高中英语教师读书心得体会

高中英语教师读书心得体会

高中英语教师读书心得体会「篇一」

人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假期有幸读

了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有

时刻持续学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才

能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，

不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的‘创新。书中认为一名优秀教师务必具

备以下素养：对工作敬业一竟也是创造价值的基础;对学校忠诚一忠诚是信赖的前

提;对领导服从一服从是步迈协调的保证;对自己信任一自信是成长的基点;对他人

欣赏一欣赏是快乐的源泉;对社会奉献一奉献是卓越人生的境界。

我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功

蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开

工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们务必重

视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的

是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更就应要

投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满

足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优

秀，更加受人喜爱和尊重。作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，尊重学生，

热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任

和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上的优点和长

处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用用心乐观的心态应对工作和

孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是能够传播的，你快乐所以我快乐！

我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业成为一种习惯，

从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情十分认真的做好，学会欣

赏他人，多向同事学习与同事之间相互合作，相互欣赏。有句话叫“成功不必在

我，团队的成功就是我的成功。”人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身

边的每一个人喝彩！

做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根

本。有德的人才能够把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正

气。做人要时刻持续一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老

实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到

多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人

生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。

最后，让我们心怀感激之情，感激我们周围的一切人和事。我们就应感激我们

的学生，我们成绩的取得是应为我们有这帮优秀学生的表现，孩子们，真心的谢谢

你们!是你们和我共同品尝工作中的酸苦，分享工作中的快乐，真心的谢谢!为了优

秀的你们，今后我将不断学习，努力提升自己，争取早日成长为一名合格的优秀的

教师，让我们一齐加油！

高中英语教师读书心得体会「篇二」

当我接过这本尘封的书，《简爱》这两个字映入眼帘。我轻声叹道，上学的时

候说是要读这本书的，可是到现在这本书已经尘封在记忆里了。静下心来，在今天

读完了这本书，似乎真的如朋友所说，脑子清明很多，心里恍然间也有了着落，面

对父母，面的自己，知道自己想要的是什么。

