六年级教学教学计划

六年级教学教学计划汇总

6年级教学教学计划篇11、班级情况分析

本班有学生10人，其中男生3人，女生7人。根据对上学期学

生习作情况的分析，我觉得班级中有1部份学生如刘丽楠、刘孙敏同

等学对学习还是有浓厚的兴趣，善于视察，想象较丰富，有自己的独

特感溶。习作语句也较优美。但1部份同学视察和浏览能力较差，对

习作有1定的畏难情绪，1段话写不完全，写不具体；条理不清，错

别字多，没有重点。另外一部份同学能把1件事写清楚，但感溶不深,

记流水帐的颇多。

因此，本学期要充分调动学生的积极性，鼓励学生说心里话，

写心里事，抒真挚情。给学生创设生活的情境，拓宽学生思惟的空间。

建立学生的信心，对那些遣辞造句有困难的学生多关心，让他们克服

畏难情绪，乐于动笔。在平时的语文浏览教学中也要捉住机会多进行

片断训练，重视批改和讲评，提高学生的写作兴趣。

2、教学分析

本册教材对习作做了两条线的安排：1是“口语交际.习作”安

排了7次习作，其中有1次与口语交际安排在1起，这7次分别是：

1.与口语交际连在1起，是1个选项习作练习在口语交际中的3个材

料（①想象作文：想象成大自然中的1员或从生活中的音响展开想象;

②写暑假生活）选1个。2.以“祖国在我心中”为主题写1篇演讲稿。

3.写1篇以“关爱”为主题的文章。4.写1篇建议书。5.练习续写。

6.看图写文。7.写自己喜欢的1件艺术品或1次艺术欣赏活动。2是

结合课文的学习，安排了3次小练笔：1.写自己视察过的小虫。2.

续写《穷人》。3.选择嘎竣告别村寨的1个场景，想象嘎竣内心的感

溶，拼写下来。

3、教学目标

1、能用学过的部份词语写句子。

2、视察事物能捉住重点，并适当展开想象，初步养成视察周围

事物的习惯，练习按要求或自拟题目作文，能写有中心、有条理、有

真情实感的简单的记序文。

3、能利用学到的“捉住细节”等方法写出人物的某1方面的个

性。

4、通过缩写，掌握基本的缩写方法，培养学生概括语言和应用

语言的能力。

5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，养成认真

修改自己习作的良好习惯。

3、教学建议

1、进1步明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。课程标准规定,

低年级写句子、写话，中高年级习作。作文其实不神秘。”作文就是

用笔敬话”“我手写我口，我手写我心”。作文是生活的需要。明确

了小学生作文的性质，就不会要求太高、急于求成或急功近利，就不

会让学生的习作向“优秀作文”看齐，携苗助长。

2、作文指点从内容入手，作文讲评重在鼓励。

作文指点，1定要从内容入手，首先解决写甚么的问题，打开思

路，令人人都找到想写、要写的内容。

习作讲评重在鼓励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点

与成绩，充分肯定大多数同学的努力和进步。使每一个学生通过讲评

看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更逼真地晓得应当怎样写，

激起对下1次习作的渴望。讲评1般的程序是：总评，充分肯定成绩,

同时指出带有共性的问题；交换、欣赏佳作，交换写得好的句、段，

教师相机点评写法，学生相机谈出习作体会——讲评也是指点，是以

学生习作为例的实实在在的指点，对往后习作定会产生影响；用中等

的习作或针对班上带有共性的问题编辑的短文，指点如何修改；最后

互改、自改。

3、视察、思惟、表达3种能力结合起来培养。

习作首先要有内容，习作素材的取得，常常来自于作者对生活

敏锐的视察及独特的感溶，学校生活、社会生活乃至家庭生活中，有

取之不尽的习作素材。要鼓励学生在生活中“睁大”自己的眼睛，

“伸长”自己的耳朵，留意周围的1切，从生活中发现新事物，取得

新感溶。有了内容，要想写好作文，还要靠公道地安排、组织材料，

哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写都要想清楚；因此，平时

进行作文教学，视察、思惟、表达都不能忽视，3者要结合起来进行

训练。

4、加强平时练笔的指点。

1方面，把练笔辐射到浏览课上，常常写写感溶、启示，仿写句、

段，续写结尾?？自自然然地体现从读学写，读写结合。

4、教学措施：

1、本册习作教学的着眼点依然要放在“抓好起步，打牢基础”

