2024-2025学年小学生安全小卫士培训教学设计

2024-2025学年小学生安全小卫士培训教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年小学生安全小卫士培训教学设计》以我国小学《安全教育》课本为基础，结合三年级学生认知特点，围绕"日常生活安全"主题展开。课程内容紧密联系课本中关于交通安全、防火安全、防范溺水、防范陌生人等内容，强调实践操作与理论知识相结合，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生在面对危险时能迅速做出正确反应，确保学生身心安全。二、核心素养目标二、核心素养目标：本课程以培养学生在安全领域的核心素养为目标，通过深入理解和应用课本知识，提升学生安全防范意识，增强问题解决能力和危机应对技巧。着重强化学生以下几方面的能力：一是识别潜在危险，提高预见性；二是掌握安全常识，形成良好的安全行为习惯；三是培养团队协作和自救互救能力，提升集体安全防护意识；四是通过实践体验，增强安全责任感，使之成为具备安全素养的小卫士。三、重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：本课程重点在于让学生掌握日常生活中的安全常识和应对技能，难点在于如何让学生在紧急情况下灵活运用所学知识。重点难点来源于课本知识的应用和实际情境的应对。解决方法及突破策略如下：一是通过案例分析、情景模拟等方式，加深学生对安全规则的理解；二是设计互动问答、小组讨论等环节，激发学生思考，提高问题解决能力；三是开展实地演练，让学生在实践中熟悉应急处理流程，增强操作熟练度；四是针对不同学生的特点，给予个性化指导，帮助他们克服学习难点，确保每位学生都能掌握安全防护要领。四、教学资源-软件资源：安全教育课本、安全知识图文资料、安全防护操作视频、互动问答软件。

-硬件资源：交通安全标识卡片、模拟消防设备、自救互救操作模型、多媒体教学设备。

-课程平台：校园安全教育教学平台、班级学习群组。

-信息化资源：数字化安全知识库、在线安全知识测试、虚拟现实安全演练系统。

-教学手段：分组合作、情景模拟、角色扮演、实地演练、即时反馈系统。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全防护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全防护吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些日常生活中的安全防护图片或视频片段，让学生初步感受安全防护的重要性。

简短介绍安全防护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全防护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全防护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全防护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全防护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全防护的实际应用或作用。

3.安全防护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全防护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全防护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全防护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全防护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全防护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全防护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全防护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全防护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全防护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全防护。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于安全防护的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中积极发现和提出安全防护措施。六、学生学习效果1.知识与理解：

-掌握安全防护的基本概念、原则和方法，与课本知识紧密结合。

-认识到安全防护在日常生活中的重要性，理解安全防护对个人和集体的影响。

-描述和解释不同安全防护措施的类型和适用场景，如交通安全、防火安全等。

2.技能与能力：

-能够识别和评估潜在的安全风险，运用所学知识提出预防和应对措施。

-通过情景模拟和实地演练，提高在实际紧急情况下的应急处理能力和自救互救技能。

-运用信息化资源和工具，如在线知识库、模拟演练系统，增强安全防护操作的熟练度。

3.情感与态度：

-增强对安全的责任感，形成积极的安全防护意识，主动参与安全教育活动。

-在小组合作和讨论中，培养团队合作精神和集体荣誉感，共同提升安全防护能力。

-通过案例分析，树立正确的安全观念，避免危险行为，形成良好的安全行为习惯。

4.应用与创新：

-将安全防护知识应用到日常生活中，如家庭、学校和社区，减少安全事故的发生。

-在课后作业和小组讨论中，能够结合实际情况提出创新性的安全防护建议和改进措施。

-通过对安全防护知识的深入理解，能够对未来的安全防护发展趋势进行合理预测和思考。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，学生应深刻理解安全防护的基本概念、原则及其在日常生活中的应用。

-强调了交通安全、防火安全、防范溺水和防范陌生人等重要领域的安全知识和技能。

-通过案例分析、小组讨论和实地演练，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高安全防护能力。

2.当堂检测：

-知识点问答：教师提出与安全防护相关的问题，学生即时回答，检测学生对安全知识的掌握程度。

-情景模拟：设计一个紧急情况，让学生现场演示如何运用所学知识进行自救互救，评估学生的应急处理能力。

-安全防护操作测试：挑选几个学生现场演示安全防护操作，如使用灭火器、穿戴救生衣等，检查学生对操作要领的熟悉度。

-小组讨论成果展示：每个小组展示讨论的安全防护主题，检测学生团队合作能力和对安全防护措施的理解深度。八、内容逻辑关系①知识点梳理：

-安全防护基本概念：定义、原则、重要性。

-安全防护领域：交通安全、防火安全、防范溺水、防范陌生人。

-应急处理技能：风险评估、预防措施、紧急救援操作。

②内容逻辑框架：

-导入新课：引起兴趣，提出安全防护在日常生活中的作用。

-基础知识讲解：详细介绍安全防护的定义、组成部分和原理。

-案例分析：通过具体案例，展示安全防护的多样性和实际应用。

-小组讨论：促进学生合作，探讨安全防护的改进方向。

-课堂展示与点评：锻炼学生表达能力，加深对安全防护的理解。

-课堂小结：回顾重点，强调安全防护的重要性。

③板书设计