《简爱》的作者是夏洛蒂勃朗特，她是一个温柔，清纯的女子，喜欢追求一些

美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，再加上她身材矮小，容貌不出

众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的

自尊。她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊

心。

简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈

的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打也许正是因为这一切，换回了简爱无限的

信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。

她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。

在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，

反而认为他们是平等的。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会

的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈

的人，并且深深爱上了她。

而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要

离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而

不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到

自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。但简爱做出了

一个非常理性的决定。在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活诱惑之下，她

依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱有精神魅力的地方。

小说设计了一个很光明的结尾一一虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一

个残废，但正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得自己

的尊严和真爱。

在当今社会，人们都疯狂地为了追逐金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选

择富，而在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所

有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心

付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心

灵。

高中英语教师读书心得体会「篇三」

《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。这是一部催人泪下的作品，也是她最

好的散文杰作之一。

今天怀着极大的兴趣看了《我的母亲》。这篇散文主要讲述老舍早年丧父，是

由她母亲一个人抚养长大的，与母亲有着深厚的感情。老舍母亲去世后，家人直到

第二年她母亲生日前夕才让老舍知道。于是，他怀着一个失去母亲的儿子的心，向

读者倾诉对母亲的爱、感激和怀念，写下了散文一一《我的母亲》。

老舍老师用平实朴实的语言，用她对母亲真挚的爱来叙述母亲短暂的一生。他

毫不犹豫地详细描述了这件事，突出了他母亲勤奋、善良、乐于助人和坚强意志等

良好品质，以及他伟大无私的母爱。文章结尾是“心痛！心痛！”结束，却让读者

落泪！眼泪！

与老舍对母亲的爱形成鲜明对比的，是流浪街头的老人。

老人在街上游荡，衣衫褴褛，头发凌乱，驼背，背着一个麻袋。夏天烈日炎

炎，冬天寒风凛冽，他们翻遍又脏又臭的垃圾桶谋生。他们有的没有孩子，有的失

去了孩子，有的被孩子抛弃。老人整天在街上闲逛，有时一天之内捡不到多少纸和

罐头。他们可能饿了一整天，也可能一顿饭都没吃。有的孩子因贫困无力赡养老

人，被迫抛弃老人；也有一些家里不穷，但又不想赡养老人，抛弃老人的老年子

女。我觉得这些都不是原因，不管是家境贫寒还是不想赡养。他们应该善待父母。

父母其实是想和孩子一起享受家庭幸福的！

我在报纸上看到一幅漫画。作者虽然只用了几笔，但影响深远。漫画的题目是

《妈妈的印花布》，意思是：一位母亲用她最漂亮的印花布把孩子裹在怀里；孩子

