苏教版三年级数学计划定制

苏教版三年级数学学习计划定制一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级数学上册第五章《学习计划定制》。本章主要让学生学会制定学习计划，培养学生的时间管理能力和自主学习能力。具体内容包括：学习计划的含义、制定学习计划的方法、学习计划的特点和作用。二、教学目标1.让学生理解学习计划的含义，知道学习计划的重要性。2.培养学生制定学习计划的能力，提高学生的时间管理能力。三、教学难点与重点重点：让学生掌握制定学习计划的方法，学会合理安排学习时间。难点：如何引导学生根据自身情况制定出切实可行的学习计划。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：学习计划模板、笔记本、彩色笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生谈谈自己平时是如何安排学习时间的，遇到了哪些问题。2.讲解学习计划的含义和作用：通过PPT展示学习计划的定义，让学生明白学习计划的重要性。3.讲解制定学习计划的方法：引导学生根据自身情况，结合课程内容和作业量，合理安排学习时间。4.示例讲解：以一个学生的实际学习计划为例，讲解如何制定学习计划。5.学生自主制定学习计划：让学生根据讲解的方法，结合自己的实际情况，制定出适合自己的学习计划。6.小组讨论：让学生分组讨论，互相交流制定的学习计划，提出改进意见。六、板书设计板书内容：学习计划的含义、制定学习计划的方法、学习计划的特点和作用。七、作业设计1.作业题目：根据自己的学习计划，合理安排一天的学习时间，并将其付诸实践。2.答案：根据实际情况，合理安排一天的学习时间，如：早上背诵课文，下午做作业，晚上复习等。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生尝试运用学习计划的方法，提高自己的学习效率，培养自主学习能力。同时，鼓励学生在小组内分享自己的学习方法，互相学习和借鉴。重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入环节是教学的起点，其目的是激发学生的兴趣和好奇心，让学生能够直观地感受到学习计划与实际生活的联系。在实施过程中，教师需要精心设计引入的情景，使其既贴近学生的生活，又能引发学生的思考。例如，可以让学生谈谈自己在安排学习时间时遇到的困难，或者分享自己因为没有合理安排时间而造成的困扰。这样既能让学生认识到学习计划的重要性，又能激发他们学习如何制定计划的兴趣。二、制定学习计划的方法制定学习计划的方法是教学的核心内容，教师需要在这一环节中清晰地阐述制定计划的步骤和技巧。教师应引导学生了解自己的学习需求，包括课程学习、作业完成、课外阅读等方面。然后，教师可以提供一种或多种制定学习计划的方法，如“番茄工作法”、“优先级排序法”等，并指导学生如何将这些方法应用于实际学习中。教师还应强调制定计划时要考虑自己的实际情况，如学习习惯、作息时间等，以确保计划的实施性和可持续性。三、小组讨论小组讨论环节是教学过程中的一个重要互动环节，其目的是让学生在交流中相互学习，相互启发。在实施过程中，教师需要确保每个学生都能参与到讨论中，鼓励他们积极表达自己的观点和想法。同时，教师还要引导学生学会倾听他人的意见，学会从他人的经验中学习和借鉴。例如，教师可以提出一些引导性问题，如“你的学习计划中有哪些亮点？”，“你认为其他同学的学习计划有哪些可以改进的地方？”等，以促进学生之间的交流和思考。四、课后作业设计课后作业是教学的延伸和巩固，教师需要设计具有针对性和实践性的作业，以帮助学生将所学内容应用于实际生活中。例如，教师可以让学生根据自己制定的学习计划，记录一天的学习时间和学习内容，然后反思自己的时间管理是否合理，是否需要调整。这样的作业既能让学生在实践中巩固所学知识，又能帮助他们提高自我反思的能力。五、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解学习计划的方法时，教师应使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的术语。同时，教师应注意语调的变化，保持语速适中，以吸引学生的注意力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以给予学生一定的时间来制定自己的学习计划，并留出时间让他们分享和讨论。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考。例如，教师可以提问：“你们认为制定学习计划有什么作用？”、“你们在制定学习计划时遇到了哪些困难？”等。4.情景导入：在引入实践情景时，教师可以借助实际案例或故事，以生动的方式引起学生的兴趣。例如，可以讲述一个学生因为没有合理安排时间而错过重要考试的故事，以此引出学习计划的重要性。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言的简洁明了，以及语调的变化，以吸引学生的注意力。在讲解学习计划的方法时，我尽量使用生动的例子，让学生更容易理解和接受。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行。特别是在学生制定学习计划的环节，我给了他们足够的时间来思考和讨论，以确保他们能够完成任务。3.在课堂提问方面，我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考。我鼓励他们分享自己的观点和经验，以此促进他们之间的交流和学习。4.在情景导入方面，我通过讲述一个实际案例，成功地引起了学生的兴趣，使他们能够