英语选修七短语详尽解析

英语选修七短语详尽解析一、教学内容本节课的教学内容选自英语选修七，主要讲解教材中的短语。包括：makefulluseof，dependon，getalongwith，playarolein，sth.beworthdoing，tryone'sbest，inaway，asfarasbeconcerned，contributeto，withthedevelopmentof，etc.二、教学目标1.学生能够正确理解和使用教材中的短语。2.学生能够运用所学的短语进行口语表达和写作。3.学生能够通过短语的学习，提高英语语言运用能力。三、教学难点与重点重点：短语的正确理解和运用。难点：短语的搭配和意义辨析。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过一幅图片，引导学生思考图片中的人物在做什么，他们之间的关系是什么。2.新课导入：讲解教材中的短语，包括：makefulluseof，dependon，getalongwith，playarolein，sth.beworthdoing，tryone'sbest，inaway，asfarasbeconcerned，contributeto，withthedevelopmentof，etc.3.例题讲解：通过例句，讲解每个短语的用法和搭配。4.随堂练习：让学生运用所学的短语进行造句。5.课堂互动：学生互相交流，分享自己使用的短语和心得。7.作业布置：让学生课后运用所学的短语进行写作。六、板书设计短语列表，每个短语后面跟着例句。七、作业设计1.用所学的短语写一篇小短文，描述一个人的日常生活。答案：例：IalwaysmakefulluseofmytimetolearnEnglish.Idependonmyfriendstohelpmewithmyhomework.Wegetalongwitheachotherverywell.Inaway,myfriendsplayaroleinmylife.Theycontributetomypersonaldevelopment.Withthedevelopmentoftechnology,IcanlearnEnglishonline.ItrymybesttoimprovemyEnglishlevel.AsfarasIamconcerned,learningEnglishisworththeeffort.答案：例：makefulluseof：充分利用dependon：依赖getalongwith：与相处playarolein：在中起作用sth.beworthdoing：某事值得做tryone'sbest：尽力inaway：在某种意义上asfarasbeconcerned：就而言contributeto：贡献withthedevelopmentof：随着的发展八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解短语，提高了学生的英语语言运用能力。在教学过程中，学生积极参与，互动良好。通过例题讲解和随堂练习，学生能够正确理解和使用所学的短语。然而，部分学生在短语的搭配和意义辨析上仍存在困难，需要在课后加强练习和复习。拓展延伸：学生可以课后阅读相关文章，了解更多关于短语的用法和搭配。同时，可以尝试用所学的短语进行口语表达和写作，提高英语实际运用能力。重点和难点解析一、短语的正确理解和运用1.解释短语的基本含义：教师应通过简洁明了的语言，解释短语的含义。例如，"makefulluseof"的含义是"充分利用"，"dependon"的含义是"依赖"。2.举例说明短语的用法：教师应通过例句，展示短语在句子中的位置和使用方式。例如，"makefulluseof"可以用在句子中："IalwaysmakefulluseofmytimetolearnEnglish."3.强调短语的搭配：教师应指出短语的固定搭配，并提醒学生注意搭配的正确性。例如，"playarolein"通常与"sth."或"sb."搭配使用，如"playaroleinthedecision"或"playaroleinherlife."4.练习运用短语：教师应设计练习题，让学生运用所学的短语进行造句或写作。例如，让学生用"dependon"造句，如"Idependonmyfriendsforhelp."二、短语的搭配和意义辨析短语的搭配和意义辨析是本节课的难点。有些短语在搭配上有特定的要求，学生需要通过练习和复习，掌握这些搭配规则。同时，有些短语在意义上有细微的差别，学生需要通过例句和练习，理解和区分这些差别。1.解释短语的搭配规则：教师应指出短语的固定搭配，并解释搭配的意义。例如，"contributeto"通常与"sb."或"sth."搭配使用，如"contributetothesuccess"或"contributetotheproject."2.举例说明短语的意义差别：教师应通过例句，展示短语在不同搭配中的意义差别。例如，"tryone'sbest"表示"尽力"，而"tryone'sutmost"也表示"尽力"，但后者更强调全力以赴的程度。3.练习运用短语：教师应设计练习题，让学生运用所学的短语进行造句或写作，强调搭配的正确性和意义的准确性。例如，让学生用"contributeto"和"contributeoneselfto"造句，并解释其意义差别。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并理解所讲解的短语。2.使用语调的变化来强调重点和难点，引起学生的注意。3.使用生动、有趣的例子，使学生更容易理解和记忆短语。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个短语都有足够的时间进行讲解和练习。2.留出时间让学生提问和解答疑问，确保他们对短语的理解和运用达到熟练程度。三、课堂提问1.通过提问，引导学生思考和运用所学的短语，检验他们的理解程度。2.鼓励学生主动参与，提出自己的观点和例子，增强他们的口语表达能力。四、情景导入1.通过情景导入，激发学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意