数学计数教案6篇

第第页数学计数教案6篇数学计数教案篇1活动目标：1.学习将物品按用途分类。2.依据物品的共同特征设计标记。3.在活动中学习，能够有条理的对物品进行整理和整理。4.培养幼儿的察看力、推断力及动手操作本领。5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：ppt图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。活动过程：1.首先以圣诞节到了，帮忙托板的小伙伴整理收到的礼物为情景打开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。2.首先让幼儿自主分类（有的按形状、有的按颜色、有的按质量的软硬等等），并让幼儿说出为什么这样分。3.以托班只有三个箱子为由，引导幼儿按物品的用途分三类，把那个问他们为什么这样分？（引导幼儿说出吃的、用的、玩的）4.分好后，为了让托班的小伙伴更容易的辨认箱子里的东西是什么，引导幼儿说出做标记，并在纸上画出来。活动结束。活动反思：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，由于出示得实物都是幼儿特别感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易连续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应当多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，倘若仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。数学计数教案篇2【活动目标】1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。2、使幼儿学会用语言叙述操作过程以及结果。【活动准备】1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸若干。【活动过程】一、集体教学活动。（1）学习用标记分类计数。出示图形师：图上有什么？（帽子）师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿叙述，老师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。（2）分类计数。这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。（3）小结。盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？（看标记的`）引导幼儿一起看标记来说一说。二、小组活动。1、看图按标记印数字。2、盖点子游戏。3、依照样子涂色。4、给数目最多的点子打勾。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。中班数学：分类计数（二）【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点）2、培养幼儿用语言叙述操作结果的习惯。（难点）【活动准备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。2、数字印章，印泥、操作用纸若干。【活动过程】一、集体教学活动。1、学习用两个特征标记记录图形。（1）出示图形一。师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶）师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形）师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？（2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记）师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互讨论、沟通。老师小结。（3）依照标记记录。师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。（4）小结。请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？二、幼儿操作活动。1、分类游戏。（幼儿分别取本身的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必需符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。数学计数教案篇3活动目标：1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、培养幼儿用语言叙述操作结果的习惯。3、引发幼儿学习的兴趣。4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。活动过程：一、集体教学活动1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。3、引导幼儿学习叙述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。二、幼儿操作活动1、分类游戏（幼儿分别取本身的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必需符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。反思此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，捉住幼儿好动的天性，美妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿自动参加性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而老师则是幼儿活动的组织者、引导者与合。数学计数教案篇4活动目标：学习5以内的分类计数不规定物品形状辨识。