上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地

晓得该写甚么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不下降，鼓励学生

自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

2、重视读和写的有机结合，在浏览教学中引导学生进行语言积

累，知道学生学习作者视察事物、分析事物、遣辞造句、连段成篇的

方法。根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对

课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从

读中学写。

3、在习作教学中，要充分利用习作教材，消除束缚，让学生感

于表达，乐于表达。同时，1定要准确掌控教学目标，既不拔高，也

不下降，而且要依照每次习作课的要求，切鹊指点学生学写作文。注

意激起学生对生活的酷爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻觅习作

的材料，使学生有想说、想写的豪情。

4、在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的鼓励作用，

充分保护他们表达与交换的积极性，尽力让他们取得成功感，从而不

断增强习作的信心。鼓励学生精益求精，反复修改自己的作文及时发

现学生的点滴进步，多给予表扬，帮助学生建立起习作信心。

5、让习作与浏览、口语交际有机地结合起来。平时要成心识地

扩大学生的浏览面，丰富学生的辞汇，重视学生平时的积累。每次习

作时都要先说后写，并能做到两次批改。充分发掘课文中的习作资源,

培养学生的创新能力。课文中包含着极为丰富的可供学生进行创新习

作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。

6、教师多写下水文，积极起好导向作用。积极鼓励学生多看课

外书，积累优美的词句，丰富知识，提高想象能力。

7、多创造1些学生作品交换的机会，可以通过周记交换、学习

园地展现、黑板报刊登、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快

乐。

6年级教学教学计划篇2本册教材编写特点

1、重视研究图形的特点，鼓励学生料想和估计，加强操作，进

1步发展学生的空间观念。

第10册已教学太长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围

成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体

图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同之前各册1样，重视加

强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每种形体时，都引导学生

先视察形体的特点，然落后行1些实验。教材鼓励学生联系已有知识

对新学习的内容先猜1猜或估1估，在猜想或估计的基础上进行实验

和推理，培养学生的学习能力。另外，本册教材在联系实际方面也有

所加强。1方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另外一方面适

当增加了实践活动和先丈量物体再计算表面积或体积的练习题。

2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。

本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例题

中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。有的练习题还专门

安排看统计图回答问题。斟酌到制作简单的统计图对小学生来讲其实

不是很容易的，教材中1方面注意说明制作统计图的1般方法和步骤,

另外一方面在安排练习时基本上都安排半独立完成的。以避免对制作

统计图的要求太高。

3、突出比例的概念，加强知识间的联系。

正比例关系和反比例关系，实际上是1种函数关系。修订后的

教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比

例知识解利用题只保存1些较简单的。本册教材为了突出比例的'概

念的利用，作了以下几点改进：⑴把比例尺安排到比例的概念教学以

后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解

比例的概念，又便于学生应用比例的知识和解比例的方法来解决有关

比例尺的计算问题。(2)教学正比例概念以后接着教学反比例概念并增

加两个概念的联系和对照。⑶在比例知识解利用题的最后增加了用不

同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比

例之间的联系，提高学生灵活应用知识解决实际问题的能力。

4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。

本册教材的最后1个单元是总温习，把小学阶段所学的主要内

容进行系统的整理和温习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加

深，计算能力得到进1步提高，更好地到达小学数学教学的目标。本

册教材对这1单元的编写作了以下几点改进：⑴把小学的数学内容分

为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、

比和比例、简单的统计7部份，顺次分别温习。⑵在温习每部份知识

时，注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生回想并

整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训练，又注意适

当加强灵活和综合应用知识的练习，以利于进1步提高学生的计算能

力和解题能力。

5、继续加强能力的培养。

本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另外

还结合本册特点加强灵活应用知识和综合应用知识的能力的培养。

⑴培营养析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶培

养判断、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生思惟的灵活性

和敏捷性。⑹培养学生综合应用知识解决实际问题的能力。

2、教学目标

1、使学生在经历视察、操作等活动的进程中认识圆柱和圆锥的

特点，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和

圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和

作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图

表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。

3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺,

会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,

能够判断两种量是不是成正比例或反比例，理解用比例关系解利用题

的方法，学会用比例知识解答比较容易的利用题。

4、使学生通过系统的温习，巩固和加深理解小学阶段所学的数

学知识，更好地培养比较公道的、灵活的计算能力，发展思惟能力和

空间观念，并提高综合应用所学数学知识解决简单的实际问题的能

力。

6年级教学教学计划篇31、全册教材分析

根据小学语程标准教材从以下几个方面对学生进行传统化教

育：蒙书朗读、诗歌朗读、古城建筑、学大师、对外交换、传统工艺、

陶瓷艺术。对少年儿童人格的陶冶和智慧的启发，对培养他们的民族

自信心和自豪感都有不可忽视的作用。在教学中应多鼓励学生在外查

找资料，对堂学习进行补充，进1步讨论交换，乃至可以看视频，根

据具体情况展开延伸活动。

2、学生学情份析

本班共有学生41名。学生素质不1,基础良莠不齐。学生学习

状态：班级整体学习成绩1般，出现了两极分化的趋势。优生能积极