们长大后，让年迈的母亲裹着印花布离开家。母亲带着眼泪离开了家，浑身发抖。

过去，母亲们用漂亮的印花布包裹孩子，把孩子打扮得漂漂亮亮。父母不求回报，

只求孩子长大后对自己好；但是那个孩子残忍地赶走了他的母亲。孩子的良心是什

么？你父母养你读书吃饭，你却抛弃了他们。本来全家人在家享受天伦之乐，老人

却在街上。

头流浪，你还有人性吗？

滴水之恩，当涌泉相报。更何况你父母给了你生命。你应该一辈子孝敬父母。

鸟儿能养活父母，更不用说我们人类了。我们应该好好孝敬父母！

这篇短文不仅给我留下了深刻的印象，也让我明白了以后一定要善待母亲。

高中英语教师读书心得体会「篇四」

这本满载盛誉的书能带给我怎样的体验呢。带着满腔的喜悦，我开始了读《围

城》之旅。

整本书里，钱钟书先生没有华丽的辞藻;没有惊心动魄的故事；没有荡气回肠的

爱情。那么，是什么使《围城》具有如此大的魅力，让一批又一批的学者们为之倾

倒呢?我想这部小说的真正魅力似乎主要不在阅读过程，而在读完整本之后才产

生。读完全书，再将主人公方鸿渐所有的经历简化一下，那就是，他不断地渴求冲

出“围城”，然而冲出之后又总是落入另一座“围城”，就这样，出城，等于又行

城，再出城，又再进城永无止境。

回国的邮船与世隔绝，百无聊赖，自然如同“围城”，对方鸿渐来说，到了上

海就应该是走出邮船这个“围城”，可是战时的上海实际上是另一座“围城”，方

鸿渐到上海之后失业，爱情又碰壁，这境况更如同“围城”，因此他才不惜历尽艰

辛到内地，希望走出“围城”，内地“三间大学”并不如他所设想的那样好，那里

的勾心斗角的环境又使他重陷“围城”，于是他又渴求回到海，以摆脱“三间大

学”这座“围城”，重回上海后生活愈是困顿，方鸿渐又打算再次冲出上海这座

“围城”去重庆。

小说结束了，读者并不知道方鸿渐后来的情形，但依其生活的逻辑可以推见，

他又进入另一座“围城”，而且他可能永远也摆脱不了“城”之困。

这是为什么？为什么一个留学生归国带来的不是满腹的知识;不是新思想;不是

能报效祖国的本领?而是使自己陷入一个又一个围城，不能自拔。显而易见是因为

他软弱无能，因为他处处为他人左右。回国后工作是三闾大学施舍的；自己的爱情

是在孙小姐千方百计的设计下，方鸿渐下圈套的；自己的婚姻是所谓好友赵辛楣一

句话促成的。在每一个人生重要选择里方鸿渐都没有找到自己。所以他注定会不幸

福、会被视为可有可无。

钱钟书先生笔下的方鸿渐是悲哀的。我们应该从中吸取教训。每个人的命运都

应该由自己主宰;每个人都应该为自己想要的生活去拼一把。在面临选择时我们应

该保持一个清醒的头脑，知道自己想要什么，然后去努力，遇到挫折，想办法解

决，再努力，就这样!不要像方鸿渐一样在选择的漩涡中迷失了自己，成为社会的

附庸。

高中英语教师读书心得体会「篇五」

法挽回一个人的沉沦。人生活在世上，当无法承担做为人的义务时，也同时失

去了他作为人的权利，即使他曾获得家人最初的同情，但最终将被无情遗弃，这不

是个别家庭的冷漠，而是人性一次真正的裸露。

相对温暖的家庭尚且如此，社会恐怕对这种个体的不幸遭遇会更加残忍，他们

会把他送进实验室，每天对他进行各种各样的实验，而且会引起无数的眼睛好奇地

逼视他，无数张嘴巴无休止的讨论他，他生命的每一秒种将暴露在惨白是日光灯

下，直到他死去还要被制成标本供后人研究。他作为人的资格和尊严被完全忽视

了，没人在乎他心里的感受，群体只在乎他们的好奇心可以获得满足，他们拥有做

为幸运者的活生生的见证。

也许正如小说后序中的评价：卡夫卡并不会按俗人的思绪延续他的笔触，在格

里高尔的死亡中，他就是要让我们这些俗人看到更多不愿看到的东西。是啊，她向

我们揭示了一个荒诞的恶梦，却也预示了一个未来。

高中英语教师读书心得体会「篇六」

终于囱囹吞枣的读完了《狼图腾》，掩卷长思，被书中蒙古狼的聪明智慧所折

服，油然而生敬意。

主人公把我带到了动乱时期的内蒙古大草原。湛蓝的天空下，一望无际的油油

碧草。成群结队的草原狼、悠闲自得的旱蹋远处白色的蒙古包和那袅袅炊烟构成了

一幅美丽的画卷。就是这种环境才有了“人与狼共舞”的壮美之音。

人们敬畏狼。人死后尸体放到天一葬厂，让狼吃掉，灵魂才能升一天。才能去

见腾格里（天堂）。然而人们又与狼搏斗。为了生存。就在这打打杀杀中凸现了狼

的智慧和人的勇猛。狼的智慧过人，它们为了猎取食物能做出详细、周密的部署，

而且绝对服从头狼的指挥。有着很好的团队精神。如，一夜之间羊圈里的羊全都

被狼咬死。人们惊诧了。围墙很高。狼是爬不进来的。难道“飞狼”来了。人们惊

呆了！其实。狼为了吃到羊，狼竟一个踩着一个作成“狼梯”一个一个蹬着它跳进

羊圈。回来时亦如此，为了让最后一只狼能回来，它们把死羊摞高，让它跳出来。

聪明的狼从不贪心，猎物时只吃个半饱。为了让自己能够很快的逃生。狼被猎人的

夹子夹住腿，他会自己咬掉腿。逃跑。宁愿站着死，不做别人的俘虏

文中狼群与黄羊群的搏斗，与马群的搏斗，惊心动魄，气势磅礴。狼的围歼

