人教版（2019）必修第三册Unit 2 Morals and Virtues Listening and Talking 教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking

2.教学年级和班级：高中英语必修第三册，高三（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking的学习，提升学生的英语听力理解能力和口语交际能力。同时，通过讨论道德和美德的话题，培养学生的文化意识，使他们能够更好地理解不同文化背景下的价值观差异。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生合作与交流的能力，以及批判性思维的发展。重点难点及解决办法重点：

1.听力理解：学生需要能够准确理解对话内容，把握人物关系、情节发展和情感变化。

2.口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，流畅地进行道德和美德相关的讨论。

难点：

1.听力技巧：学生对于语速较快、口音复杂的听力材料，可能难以捕捉关键信息。

2.文化差异理解：学生可能不熟悉西方文化中的道德观念和价值观，难以深入讨论。

解决办法：

1.听力前预测：让学生预览题目和选项，引导他们根据已知信息预测听力内容。

2.听力技巧训练：通过练习短对话和长对话，教授学生如何抓住关键词和短语，提高信息捕捉能力。

3.文化背景介绍：课前引入相关文化视频或文章，帮助学生建立背景知识，理解文化差异。

4.口语互动：组织小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提供口头表达的机会。

5.示范和反馈：教师提供示范，纠正发音和语法错误，给予正面反馈，增强学生信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第三册Unit2MoralsandVirtuesListeningandTalking的学习资料。

2.辅助材料：准备与道德和美德相关的中英文图片、图表和视频，用于引导学生进行讨论和思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式布置，设置一个中央展示区，以便学生进行互动和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德和美德的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德和美德是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德和美德的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍道德和美德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德和美德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德和美德的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德和美德的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德和美德的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德和美德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德和美德的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德和美德案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德和美德的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德和美德解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论道德和美德的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德和美德相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德和美德的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德和美德的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德和美德的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德和美德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德和美德。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德和美德的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：“TheImportanceofMoralsandVirtuesinModernSociety”（现代社会中道德和美德的重要性）

-论文：“AStudyontheRelationshipbetweenMoralEducationandPersonalDevelopment”（道德教育与个人发展之间的关系研究）

-书籍：《道德情操论》（作者：亚当·斯密）

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读这些材料，进一步加深对道德和美德的理解和认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生思考道德和美德在个人成长和社交互动中的具体应用，并撰写一篇短文分享自己的观点和经历。

-组织一次课后小组讨论，让学生探讨道德和美德在当前社会中的重要性和作用，以及如何培养和传承这些品质。

-鼓励学生进行道德和美德相关的研究项目，例如调查不同文化背景下的道德观念，或分析道德教育对青少年发展的影响。重点题型整理1.听力理解题：

题型描述：要求学生根据所听到的对话或短文，选择正确的答案或完成句子。

例题：听对话，回答问题。

问题：Whatarethemaintopicsoftheconversation?

答案：Themaintopicsoftheconversationaretheimportanceofmoralvaluesandtheroleofeducationinshapingindividualcharacter.

2.口语交际题：

题型描述：要求学生根据题目要求，进行角色扮演或小组讨论，模拟真实场景。

例题：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingthesignificanceofmoralvaluesintheirlives.

答案：学生通过角色扮演，展示了两位朋友就道德价值观在他们生活中的重要性进行的对话。

3.阅读理解题：

题型描述：要求学生根据文章内容，回答关于文章细节、主旨大意、作者观点等方面的问题。

例题：Basedonthereadingpassage,explaintherelationshipbetweenmoraleducationandthedevelopmentofsocialskills.

答案：学生通过阅读文章，解释了道德教育与社会技能发展之间的关系。

4.写作题：

题型描述：要求学生就某个与道德和美德相关的话题，进行文章写作。

例题：Writeanessaydiscussingtheroleofmoralvaluesinmaintainingaharmonioussociety.

答案：学生撰写了一篇关于道德价值观在维护和谐社会中作用的议论文。

5.综合运用题：

题型描述：要求学生将所学的道德和美德知识，应用到实际情境中，提出解决方案或建议。

例题：Createaposterpromotingtheimportanceofmoralvaluesineverydaylife.

答案：学生设计了一张宣传道德价值观在日常生活中的重要性的海报。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，对学生撰写的短文或报告进行细致的批改，提供具体的修改建议和评分标准，让学生明确自己的优点和需要改进的地方。对于表现出色的作业，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。同时，对于表现不足的学生，要给予个别辅导和额外的关注，帮助他们克服困难，提高学习水平。

3.自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和评价能力。例如，在小组讨论后，让学生互相评价对方的表现，提出改进意见。或者，让学生撰写自我评价报告，反思自己在课堂