主动的学习，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。整体上分析，

全班学习态度还比较端正，由处在小学阶段的末期，面临升学，有的

在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。

3、教学目标

1、通过学习，学生可以了解传统化的基本内容和特点，感受传

统化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统化的博大精深。

2、引领学生对中华民族传统化精华进行学习，能够拓宽学生的

认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础,

逐渐提高他们的人素养。全面提升学生的古典化素养，初步了解古代

大诗人的生平行迹。

3、认识传统化的丰富博大，吸收传统化的智慧，初步感悟,、了

解传统化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的化魅力，

增强民族自信心和自豪感。

4、要关注学生的主体性。本教材情势多样活泼，遵守学生的认

知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生口良好的品德。

5、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为

特点，旨在提倡研究性学习方式。

6、要体现教学进程（本来自优秀）中的层次性，关注结果没更

关注进程。

7、要关注学生的情感体验。

8、重视评价的进程性和鼓励

4、教学重点难点

强化朗诵、背诵传统化的精华，不但能锻炼和提高学生的记忆

力，而且能培养学生口对传统化经典的感悟能力。本程遵守少年儿童

的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐渐构成积极

的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的化品位，不断丰富自己

的精神世界

5、教学方法、措施

1、充分利用程资源，加强内外结合、校内外沟通，如参观化馆、

博物馆，旅游化古迹、化名胜等，使学生直接感受传统化的魅力，接

受传统化的熏陶感染。

2、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。认真研究

教材，进1步领会标精神，制定切实可行的教学计划。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，充分

斟酌到学生的年龄特点和兴趣特点，营建浓厚的探索实践氛围，以求

到达最好教学效果。

4、以提升学生素养为目的，逐渐培养其良好得到人素养，塑造

其诚信向上的民族气节和人生信心。

5、重视培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力,

构成其积极的人生观和价值观。

6、教学时间安排

每周1时

6年级教学教学计划篇41、指点思想：

以培养小学生科学素养为主旨，积极提倡让学生亲身经历以探

究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本

质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们毕生的学习和生

活打好基础。

2、学情份析

6年级共有4个教学班，280多名学生。经过3年半的科学课的

学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了1定的科学探究的方法。

学生对大自然，特别是对身旁的自然事物、自然现象充满了强烈的好

奇心，喜欢问个为何，喜欢发问题，爱发问题，这将驱使他们在教师

的引导下进行进1步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当1

部份学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部份学生的学习习惯

不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了1定的影响。

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究愿望，而我们的科学

课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学

习科学，学生势必对科学学科表现出浓厚的兴趣。

3、教材分析

1、全册内容情况：

本册是科学教材的第8册。全册教材包括了《我长大了》、《遗

传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《奇异的能量》、《拓展与利用》。

6个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激起学

生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们

尝试性地进行科学探究活动，学习1些清晰的科学知识和技能。

2、各单元内容

第1单元《我们长大了》本单元重在指点学生认识和了解人体1

生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对6年级学生正

面临的青春期发育，给予针对性指点，有益于学生健康成长，安全而

又顺利地度过青春发育期，构成正确的人生观。

第2单元《遗传与变异》是在学生已学习了生物繁殖的基础上,

进1步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主

要包括以下3个部份：生物的遗传现象；生物的变异现象；了解人类

对遗传、变异现象的探索。

第3单元《进化》是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异

现象的基础上，进1步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物

进化的证据（化石）、生物进化的缘由（适者生存）和生物进化的理

论等方面作了比较系统的介绍。第4单元《共同的家园》这1单元

主要是引导学生认识植物、动物和人类与环境的关系。同时一，使学生

认识到人类是自然的1部份，既依赖于环境，又影响环境，影响其它

生物的生存。

第5单元《奇异的能量》是小学阶段学习物资世界内容的最后1

个单元。本单元的教学内容主要包括以下4部份：介绍能量；说明能

量可以进行转换；介绍能源。提倡节俭能源和开发新能源，教育学生

节俭能源。

第6单元《拓展与利用》本单元的关键词：拓展、利用。拓展

表现在解释中，引导学生应用所学的知识和技能，解释现象，拓展所

学。利用是拓展的操作情势，是将原理予以实际应用的进程。

3、教学重难点

1）、培养学生设计实验的能力。

2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培

养小学生的科学素养。

3）、通过动手动脑、亲身实践，在感知、体验的基础上，使学

生构成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、收集数据，并

对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假定。

4、教学目标：

1、培养学生科学的思惟方法，努力发展学生解决问题的能力，

使得学生们在平常生活中亲近科学、应用科学，把科学转化为对自己

平常生活的指点，逐步养成科学的行动习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的进程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

进程，从中取得科学知识，增长才华，体会科学探究的乐趣，理解科

学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题；

3、继续指点、引导学生学习应用假定，分析事物之间的因果关

系，重视视察实验中的丈量，特别是控制变量、收集数据，并对实验

结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假定。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，构成大胆仔细、

