一年级北师大版教学课件展示

一年级北师大版教学课件展示一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学上册第五章《购物》中的第4节《付钱》。具体内容包括：认识各种货币的面值，掌握货币单位之间的换算，能够正确计算商品的价格并完成支付。二、教学目标1.让学生掌握人民币的基本知识，能够认识各种货币的面值，了解货币单位之间的换算。2.培养学生独立思考、解决问题的能力，使他们能够正确计算商品的价格并完成支付。3.培养学生合作学习的习惯，提高他们的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：认识各种货币的面值，掌握货币单位之间的换算，能够正确计算商品的价格并完成支付。难点：货币单位之间的换算，以及在不同情况下如何选择合适的货币进行支付。四、教具与学具准备教具：PPT、货币模型、购物场景图学具：练习本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一段购物场景视频，让学生观察并描述视频中的人物是如何付钱的。2.知识讲解：教师利用PPT展示各种货币的面值，讲解货币单位之间的换算方法。3.例题讲解：教师用PPT展示一道购物计算题目，讲解解题思路和方法。4.随堂练习：教师给出几道购物计算题目，让学生独立完成，然后进行答案解析。5.小组讨论：教师让学生分组讨论，思考在实际购物中如何选择合适的货币进行支付。7.作业布置：教师布置几道购物计算题目，要求学生课后完成。六、板书设计板书内容：1.货币面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元2.货币单位换算：1元=10角，1元=100分3.购物计算方法：先计算商品总价，然后选择合适的货币进行支付七、作业设计1.题目：小明去超市买了2个面包，每个面包2元，他一共需要支付多少钱？答案：4元2.题目：妈妈给了小红30元，让她去买牛奶，牛奶每瓶6元，小红最多能买几瓶牛奶？答案：5瓶3.题目：超市有一种优惠活动，满50元减10元，小华买了3个面包和1瓶牛奶，一共花了32元，请问小华原来需要支付多少钱？答案：42元八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物场景的引入，让学生在实际情境中学习货币知识，提高了他们的学习兴趣。在教学过程中，注重学生独立思考和小组讨论，培养了他们的解决问题能力和团队协作能力。作业设计紧密结合课堂内容，有助于巩固所学知识。拓展延伸：可以让学生课后调查不同商场的优惠活动，分析哪种活动更划算，提高他们的消费意识。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容的选择上，我们选择了与学生生活密切相关的购物场景，让学生在解决问题的过程中，自然而然地接触到货币知识。这样的设计既有利于激发学生的学习兴趣，也能让学生认识到数学在生活中的实际应用。二、教学目标细节我们的教学目标不仅仅是让学生掌握货币知识，更重要的是培养学生独立思考、解决问题的能力，以及合作学习的习惯。我们在课堂中通过设置各种活动和练习，引导学生主动探索，培养他们的自主学习能力。三、教学难点与重点细节本节课的重点是让学生掌握人民币的基本知识，能够认识各种货币的面值，了解货币单位之间的换算。难点则是让学生在实际购物场景中，能够灵活运用所学知识，正确计算商品的价格并完成支付。四、教具与学具准备细节我们选择了PPT、货币模型和购物场景图等教具，以及练习本和彩笔等学具。这些教具和学具既能帮助学生更好地理解货币知识，也能让学生在实际操作中锻炼自己的计算能力。五、教学过程细节在教学过程中，我们通过实践情景引入，让学生在真实的情境中感受货币知识。然后通过知识讲解和例题讲解，让学生掌握货币的换算和计算方法。接着通过随堂练习和小组讨论，让学生在实际操作中运用所学知识，培养他们的解决问题能力和团队协作能力。六、板书设计细节我们的板书设计简洁明了，列出了各种货币的面值和货币单位之间的换算关系，以及购物计算的方法。这样的板书设计既能帮助学生巩固所学知识，也能让学生在实际购物中快速地做出计算。七、作业设计细节我们布置的作业都是与购物场景相关的计算题目，这样的题目既能让学生在课后巩固所学知识，也能培养他们的实际应用能力。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思中，我们会关注学生的学习效果，以及他们在课堂中的参与度，根据这些信息对我们的教学进行调整。在拓展延伸环节，我们会让学生进行一些实际操作，如调查商场的优惠活动，这样既能让学生将所学知识应用到实际生活中，也能提高他们的消费意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解货币知识时，要保持语言清晰、语调平和，以便学生能够更好地理解和接受。在讲解计算过程时，可以适当提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：在讲解过程中，要适时提问，引导学生思考和回答。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点，以促进课堂互动。4.情景导入：在引入新课时，可以利用购物场景视频或图片，激发学生的兴趣，让他们在真实的情境中感受货币知识。5.教案反思：在课后，要对教案进行反思，思考在教学过程中是否存在不足之处，以及如何改进。同时，要关注学生的学习效果，了解他们在课堂中的参与度，根据这些信息对教案进行调整。教案反思在本节课中，我注重了语言的清晰度和语调的把握，尽量让学生能够更好地理解货币知识。在时间分配上，我也做了合理的规划，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我设置了开放性问题，让学生发表自己的观点，以促进课堂互动。在情景导入环节，我利用了购物场景视频，激发学生的学习兴趣。然而，在小组讨论环节，我没有给予学生足够的引导，导致部分学生在这一环节中表现得不够积极。在作业布置环节，我没有充分考虑到学生的实际需求，导致部