减法苏教版小学学习资料

减法苏教版小学学习资料一、教学内容1.减法的基本概念：了解减法的定义，理解被减数、减数和差的关系。2.减法运算的法则：掌握减法运算的法则，能够正确进行减法运算。3.减法在实际问题中的应用：能够运用减法解决实际问题，如购物找零、温度变化等。二、教学目标1.了解减法的基本概念，理解被减数、减数和差的关系。2.掌握减法运算的法则，能够正确进行减法运算。3.能够运用减法解决实际问题，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：减法的基本概念，减法运算的法则，减法在实际问题中的应用。难点：减法运算的法则的灵活运用，实际问题中减法的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：以购物找零为例，让学生思考如何用减法计算找回零钱。2.讲解减法的基本概念：介绍减法的定义，解释被减数、减数和差的关系。4.练习减法运算：布置一些简单的减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。5.应用减法解决实际问题：让学生分组讨论，运用减法解决购物找零、温度变化等问题。六、板书设计减法的基本概念：被减数减数=差减法运算的法则：1.从被减数的个位开始，依次减去减数的对应位上的数。2.如果被减数的某一位小于减数的对应位上的数，则向前一位借位，本位加上10再减。七、作业设计1.完成教材上的练习题目。2.运用减法解决一个实际问题，如计算购物找零。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生思考，还有哪些实际问题可以用减法解决？如何将减法运用到日常生活中？重点和难点解析一、实践情景引入环节此环节通过购物找零的实践情景，让学生思考如何用减法计算找回零钱。这是培养学生数学应用能力的重要环节，也是学生理解减法实际意义的基础。教师应关注学生对实践情景的理解程度，引导学生将实际问题转化为数学问题，从而引出减法的基本概念。二、讲解减法的基本概念环节在讲解减法的基本概念时，教师应重点解释被减数、减数和差的关系。通过生动的例子，让学生理解减法的基本含义，为后续学习减法运算的法则打下基础。三、讲解减法运算的法则环节四、练习减法运算环节通过布置一些简单的减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。这一环节可以检验学生对减法运算法则的掌握程度，教师应关注学生的练习情况，及时发现并纠正错误。五、应用减法解决实际问题环节此环节是培养学生数学应用能力的关键，教师应引导学生运用减法解决实际问题，如购物找零、温度变化等。在学生解答过程中，教师应关注问题的解决方法，引导学生将减法运用到实际生活中。六、课后反思及拓展延伸环节教师应引导学生反思本节课所学内容，巩固减法的基本概念和运算法则。同时，鼓励学生思考减法在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。在拓展延伸环节，教师可以布置一些富有挑战性的题目，让学生课后思考。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法的基本概念和运算法则时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解和实践环节，要保证学生有足够的时间理解和掌握知识。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，及时了解学生的学习情况，并针对学生的回答给予及时的反馈。4.情景导入：以购物找零为例，通过生动的实践情景导入，让学生理解减法的基本概念，激发学生的学习兴趣。教案反思1.教学内容的选择：本节课通过讲解减法的基本概念、运算法则以及实际应用，让学生全面了解和掌握减法。在选择教学内容时，要确保内容与学生的认知水平相符合，难度适中。2.教学过程的设计：在教学过程中，通过实践情景引入、讲解、练习和应用等环节，让学生逐步理解和掌握减法。在设计教学过程时，要注重环节之间的衔接，使教学过程流畅自然。3.教学方法的运用：本节课运用了提问、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，要根据学生的反馈和学习情况，灵活运用不同的教学方法。4.教学评价：通过课堂提问、练习和课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价。在评价过程中，要关注学生的学习进步和问题所在，及时