注

重证据、勇于质疑的科学态度和爱科学、爱故乡、爱祖国的情

感；

5、通过本册教学，使学生通过视察、实验、思考对现象或结果

作出公道的解释或有根据的推测。

6、亲近自然、欣赏自然、珍重生命，积极参与资源和环境的保

护，关心现代科技的发展。

5、教学措施：

1、把科学课程的总目标落实到每节课；

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学进程；

3、让探究成为科学学习的主要方式；

4、悉心肠引导学生的科学学习活动；

5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交换、合作、帮助、

研讨中学习；

6、给学生发问和假定机会，并指点学生自己动手寻觅证据进行

验证，经过思惟加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题

的实践；

7、充分应用各类课程资源和现代教育技术；

6年级教学教学计划篇51、指点思想

环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关心和迫

切需要解决的全球性重大问题。保护环境,在有效地利用环境的同时,

深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可延续发展

的道路，以增进人类与环境的和谐统1调和发展，己成为世界各国的

共鸣和人类行动难则。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族

思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意

识，建立良好的环境道德观念和行动规范，在创建绿色学校的基础上,

进1步加强环保教育，大力推动本班的素质教育。

2、学生情况分析：

我班共有学生54人，经过之前时间的学习，我发现本班大部份

学生对环境保护和各民族的风俗有1些了解，大多数学生对祖国的各

种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意

识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身旁的

人和事做起，做个具有环境保护素养的人。

3、教学目标：

1、通过风俗与文明的学习，了解世界各民族在保护动物、节俭

能源、保护环境，实现人类可延续发展等方面所做的努力和构成的风

俗。

2、通过循环利用的学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境

恶化、生活方式的改变等角度，感受身旁的环境问题，教育学生保护

环境从我做起。

3、通过生活与环境的学习，教育孩子关注环境，积极参与社区

环境教育宣扬活动，从小做1个有社会责任感的公民。使学生意想到

保护环境从小事做起。

4、学生通过对水的理解到达对环境爱惜的意识。学生通过认识

人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

6、教育学生做个文明好少年。

4、具体安排

9月份：

1.制定本学期的主题教学计划和班级环保计划。

2.垃圾分类：垃圾要分类，积极响应学校展开的垃圾回收屋的

美化设计比赛活动。

3.“中秋熄灯共赏月，低碳有我齐回收”活动

中秋佳节把没必要要的电灯和电器关掉，这样有助于减少地球

遭到温室气体的影响，帮助地球恢复健康，把欢度节日产生的月饼盒

回收再造，既可善用资源，又可减少环境污染。

4.制作《纪录生命》影集。

5.全面做好室内的卫生消毒工作，为小学生提供1个良好的学

习、生活环境。

6.做好月底清洁工作。

10月份：

1.进行环保知识学习，提高环保意识。

2.展开垃圾分类活动。

3.做好月底清洁工作。

101月份：

1.学习校本教材中的环保方面的内容。

2.更换环保宣扬栏内容。

3.组织家长回收可利用废旧物品，并进行亲子制作活动。

4.做好月底清洁工作。

102月份：

1.展开《我与周围环境》主题探索活动，了解人与环境的关系。

2.组织小学生在环保局进行主题访问调查活动。

3.收看点点绿电视台专题节目。

4.做好月底清洁工作。

1月份：

2.做好期末环保卫士评选工作。

3.做好环境教育工作小结。

第2篇：6年级教学教学计划汇总时间的脚步是无声的，它在不

经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来

好好写写教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是精

心整理的6年级教学教学计划5篇，仅供参考，大家1起来看看吧。

6年级教学教学计划篇11、学生基本情况分析

6年级总共有30名学生，本班学生部份学生需要老师仔细加以

引导，耐心细致的工作，是这些学生能够在原本的基础上有所提高。

2、教材分析

本册教材以单元为主题，每一个单元是1个综合性的学习内容。

教材重视学生主动参与学习的全进程，重视学生对学习活动的体验，

既关注结果又关注学生学习进程中态度的体验、技能的取得与知识的

积累。

本册教材共4个单元，教材1般显现的是探究性问题，力求通

过讨论探究的情势，让学生取得解决问题的经验。教材通过人物、情

形、学习用的资料、学习中的议论、学生学习笔记、日记等，将内

容逐渐显现。学生的学习进程以参与为主，启发学生的思惟，逐渐让

学生掌握学习的方法和途径。教材重视学生参与学习的全进程，重视

学生对学习活动的体验，既关注学习的结果，更关注学生学习进程中

态度的养成、技能的取得和知识的积累。本教材安排了科学技术与人

类我们酷爱和平全面建设小康社会走进生活的舞台4个单元的内

容。

第1单元，“科学技术与人类”通过介绍古今中外的科学家和

他们的伟大成绩让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科

学家不畏艰险勇于创新为了真谛勇于献身的伟大品质。通过科学技术

的飞速发展，给人们带来的巨大变化和1定得负面影响，让学生了解

生活与科学技术的密切联系，同时培养学生从小学科学，爱科学和勤

于动手、勤于动脑的习惯。本单元编排了先人的科学技术成绩科学

技术改变我们的生活崇尚科学破除迷信让科学技术走进生活4个

主题的内容

第2单元，“我们酷爱和平”本单元伊战争致使国家贫困为线

索从我国近代遭受外国侵犯，到两次世界大战给世界酿成的损失到人

们为寻求和平而做出的努力等内容明确的论述了“我们酷爱和平我

们为和平而努力”的主题，使学生了解中国近代遭受的侵犯，和世界

大战给人们带来的深重灾害，体会和平对人民的重要意义。教材编排

了灾害深重的中国人类渴望和平愿世界更加和平与美好4个主题

的内容。

第3单元，“全面建设小康社会”围绕全面建设小康社会这个

主题分别从3中全会后我国的现代化建设到走出国门促进与世界的

了解和认识再到为了全面建设小康社会我党所实行的1些政策措施，

使学生知道改革开放以来中国社会的剧变感受传统文化对世界的影

响，尝试参与社会生活增强学生的主人翁仪式和社会责任感。教材编

排了春季的故事中国影响着世界和谐发展的社会共创美好明天4

个主题的内容。

第4单元“走进生活的舞台”本单元从关注学生本身生活入

手，阐明小学生如何能够健康成长。使学生初步感受社会生活与自己

的密切联系，了解生活当中1些积极向上的生活方式，明确健康的真

正含义就是身心健康，了解社会上存在着1些不良的生活习惯，学会

用法律保护自己，学会感激成长进程中给予自己帮助的人，学会收藏

自己与他人的友谊。教材编排了让健康伴我行用法律保护自己成长

的轨迹永久的记忆4个主题的内容。

3、教学重点难点

1、培养学生对本课程的兴趣和求知欲，培养学生参与社会活动

的能力。

2、引导学生学会研究社会问题的基本方法，构成生活的基本技

能及创造的潜能。

3、培养学生良好的生活习惯，构成正确的道德观和价值观。

4、掌握必备的社会知识，了解科学技术和人类生活的密切联系，

了解侵犯给人们带来灾害，我没问你要酷爱和平并为世界和平做出自

己的努力，知道我们现在的生活正在1步步改良，中国的文化对世界

也有很大影响使学生真正认识自己应当健康成长并未做过的繁华做

