8安全记心上 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

8安全记心上第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一课时

4.教学时数：45分钟

教学设计内容：

教案部分

教学目标

知识与技能目标

1.知道生活中有危险，并能够识别一些常见的危险。

2.学会遵守规则，以保护自己不受伤害。

3.能够理解遵守交通规则的重要性。

过程与方法目标

1.通过观察、讨论等方式，提高学生对生活中危险的识别能力。

2.通过角色扮演等方式，提高学生遵守规则的能力。

情感态度价值观目标

1.增强学生的安全意识。

2.使学生认识到遵守规则的重要性，培养学生遵守规则的良好习惯。

教学重点

1.使学生认识到生活中有危险，并能够识别一些常见的危险。

2.使学生学会遵守规则，以保护自己不受伤害。

教学难点

1.如何使学生真正理解并接受遵守规则的重要性。

2.如何培养学生遵守规则的良好习惯。

教学方法

情境教学法、讨论教学法、角色扮演法核心素养目标1.法律意识：通过本节课的学习，使学生能够理解法律的重要性，认识到法律对生活的规范作用，并能够在日常生活中遵守法律。

2.道德观念：培养学生具有良好的道德品质，使学生能够关心他人，尊重他人，具有良好的社会公德心。

3.自我保护能力：使学生能够识别生活中的危险，掌握自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。

4.规则意识：使学生认识到遵守规则的重要性，培养学生遵守规则的良好习惯，使学生能够在日常生活中自觉遵守各种规则。学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的环境有所了解，但对于生活中的危险识别和规则遵守仍然存在一定的模糊认识。在学习法律和道德知识方面，学生已经有一定的基础，但还需要通过具体案例和实际情境的引导，进一步深化对法律和道德的认识。

学生在知识层面上，对于一些基本的道德和法律概念有所了解，但需要通过具体案例和实际情境的引导，进一步深化对法律和道德的认识。在能力层面上，学生的观察能力、思考能力和表达能力逐步发展，可以通过观察、讨论、角色扮演等方式，提高学生对生活中危险的识别能力，以及遵守规则的能力。在素质方面，学生需要培养良好的道德品质，使学生能够关心他人，尊重他人，具有良好的社会公德心。

在行为习惯方面，部分学生可能存在规则意识不强，自律性不够等问题，需要通过情境教学法、讨论教学法、角色扮演法等方式，使学生认识到遵守规则的重要性，培养学生遵守规则的良好习惯。

针对学生的具体情况，本节课的设计注重引导学生从生活中的实际案例出发，通过观察、讨论、角色扮演等方式，提高学生对生活中危险的识别能力，以及遵守规则的能力，进一步培养学生的法律意识和道德观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通规则宣传海报、安全标志图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟交通场景的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置模拟交通场景，划分小组讨论区等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“安全记心上”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全的原则和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和安全知识的应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全重要性的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主题是“安全记心上”，主要涉及以下知识点：

1.安全概念：理解安全的基本概念，包括安全的定义、重要性以及与生活的关系。

2.安全隐患识别：学习如何识别生活中的安全隐患，包括家居安全、交通安全、网络安全等方面。

3.安全原则掌握：掌握基本的安全原则，如遵守规则、谨慎行事、预防为主等。

4.安全应对措施：学习在遇到危险或紧急情况时如何应对，包括求救、逃生、自我保护等方法。

5.安全责任意识：培养学生的安全责任意识，明白自己的行为对他人安全的影响。

6.安全案例分析：通过分析具体的安全案例，让学生深入了解安全的重要性和复杂性。

7.安全知识应用：学习如何将安全知识应用到实际生活中，解决实际遇到的安全问题。

8.安全习惯养成：培养学生遵守安全规则的良好习惯，提高自我防范和保护能力。内容逻辑关系①安全的基本定义：无危、无害、无损的状态。

②安全的重要性：保障个体和集体的生命、财产和权益。

③安全与生活的关系：安全是生活的基础，涉及方方面面。

2.安全隐患识别

①家居安全隐患：电器、燃气、火灾等。

②交通安全隐患：违章、酒驾、超速等。

③网络安全隐患：信息泄露、病毒、网络诈骗等。

3.安全原则的掌握

①遵守规则：法律、道德和社会规范。

②谨慎行事：预防为主，避免冒险行为。

③自我防护：提高自我保护意识和能力。

4.安全应对措施的学习

①求救：学会向他人寻求帮助，拨打紧急电话。

②逃生：掌握火场、地震等紧急情况下的逃生技巧。

③自我保护：面对侵害时，能采取适当的自卫行为。

5.安全责任意识的培养

①明白自己的行为对他人安全的影响。

②自觉承担安全责任，不制造安全隐患。

③关爱他人，关注他人的安全。

6.安全案例的分析

①案例选取：具有代表性、典型性、实际性。

②案例分析：深入剖析案例发生的原因、过程和后果。

③案例启示：总结经验教训，提高安全意识。

7.安全知识的应用

①理论联系实际，将安全知识运用到生活中。

②解决实际遇到的安全问题，如防盗、防骗等。

③养成安全习惯，形成安全意识。

8.安全习惯的养成

①通过课堂教育、实践活动等培养安全习惯。

②家长、学校和社会共同努力，营造安全氛围。

③定期进行安全演练，提高应对突发事件的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展