2024-2025学年校园霸凌影响下的心理健康教育设计

2024-2025学年校园霸凌影响下的心理健康教育设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《心理健康教育》七年级上册第四章“不一样的环境，不一样的我”中的第二节“校园暴力及其影响”。本节课的主要内容有：

1.了解校园暴力的概念、类型及危害。

2.分析校园暴力产生的原因。

3.学会如何预防和减少校园暴力，保护自己和他人的心理健康。

教学目标：

1.让学生认识校园暴力的危害，提高防范意识。

2.培养学生尊重他人、和谐相处的价值观。

3.提高学生应对校园暴力的能力，促进心理健康发展。二、核心素养目标1.提升学生的心理健康意识，使学生能够正确认识和理解校园暴力的概念、类型及危害，增强防范意识。

2.培养学生尊重他人、和谐相处的价值观，提高学生的人际交往能力和情绪管理能力。

3.引导学生学会分析和思考校园暴力产生的原因，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.培养学生学会预防和减少校园暴力，提高学生的自我保护能力和心理健康水平。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于个人心理素质、情绪管理、人际交往等基本知识，对于理解校园暴力的概念和危害有一定的基础。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人际关系、心理健康相关的话题，对于如何处理校园暴力问题具有较高的探究欲望。大部分学生具备较好的合作能力和批判性思维，但部分学生可能在情绪管理和问题解决方面存在一定困难。

3.学生在学习本节课内容时，可能遇到的困难和挑战包括：对校园暴力类型的理解、分析校园暴力产生原因的能力、以及如何预防和减少校园暴力的实际操作。此外，部分学生可能因为个人经历或观念的影响，对校园暴力的认识存在误区，需要老师在教学中进行引导和纠正。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生主动参与进来，分享自己的观点和经验，提高学生的合作能力和批判性思维。

-情景模拟法：创设真实的校园暴力情景，让学生参与其中，模拟应对校园暴力的过程，提高学生的情绪管理和问题解决能力。

-视频教学法：利用视频资料展示校园暴力的真实案例，让学生更直观地了解校园暴力的危害，引发学生的思考和共鸣。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示相关的图片、视频和动画，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习题，增强学生的学习兴趣和参与度。

-在线学习平台：利用校园网或互联网，让学生在线观看相关教学资源，进行自主学习和探究，提高学生的学习效果和自主学习能力。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园暴力及其影响的内容。在开始上课之前，请同学们先想一想，你们对校园暴力有哪些了解呢？”

2.讲授新课（20分钟）

“同学们，校园暴力是指在学校环境中，同学之间以权势、体力、心理等手段，对他人实施的蓄意或恶意伤害行为。校园暴力主要包括身体暴力、心理暴力、网络暴力等类型。接下来，我们来具体了解一下每种类型的校园暴力。”

“身体暴力指的是直接对他人身体造成的伤害，如打骂、推搡等。心理暴力则是指通过言语、行为等手段对他人心理造成的伤害，如辱骂、嘲笑等。网络暴力则是利用网络平台对他人进行的侮辱、诽谤等行为。同学们，你们还知道哪些校园暴力的类型呢？”

“校园暴力产生的原因有很多，包括家庭因素、学校因素、社会因素等。家庭因素可能是因为家庭教育方式不当、家庭氛围不和谐等。学校因素可能是因为校园文化不良、师生关系紧张等。社会因素则可能是因为社会风气影响、媒体传播等。那么，你们认为校园暴力产生的原因是什么呢？”

“面对校园暴力，我们应该如何预防和减少呢？首先，我们要提高自己的防范意识，学会保护自己。其次，我们要尊重他人，和谐相处，避免因为一些小事而发生冲突。最后，如果遇到校园暴力，我们要勇敢站出来，寻求帮助，不要忍气吞声。同学们，你们学会如何预防和减少校园暴力了吗？”

3.互动环节（15分钟）

“现在，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，每组讨论一下你们认为如何预防和减少校园暴力。讨论结束后，每组派一名代表进行汇报。”