出自己的贡献。

4、提高教学质量的措施方法

1、教师认真备课，吃透教材，研究学生的特点，重视因材施教。

2、认真上课，向课堂40分钟要质量。

3、应用多种教学方法，调动学生的积极性，激起学生学习的兴

趣。

4、公平公正的对待每位学生，关心你照顾哪些学习有困难的学

生，必要时对他们进行课外辅导，不让1个学生掉队。

5、教学进度

周次计划进度

1先人的科学技术成绩

2科学技术改变我们的生活

3崇尚科学破除迷信

4让科学技术走进生活

6灾害深重的中国

7人类渴望和平

8温习

9期中考试

10愿世界更加和平

11春季的故事

12中国影响着世界

13和谐发展的社会

14让健康伴我行

15用法律保护自己

16成长的轨迹

17永久的记忆

18温习考试

6年级教学教学计划篇21、6年级写字课的教学目标：

写字是1项重要的基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的

文化素养起侧重要作用，必须从小打好写字的基础。

6年级写字的教学目标是：

1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，

行款整齐，有1定速度。

2、掌握独体字的结体规则，写好独体字。

3、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构

的字。

4、掌握笔划之间公道搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。

6、初步掌握在横格中写字的方法。

2、教学重点，难点：

重点：用钢笔写字端正整洁，有1定的速度。

难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。

3、教学措施：

1、教给学生正确的写字姿式（包括执笔姿式、坐姿、运笔技能）,

使学生构成良好的写字习惯。

2、要彻彻底底上好写字课，要认真作写字方面的指点。坚持每

天练字很多于15分钟。

3、关注学生的‘作业习惯、书写习惯，各科教师获得配合，共

同催促学生的写字姿式。培养学生”提笔即是写字时”的意识。

4、发动同学相互催促，相互检查写字姿式。

5、教师做好榜样，自己要有正确的写字姿式和良好的的书写习

惯，教师的板书要给学生1种写规范，写漂亮的印象。

6、培养学生养成认真视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的

习惯。

6年级教学教学计划篇31、全册教学分析

本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的

实际，和基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识单1的传

统教学模式，重视增进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相

互关联中得到发展，以较好的落实3维目标。

全册共分为4个单元，第1单元《我们生活在1个地球村》，意

在使儿童了解地球的基本知识，熟习世界海陆散布等情况，理解人与

自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让

学生知道各国在经济上互通有没有的重要性，正确对待互联网。第2

单元《地球生病了》，使学生成心识地关心和爱惜人类共同的生存环

境，学习1些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的

重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐步养成

节俭和公道使用自然资源的良好习惯。第3单元《世界问题还很多》,

使学生晓得和平的重要意义和价值，珍惜来之不容易的和平生活，正

确对待科学技术，初步了解联合国的性质和主旨和重要作用等。第4

单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐渐学会肯定自己的

生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和

独立性，让他们健康快乐地成长。

2、全册教学要求：

1、了解地球的基本知识，熟习世界海陆散布等情况，理解人与

自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让

学生知道各国在经济上互通有没有的重要性，正确对待互联网。

2、使学生成心识地关心和爱惜人类共同的生存环境，学习1些

常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学

生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐步养成节俭和公道使

用自然资源的良好习惯。

3、和儿童1起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容

的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的营养，更好的发展

本民族的文化传统。

4、使学生晓得和平的重要意义和价值，珍惜来之不容易的和平

生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和主旨和重要作用

等。

5、使学生能够逐渐学会肯定自己的生活和学习目标，并据此独

立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地

成长。

3、教学重难点：

1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会肯定自己的生

活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐渐向学生打开成人生活的大门，

在参与和探索中成长。

3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性，把儿童培养为优

秀文化的1代新人。

4、向学生展现新的自然观，使学生爱惜环境，保护地球。

4、学生基本情况：

本年级有学生有70人，其中男生42人，女生28人，他们虽来

自不同的学区，但短短的时间内便相处得10分和谐，他们聪明伶俐,

而又天真可爱，上课遵照纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整

认真。学习习惯10分好。个别同学也有表现得不太使人满意的地方,

我相信通过师生的共同努力，这部份学生也会尽快遇上来的。

按智力和非智力情况分析以下：

智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、魏苏皖、高倩、

高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、张萍、孙芝维、朱岩。

智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、王海燕、王旭、

韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、杨赞、杨强、郭稳。

智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张珊珊、王娇、杨

冰心、董梦仙、韩硕、王秋艳、周会、王娜、吴长辉、孙振。

智力差、非智力差：孙华东、杨贝、王雨蒙、杨帅、杨璇、孙

笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨忍、王双、高飞、孙鹏、董路。

5、提高质量措施：

1、教法与时俱进，适应学生的实际，和新课改的需要。

2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、常常展开与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激起学生的