战、持久战、突击战不亚于人类。作者甚至怀疑人的战略、战术是从狼身上学来

的。

在与天斗，与地斗，与人斗、与狼斗的洪流中，草原狼被无情的人们杀绝了。

草原的老人痛心的预言：没有了狼就没有了草原，没有了草原就没有了草原人的命

根。狼的存在是为了维持生态平衡。没有了平衡草原就会退化。30年后，作者从

返故地。看到是另一番景象。草原减少，逐渐沙化。狼洞口也结满蜘蛛网。已没有

了策马驰骋蓝天下的潇洒。人们在有了美好生活的同时，失去了美丽的大自然。

30年前的草原和草原人、草原狼就让他永远留在书中吧。留在读者的自由想

象里吧！

高中英语教师读书心得体会「篇七」

雏鹰放弃了妈妈的怀抱，拥有了翱翔的自由；幼苗放弃了温室的呵护，拥有了

参天大树的体魄;我们放弃了与家人的欢聚，放弃了轻松惬意的假期，拥有了沉甸

甸的收获。在盘点收获的同时还有些意犹未尽，甚至已经在翘首期盼下次集中培训

的到来。

一、环环相扣精彩纷呈

在教研室王凤翠老师的精心筹划下，在实验中学周到细致的后勤服务下，在常

绪兰、韩霞、于红英、牟秀霞四位老师的精彩主持下，在全县六十多位地理教师的

密切配合下，这两天的全县集中培训分三个环节有条不紊地进行着。

首先是教材梳理，明确目标这一环节主要是把前两天在镇校级培训时进行的七

年级上下册教材的梳理情况进行抽签展示。不管是整册教材的分析梳理还是课时教

学目标的确定，老师们都讲解得非常细致，层次分明，深入浅出。老师们对教材知

识体系的把握，对教法独到的见解，对教材重难点的处理都让我受益匪浅。展示结

束后指导教师及时给予了恰到好处的点评，真是精辟深刻，一语中的。

第二个环节是资源共享，精彩再现在这一环节，以学校为代表把我们最成功的

教学经验和体会展示出来和大家共享。我首先代表实验中学展示发言，把我们集体

智慧的结晶拿出来和大家共享，随后老师们都争先恐后，踊跃发言，纷纷毫不保留

把自己成功的经验说给大家听，甚至为了解决一个难题我们总结了近十种方法，最

后找出最直观、最能使学生掌握的方法。于超老师还结合其它优秀的课例把参加省

优质课的.优质教学资源给大家进行了展示，更让我们耳目一新，感受到全省较高

水平的课例和全新的教学理念。

第三个环节是分组讨论，释疑解惑指导教师事先把各学校老师提出的疑难问题

进行了收集、整理、归类，然后把问题分到四个小组进行讨论，人人发言，人人参

与，小组长做好评价纪录、汇总，再次集合后负责把老师们的意见和方法向所有老

师展示讨论的结果。经过大家的集思广益，老师们感到困惑的许多问题都迎刃而

解。另外，为了调节老师们紧张的心情和使后面的培训更有效率，我们还在每天培

训的中间和最后设置了快乐驿站和培训建议两个小栏目，更具人性化。

二、盘点收获，受益匪浅

从教学中独到的经验精彩展示到教学中疑难问题的争先发言，从优质教学资源

共享到指导教师的精彩点评，无不显示了老师们积极探讨的学习热情，毫无保留的

奉献精神。每一个环节我也参与着，思考着，并快乐着。我感觉，这是一次思维碰

撞的精神盛宴，行走于一个个独特的领悟、一个个独到的观点中，汲取和品尝着大

家共同酿造的玉露琼浆，不再为“独学而无友”苦恼。我惊讶于每一个人都在认真

地思考，真诚地交流，我们分享着智慧，享受着成功的喜悦。在这里，我们获得一

个个的灵感，视野开阔了，见识深广了，思想活跃了。这些教学方法和技巧，有些

是我以前曾思考过的，有些是我一直困惑的问题，通过这两天的分组讨论精彩展示

让我茅塞顿开，大有拨开云雾见青天的感觉，我忽然庆幸，多亏了各位同仁，多亏

了这些独特的观点，不然自己在今后教学中不知还要走多少弯路。

其实这次培训我的另一大收获，就是惭愧。当我看到别的老师旁征博引，侃侃

而谈的时候，我发现自己的知识积累实在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒

洒，写出妙笔生花的培训感言时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万

丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我感到惭愧。相信在以后的工作学

习中，这种惭愧将成为我不断学习、不断进步的动力源泉。

看我们走过的这几天充实的日子，看这些丰厚的收获，那些放弃就显得微不足

道。现在我们又坐在了微机桌前

高中英语教师读书心得体会「篇八」

袭人转过了头，对于着宝玉轻轻一笑，黛玉看了宝玉一眼，宝玉也只一笑，何

处的宝钗一句话没说，只要些深意的看着，贾母笑的却合没有上嘴了。

林mm是娇弱的，平和一笑，便足以让宝玉充任护花青鸟使，她多愁善感的轻

撇秀眉，含着眼泪将逝往的桃花掩埋。而她从小与男子鬼混正在一同的宝哥哥，亦

是陪着她一同看孤落漂荡。

《红楼梦》有两年夜营垒，一是宝钗，二是黛玉。

该当说，宝钗是一个深受传统思惟文明监禁的女孩，文中也不说起她终究是否

是爱好宝玉，只是昭示了贾府最高威望元春站正在了宝钗的一边。没人会在乎宝钗

的定