4.总结与反思（5分钟）

“通过今天的学习，我们知道了校园暴力的危害、类型、产生原因以及如何预防和减少。希望同学们能够在日常生活中，积极践行尊重他人、和谐相处的原则，共同营造一个美好的校园环境。下节课，我们将继续学习有关心理健康的内容。”

5.课后作业（课后自主完成）

“同学们，请结合今天所学内容，课后回家后，与家人分享关于校园暴力的知识，并思考如何在家中营造一个和谐的家庭氛围。下节课，我们将进行分享和讨论。”

六、教学反思

本节课通过讲授、讨论、互动等方式，让学生对校园暴力有了更深入的了解。课堂上，学生们积极参与，讨论热烈，对预防和减少校园暴力有了更清晰的认识。但在教学过程中，也发现部分学生对于校园暴力的认识存在误区，需要在今后的教学中继续引导和纠正。在下节课中，我将进一步拓展有关心理健康的内容，帮助学生树立正确的心理健康观念。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.心理健康教育书籍：推荐学生阅读《青少年心理健康教育指南》、《心理素质培养手册》等书籍，以提高学生心理健康素养，增强心理承受能力。

2.心理健康教育视频：推荐学生观看心理健康教育纪录片、讲座等视频资源，如《心理健康公开课》、《心理学家教你如何应对校园暴力》等，以丰富学生对心理健康知识的了解。

3.心理健康教育活动：鼓励学生参加学校举办的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理剧表演、心理素质拓展训练等，以提高学生心理素质，促进全面发展。

4.校园暴力案例分析：提供一些真实的校园暴力案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何预防和解决这些问题，从而提高学生的问题解决能力。

二、拓展建议

1.开展小组讨论：让学生分组讨论本节课所学的知识点，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的合作能力和批判性思维。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力的情景，让学生学会如何应对校园暴力，提高学生的情绪管理和问题解决能力。

3.撰写心得体会：让学生撰写本节课的学习心得体会，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

4.定期回访：教师可定期回访学生，了解学生在家庭和学校中的人际关系状况，及时发现和解决学生可能面临的心理问题。

5.家长参与：邀请家长参与心理健康教育活动，让家长了解校园暴力的危害，学会如何在家中营造和谐的家庭氛围，共同关注学生的心理健康。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了校园暴力的概念、类型及危害，知道了校园暴力产生的原因，以及如何预防和减少校园暴力。

-我们强调了尊重他人、和谐相处的重要性，鼓励同学们在日常生活中积极践行，共同营造一个美好的校园环境。

-同学们通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了合作能力、情绪管理能力和问题解决能力。

2.当堂检测：

-请同学们根据本节课所学内容，完成以下题目：

1.校园暴力的主要类型有哪些？

2.校园暴力产生的原因有哪些？

3.如何预防和减少校园暴力？

4.请结合自己的经历，谈谈对校园暴力的认识和体会。

-同学们可以先进行自我评估，检查自己对校园暴力的认识和防范意识。教师将对同学们的答案进行点评和指导，帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。

-针对课堂小结和当堂检测的内容，教师可进行课堂总结，强调校园暴力的危害性和预防措施，提醒同学们时刻保持警惕，尊重他人，和谐相处。

-最后，教师可对同学们的表现进行表扬和鼓励，鼓励同学们在今后的学习和生活中，积极面对挑战，维护自己的心理健康。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《青少年心理健康教育指南》、《心理素质培养手册》等书籍，帮助学生进一步了解心理健康知识和提升心理素质。

-推荐观看视频资源：《心理健康公开课》、《心理学家教你如何应对校园暴力》等，通过专家讲解和案例分析，加深学生对心理健康和校园暴力的理解。

-校园暴力案例分析：提供一些真实的校园暴力案例，供学生阅读和思考，引导学生学会从不同角度分析问题，提高问题解决能力。

2.拓展要求：

-学生可利用课后时间自主阅读推荐的材料，观看推荐的视频资源，做好笔记，加深对课堂内容的理解和巩固。

-鼓励学生主动向教师提问，或与同学进行讨论，分