学习兴趣。

6、全册教学进度安排表：

第1单元我们生活在1个地球村第1周至第3周

第2单元地球生病了第4周至第6周

第3单元世界问题还很多第7周至第12周

第4单元新的生活就要开始了第13周至第18周

第2学期品德与社会科单元教学计划

单元第1单元我们生活在1个地球村

课题1、可爱的地球2、从世界看中国3、我们互通有没有4、

网络连接你我他

6年级教学教学计划篇41、指点思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动

参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发

明性思惟，构成良好的人文素养。

2、学生情况分析：

我担负6年级6个班的音乐教学工作，6年级学生对音乐知识的

掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱,

对歌曲的声音统1、音准节奏的掌握还存在1定问题。针对学生喜欢

流行音乐的现象，和时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展,

增强音乐教育实效性。

3、教材分析：

本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教

材和乡土教材。

本册教材共有歌曲7首，补充歌曲4首，其中中国民歌1首,

外国民歌1首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的

合唱能力与创作能力。

欣赏曲目共有7首，侧重训练学生的分析音乐作品的能力，并

能用本身爱好的情势表示出来。

器乐训练以竖笛演奏练习为主，能够准确表示音乐作品中的力

度、速度、情绪等的变化。

4、教学目标：

1、思想教育。

引导学生酷爱民族、民间音乐，激起学生酷爱祖国的思想感情,

教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解1些西

方音乐文化，提高音乐修养。

2、审美教育。

用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表示

歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的能力。

3、技能训练。

培养学生的竖笛演奏能力，会本身看谱，读懂力度、速度等音

乐符号，用竖笛表示。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律,

并为本身创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他情势表示出来，使学生

的发明能力得到发展。

5、教学重点：

通过量种情势的发声练习曲和2声部练习曲来提高演唱技能和

合唱水平，使学生更好的表示歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的

变化，分辨并表示感遭到的音乐情绪，同时遭到思想教育。

6、教学难点：

通过节奏、扮演，力度、速度、演奏等训练，培养学生多方面

的音乐表示力。

7、工作措施：

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解

本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难

点突出。

(2)课堂情势设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以和扮演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学

到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取1定的情势，培养学生的团

结协作能力和创新能力。

(3)积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们

的优点，不时提高本身的业务和教学能力。

(4)积极地使用现代化的电教装备，丰富教学内容，提高课堂

教学效果。

(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采取不同

的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的意见，不

时改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要

求。

8、教学进度布置：

1、青春放歌

-----------------------------------------------------4课时

2、亚洲弦歌

4课时

6年级教学教学计划篇51、教材分析《略》

2、学生分析

6年级有些学生不单单喜欢学习科学，而且个性喜欢做实验，从

上学期的实验状态看，大部份学生能在教师的指点下进行实验探究，

能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有部份

学生在实验进程中放不开手脚，乃至不敢参与实验。本学期还应加强

对这些学生的指点。

3、实验目的

1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。

2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3、培养学生的潜力，包括实验设计、操作、视察、记录和整理

资料等潜力。

4、全面提高学生素质，个性是知识素质和智能素质。

5、激起学生的学习兴趣，在视察和实验中充分发挥学生的各种

感官，调动他们的学习用心性。

4、实验措施

1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验进

程。

2、指点学生做简单的探究实验，制定实验计划，制作简易科学

模型。

3、加强视察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参视察和实

验活动，从而取得知识，锻炼潜力。

4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作

教具，改良实验条件。

第3篇：6年级教学教学计划汇总光阴的迅速，1眨眼就过去了，

教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写1份详细的教学计划

了。是否是无从下笔、没有头绪？下面是精心整理的6年级教学教学

计划6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。

6年级教学教学计划篇11、指点思想

认识小学社会学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，

明确小学社会教学的任务和要求，积极地进行课堂教学的结构和方法

的改革，积极地进行思考和研究，如何在社会学科教学中培养学生的

创新意识，提高学生的综合能力。

2、学生情况分析

6年级大部份学生通过两年半的社会课学习，已得到很多知识，

晓得许多做人的道理，并初步学会正确地视察社会、认识社会和适应

社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪

律的社会公民。在上学期的社会期末调研考试中，大部份同学成绩优

秀，但也有个别学生由于平时缺少耐心、不花工夫，以致成绩不够理

想。所以本学期我们要面向全部学生，力争全面发展。

3、教材分析

本册教材共分为5个单元：

第1单元我们的世界

第2单元人类文明的脚步

第3单元变化着的世界

第4单元世界不同国家和地区人民的生活

第5单元爱惜我们共有的家园一一地球

本册教材既介绍了丰富多彩的世界，同时也介绍了我国与世界

其他各国个交往；既介绍了人类古老的文明区，又介绍了1些现今世

界的国家和地区；既介绍了世界文化名人，又介绍了1些伟大的科学

家、科学社会主义的开创人；在谈古论今的基础上，教材还呼吁人们

阔别战争，渴望和平，呼吁人们来共同保护人类共有的家园一一地球。

教材的如此安排旨在教育学生知道世界上的1些国家和地区，

了解1些世界的社会常识，以培养学生为人类做贡献的意识。

4、教学目的要求

通过教学，晓得许多做人的道理，并初步学会正确地视察社会、

认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理

想、有文化、有纪律的社会公民。

5、教学措施

1、能透彻地了解教材，准确地掌控教材，从纵向、横向看透教

材。

2、活用教材，能灵活、公道、科学地使用好每一个板快，重视

早渗透，不断积累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、向全部学生，切实落实各项教学任务，到达教学目的要求。

