：yellow,blue,green,white,black等。

-简单颜色描述句子的构造："Myfavouritesare..."。

2.难点：

-对颜色词汇的理解和运用。

-能够正确构造并表达颜色描述句子。

解决办法：

-采用直观的教具和多媒体辅助教学，如颜色卡片、图片等，帮助学生理解和记忆颜色词汇。

-通过分组活动、角色扮演等互动形式，让学生在实际情景中运用颜色词汇，如让学生描述自己喜欢的颜色。

-提供颜色描述句子的模板，引导学生进行句型练习，如让学生用"Myfavouritesare..."句型表达自己最喜欢的颜色。

-对学生进行个别辅导，针对学生的不同问题进行指导，帮助其克服难点。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过展示颜色卡片、图片等直观教具，引导学生学习和理解颜色词汇。

2.运用互动式教学法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情景中运用颜色词汇，提高学生的语言实际运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放颜色相关的视频、歌曲等，增加课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.对学生进行差异化教学，针对不同学生的学习水平和能力，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅多彩的画作，引导学生观察并描述画中的颜色。

-提问：“你们能说出哪些颜色呢？”鼓励学生积极回答。

-教师总结并板书颜色词汇，如red,yellow,blue等。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过颜色卡片、图片等直观教具，教授新颜色词汇，如green,white,black等。

-示范并讲解颜色描述句子的构造："Myfavouritesare..."。

-引导学生跟读并模仿，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计颜色词汇练习题，如填空、选择等，让学生巩固颜色词汇。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-组织小组讨论，让学生用颜色词汇描述自己喜欢的颜色，并进行分享。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师创设情境，如举办一个“颜色展览”，让学生担任导览员，用英语介绍展览中的颜色和作品。

-学生分组进行角色扮演，模拟导览员的角色，运用颜色词汇进行介绍。

-教师作为参观者，与学生互动，提问并给予鼓励性评价。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生举手回答问题，教师及时给予反馈和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调颜色词汇的重要性和运用。

-引导学生思考颜色在生活中的应用，如色彩搭配、艺术创作等。

-鼓励学生在课后进行颜色相关的实践活动，如绘制一幅彩色画作。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-颜色词汇的故事：讲述颜色词汇的起源和演变，以及不同文化对颜色的认知和运用。

-颜色在艺术中的应用：介绍颜色在绘画、设计等艺术领域的运用和重要性。

-颜色与心理学的关联：探讨颜色对人的情绪和行为的影响，如红色常见的象征意义等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集生活中的颜色词汇，如广告、海报等，并尝试用英语描述。

-学生可以进行颜色相关的艺术创作，如绘制一幅彩色画作，并写上自己的创作理念。

-学生可以进行颜色与心理学的探究，如观察和记录不同颜色对自身情绪的影响。

3.知识点全面拓展：

-颜色词汇的拓展：引导学生学习更多颜色词汇，如purple,orange,grey等。

-颜色描述句子的拓展：引导学生学会使用更复杂的颜色描述句子，如"Myfavouritesareredandbluebecausetheyremindmeofsunsetsandclearskies."

-颜色在文化中的拓展：引导学生了解不同文化对颜色的特殊含义，如在中国文化中红色象征着喜庆和好运。

4.实用性强的拓展与延伸：

-学生可以尝试用颜色词汇编写小故事，提高语言运用能力。

-学生可以进行颜色搭配的游戏，提高审美能力和创造力。

-学生可以进行颜色与情绪的调查，了解不同颜色的情绪影响，提高心理学知识。内容逻辑关系①颜色词汇的学习：yellow,blue,green,white,black等。

②颜色描述句子的构建："Myfavouritesare..."。

2.颜色词汇在实际情景中的运用：

①学生通过小组讨论，描述自己喜欢的颜色，并分享理由。

②学生通过角色扮演，模拟导览员的角色，运用颜色词汇进行介绍。

3.颜色词汇的拓展与延伸：

①学习更多颜色词汇，如purple,orange,grey等。

②运用颜色词汇编写小故事，提高语言运用能力。课后作业1.颜色词汇练习：

-请学生用英语写出自己喜欢的颜色，并说明原因。

-例：Ilikeredbecauseitrepresentspassionandenergy.

2.颜色描述句子练习：

-请学生用英语描述一幅画中的颜色，并使用"Myfavouritesare..."句型。

-例：Myfavouritesarethebrightyellowsunflowersinthepainting.

3.颜色词汇拓展练习：

-请学生用英语写出三种不同颜色的物体，并描述它们的特点。

-例：Iseearedapple,agreenleaf,andablackcat.

4.颜色与情绪关联练习：

-请学生用英语描述不同颜色给人的情绪感受，并说明理由。

-例：Bluemakesmefeelcalmandrelaxed.

5.颜色词汇创意练习：

-请学生用英语编写一个关于颜色的故事，可以结合自己的想象和创造力。

-例：Onceuponatime,therewasaworldfullofcolors.Everythingwasbeautifulandvibrant.Theplants,animals,andpeoplewereallhappyandharmonious.However,oneday,aterriblestormcameandallthecolorsstartedtofadeaway.Theworldbecamedullandsad