5、分利用有限的教学资源，努力让学生学好社会知识，成为社

会主义建设事业有用的人材。

6、教研专题

社会教学中的德育渗透浅探

6年级教学教学计划篇21、指点思想：

根据学校及德育处本学期计划安排和要求，结合聋部6年级的

具体情况，我们将在本学期班级工作中营建1个温馨、和谐、勤奋、

向上的班级，让每一个同学充分发挥自己的主观能动性，到达自我束

缚、自我管理、相互增进、共同进步、快乐学习、健康成长的目的。

2、班级目标：

学生自我束缚自我管理

快乐学习健康成长

3、主要工作安排

3月份：规范教育月

1、做好学生入学报到工作，征订校服，买作业本，改选班干部

等。

2、制定本学期班级工作计划；每名学生在学期初制定本学期学

习计划与奋斗目标，让学生在目标引领下每天都有所进步。

3、展开1平常规和各项管理规定的学习，将每天检查结果纳入

班级个人量化中。

4、第1期黑板报；新学期、新风采；

5、组织参加学校到人防办参观活动。

4月份：爱国主义教育、心理健康教育月

1、清明节爱国主义教育；

2、4.10组织参加学校“寻觅触摸春季”花山踏青活动；

3、期中考试。

4、召开班教导会，和任课老师1起分析学生学习情况。通报班

级计划、征求公道意见，针对学生开学来出现的问题商量解决办法。

5、和小学部其他班级组织1次有创意的德育活动.

5月份：感恩教育

1、感恩主题教育：给父母买礼物，给父母洗脚。

2、第2期黑板报；

3、组织参加学校评选“文明好儿童”活动。

4、学生个别化教育、家访等。

5、组织班级特点活动。和其他班级弄联谊活动。

6月份：法制、安全教育

1、组织学生总温习。

2、端五节传统文化教育。

3、班级期末考试、评优、表彰工作。

4、暑假安全教育管理工作、期末家长会。

6年级教学教学计划篇31、学情份析：

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,

已具有了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探

究愿望，乐于动手，善于操作。

不足的地方：由于缘由限制，有1部份教学班级有些探究活动

乃至根本就没有展开，致使学生的知识面遭到限制，影响了学生的科

学素养的构成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地

利用宝贵的课堂时间。表现愿望差，应特别注意培养，构成良好的氛

围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

2、教材分析

本册共分4个单元，共32课。

第1单元工具和机械。本单元介绍了经常使用工具杠杆、轮轴、

滑轮、斜面的原理及在平常生活中的利用。特别是结合经常使用工具

和实验器材设置了许多和平常生活密切相干的探究活动，在探究活动

中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

第2单元形状和结构。本单元介绍了各种建筑物中使用的形状

和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养

学生的创新意识和创新实践能力。

第3单元能量。本单元介绍了电能、水的3态变化、太阳能和

他们之间的联系，学生掌握自然界中的物资可以相互转化，能量可以

相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，保护环境的意识。

第4单元生物的多样性。知道生物的种类多种多样。知道同种

生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们

的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能

自己肯定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会

用制作生物散布图的方法描写某1区域的生物种类。

3、教学目标：

(1)科学概念

1.掌握经常使用的机械和工具的特点，并能设计和制作机械和

工具。

2.视察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥

梁”，体验科与技术结合的乐趣。

3.研究热和燃烧的关系及其缘由，并能结合平常生活进行分析

和论述。

4.了解能量和能量的变化，并能在实验操作中亲身去感受。

(2)进程与方法

1.培养学生科学的思惟方法，努力发展学生解决问题的能力，

使学生们在平常生活中亲近科学、应用科学，把科学转化为对自己平

常生活的指点，逐步养成科学的行动习惯和生活习惯。

2.了解科学探究的进程和方法，让学生亲身经历科学探究的全

进程，从中取得科学知识，增长才华，体会科学探究的乐趣，理解科

学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题。

3.继续指点、引导学生学习应用假定，分析事物之间的因果关

系，重视实验中的视察能力、收集数据，并对实验结果做出自己的解

释，学习建立解释模型，以验证自己的假定。

4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息

的能力。

(3)情感态度与价值观

1.保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆仔

细、重视数据、勇于质疑的科学态度和爱科学、爱故乡、爱祖国的情

感。

2.培养学生亲近自然、欣赏自然、珍重生命的意识，积极参与

资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生构成人与自然和谐

相处的意识。

3.培养学生的合作和交换的意识，勇于辩论的胆识，同时学会

尊重他人意见，公道的表达自己的见解。

4、提高教学质量的主要措施：

1.指点学生大胆利用已有的经验对1些事物和现象进行有根据

的推测，作出假定性解释。比如推测小电动机转动缘由，煤的成因，

根据动植物的形态特点推测它们生活的环境等。

2.指点学生认真搜集数据，意想到要尊重数据，用严谨的态度

得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。

3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生

创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能

增进学生思惟的深度参与。

4.建立能量概念，认识生物的多样性是在学生3年学习的积累

上进行的，要注意充分利用他们原本的知识，并帮助他们梳理、提升,

构成概括性更高的科学概念。

5、后20%学生的学业帮扶措施

1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是1些概念理解

进程中出现的想法。

2.指点学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以

指点）

3.引导学生在视察和实验的进程中做好记录。

4.引导学生用准确、恰当的词语描写视察到的事实和现象。

5.引导学生对视察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解

释。

6年级教学教学计划篇4学生情况分析：

6年级3班共有学生51人，学生有1定的环保意识和环保知识,

但不系统、不全面。极少展开综合实践活动。通过本册教材的学习，

使他们掌握环保的有关知识，通过展开大量的实践活动，做环保的小

主人。

教学总目标：

1、学生了解1些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问

题带来的危害，建立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身旁做起，持久地采取适当措施保护生

态环境。

教学措施：

1、精心准备，不断探索，提高本身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情形，激起学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，展开丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

问题研究与教改假想：

通过1系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解1些环境

保护的知识，激起学生自觉保护环境的决心。

履行说明：

1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

2、广泛浏览报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如

何保护环境的资料。

上述提供的6年级环境教育教学工作计划，是我们精心为大家

准备的，希望大家能够公道的使用！

6年级教学教学计划篇5新的学期开始了，回顾上学期的教学

工作，发现还有许多不足的地方。为了更好的完本钱学期的教学工作,

特制定工作计划以下：

lo教学目标

lo加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生毕生发展为

本”的原则，侧重培养7年级学生健康的生活态度，及增进其养成良

好的行动习惯和良好的心理品质。对9年级学生侧重于增强他们的社

会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，和对社会的了

解及适应能力。

2O拓展学生的学习领域，促进学生对其生活背景下的文化、社

会、自然、科技的理解，增进学生全方面知识的积累和发展。

30增进地方课程与其它课程的相互补充、调和关系，增强地方

课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

2o教材分析

地方课程的内容主要包括：《校本课程》、《传统文化》和《安全

教育》、《环境教育》4个方面。

《校本课程》：

校本课程主要是杞柳，让学生了解工艺品的制作进程，体会劳

动人民的智慧和勤劳。培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个

体，谋求由“体验式的学习”的.各种活动，强调“做中有学”的学

习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推

动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。

2O《安全教育》：其内容全面，情势新颖，体现了新课程所提倡

的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；

体现知识性、综合性和实践性，增进其养成良好的行动习惯和良好的

心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不

断的提高处理成长中的有关问题的能力。

全国因安全事故数以万计天真天真的生命死于非命。

中央领导对中学生安全的唆使：“人民生命高于天，人民利益

重如山”。素质教育的重要内容之1“安全教育”，要让学生在交通、

校内外活动、消防、疾病预防等方面确切引发高度重视，杜绝麻痹思

想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和

交通安全责任感，确保学生的安全

30《环境教育》:

培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。

4o《传统文化》：

让学生了解我国古代的1些风俗，了解古老的文化历史。

30教学方法和措施

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，取得1些

与生活实际密切相干的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活当中去。在忍让、友善的

交往中体验友谊。

3、晓得珍重生命，晓得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做1个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，增进文化学习、了解故乡、

酷爱故乡。

6、建立健康第1的指点思想，乐于参与各种体育活动，晓得关

心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、建立“居安思危”的国防观念，激起爱军习武、献身国防的

思想感情，培养吃苦刻苦精神。

地方课程是基础教育课程管理与开发的1个重要组成部份。随

着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用愈来愈

遭到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情

况，进行各个方面的教育。

6年级教学教学计划篇6比例的基本性质和相干练习。

1、使学生理解并掌握基本性质。

2、通过自主探索发现比例的基本性质，能应用比例的性质进行

判断。

3、通过动手、动脑、视察、计算、讨论等方式，使学生自主获

得知识，全面参与教学活动。

比例的基本性质，利用比例的基本性质判断两个比能否组成比

例，并能正确地组成比例。

1、温习

比例是由几个比组成的?这两个比必须具有甚么条件？因此判断

两个比能不能组成比例，关键是甚么？如果不能1眼看出两个比是否

是相等的，怎样办？

2、新课

教学比例的基本性质

发问：比例有甚么性质呢?现在我们就来研究，请同学们分别计

算出这个比例中两个内项的积和两个外项的积.教师板书：

两个外项的积是80X5=400

两个内项的积是2X200=400

发问7：你发现了甚么？”(两个外项的积等于两个内项的积.)

板书：80X5=2X200

最后师生归纳并板书出：在比例里，两个外项的积等于两个内

项的积.并说明这叫做比例的基本性质.

如果把比例写成份数情势，比例的基本性质又是怎样的呢？(指

着80：2=200:5)教师边问

边改写成：=.

“这个比例的外项是哪两个数呢？内项呢？”

“由于两个内项的积等于两个外项的积，所以，当比例写成

分数的情势，等号两真个份子和分母分别交叉相乘的积怎样样?

边问边画出交叉线，如：

.学生回答后，教师强调：如果把比例写成份数情势，比例的基

本性质就是等号两端份子和分母分别交叉相乘，积相等.板书：

-->80X5=2X200

2、实践利用

1、基本练习

判断，媒体出示

利用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例

(1)6：3和8：5(2)0.2：2.5和4：50

(3)1/3：1/6和1/2：1/4(4)1.2:3/4和4/5：5

2、拓展练习。

比1比,谁写很多。

在1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数中，任选4个数组成

比例，并说说是怎样写出来的。

3、归纳小结

教师：通过这节课，我们学到了甚么知识？比例的基本性质是