乐观开动脑筋，乐意参加数学游戏。培养幼儿边操作边叙述的习惯。知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：ppt，水果图片，几何图形，纸盘子，照相机，超级棒贴纸，花片活动过程：认得物品的种类和特性出示各种水果，让幼儿说说都有什么水果。师：小伙伴，告知你们一个秘密，今日有客人来到我们玫瑰班哦。我们一起来看看它们是谁？（水果宝宝）（出示ppt）师：哇，是水果宝宝，快点打个招呼！（幼儿和老师一起说，水果宝宝，欢迎你们）师：谁来说说，它们是哪些水果宝宝？（请一名幼儿，老师边点击，边让他说一说，幼儿说完）师：说的很棒哦，现在我们一起来说说水果宝宝的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和苹果。数一数一共有几种？（5种）出示各种几何图形，让幼儿说出形状和颜色。师：今日老师不但给你们带来了5种水果，还带了五种形状宝宝，我们一起拍拍手欢迎它们的到来！（幼儿拍手）你们认得它们吗？（认得）谁来说说它们叫什么名字？什么颜色的？正方形，梯形，半圆形，圆形和三角形。（引导2——3个幼儿分别起来说说，要说完整什么颜色的xx形状，然后全班一起说）红色三角形，绿色梯形，蓝色正方形，黄色半圆形，紫色圆形。老师在白板上出示2——3种水果图片，每一种水果的数量不超出5个。在水果的下面画3个盘子，让幼儿把同一种水果选出来，放到同一个盘子里。然后再数一数盘子里共有多少水果，并在盘子的下面放上同等数量的图片。师：今日水果宝宝和形状宝宝要来考考我们小伙伴，是不是都认得它们了，等会儿要把一样的水果宝宝和形状宝宝放一起，而且数一数有多少，数得对的小伙伴，水果宝宝和形状宝宝会给他准备一个超级棒！你们有没有信心来完成这个考题？（有）那我们赶快来看看水果宝宝和形状宝宝给我们准备的考题！（出示图片）老师介绍料子：哇，好多水果宝宝，（指着纸盘子）这是什么？（纸盘）有几个啊？它们是干什么用的？猜一猜？哦~~~~原来这是水果宝宝给我们装水果的，你们知道怎么装吗？（让幼儿想想，可以请个别幼儿上来试一试，老师依据幼儿的操作情况引导评价）师：这个小伙伴装的对不对？一样的要装在一起，我们一起来数一数，水果宝宝为了让我们更好的记住各种水果有多少，为我们准备了小花片，数到几个水果，就在下面放几个花片，看看xx水果下面该放几个？（请幼儿说一说，放一放）。老师把水果换成几何卡或其他物品卡，再次进行分类计数的操作。师：水果宝宝和图形宝宝还给我们出了许多考题，现在请xx组去完成水果宝宝出的考题，请xx组完成形状宝宝出的考题，启程！（幼儿操作，老师引导，配班帮忙拍摄孩子的操作料子）师：任务完成了吗？现在我们交换一下，请xx组去完成水果宝宝出的考题，请xx组完成形状宝宝出的考题，加油！活动评价：（导出照片）老师依据照片，进行幼儿操作料子评价。给操作的好的幼儿嘉奖超级棒。师：这是水果宝宝和图形宝宝给你们的鼓舞，恭喜你们！没有得到超级棒的小伙伴不要泄气，我们还有机会，水果宝宝和图形宝宝把它们的考题放在了我们的益智区，只要你专心去完成，肯定会得到超级棒！活动反思：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，由于出示得实物都是幼儿特别感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，课程就不容易连续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。一节课的活动下来，总体上的还是不错的。老师的建议是：应当多加一些家具类的或者幼儿部常见的物品进行分类，这样加大了难度，拓展了幼儿的认知面，倘若仅限于幼儿常见的物品的话，拓展的部分就无法显现。数学计数教案篇5活动目标：1.通过让幼儿乐观探究试验，引导幼儿进行20以内的分类计数。2.通过游戏活动，让幼儿理解并读懂统计表，进行连加练习。3.培养幼儿比较和推断的本领。4.发展幼儿逻辑思维本领。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：挂图一张、备用挂图一张提前画好的统计表、无色的图片、备用挂图一张(磁性教具摆上方，统计表下方)颜色卡红黄蓝各一个、鸭子、鱼、蝴蝶无色的各一个、(红黄蓝)若干数字卡1(2)2(4)3(2)4(2)6(1)7(2)9(1)铅笔、橡皮活动过程：一、情境主题导入师：小伙伴，我们先和客人老师问个好。今日呀老师接到一个来自数学王国的电话，国王先生邀请我们去数学乐园玩。愉快吗?好的，让我们做上火车启程吧。(师幼做韵律操、出示挂图)小伙伴们你们看路上多热闹啊!1.小伙伴数数路上红、黄、蓝色的汽车分别有几辆?共有辆汽车?2.谁的手里有气球?红、黄、蓝色的各有几个?一共有几个气球?3.公路边红、黄、蓝色房子各有几栋?一共有几栋房子?我们连续(师幼做韵律操)二、布题师：哎!是鸭子、鱼和蝴蝶，他们排好队在干嘛呀?咱们过去问问。你们好!你们在干什么呢?我们正准备比比谁的速度快，师：哦原来是在进行竞赛呀。我们来看看参赛的鸭子、鱼和蝴蝶都有些什么颜色的?幼：红、黄、蓝。(出示统计表)师：1.哦有红黄蓝三种颜色。咱们来数数红黄蓝三种颜色的鸭子、鱼和蝴蝶各有多少只?2.请小伙伴数数鸭子、(鱼、蝴蝶)公有多少只?3.鸭子、鱼和蝴蝶要进行竞赛，小伙伴们想想该怎们比呢?是的相同颜色的为一组，小伙伴帮助数一下红(黄、蓝)色的参赛的有多少?师：(请小伙伴贴出相应的数字宝宝。)三、评价练习师：鸭子、鱼和蝴蝶都有点累，咱们听一段音乐吧，小伙伴喜爱看《小鲤鱼历险记》吗?那动画片里都有些呀?(有泡泡、小美美、阿酷还有小龟)师：瞧!泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他们想依照红、黄、蓝进行分类统计。1.他们想知道按红、黄、蓝三种颜色分，数数各有多少?2.然后泡泡想知道三种颜色的共多少个?小美美想知道三种颜色的共有多少个?阿酷想知道三种颜色的共有多少个?3.最终还想知道红色(黄、蓝)的图形共有多少个?师：现在老师邀请小伙伴们来帮帮他们，乐意吗?(每个小伙伴发一张)师：集体讲解。四、延长泡泡、小美美、阿酷特别感谢小伙伴们，想不想邀请他们来咱们班区域里玩玩呢?我们邀请他们玩串项链的游戏，我们区域里有红黄蓝色的珠子，请小伙伴用细绳子穿好后按颜色分类并算出红黄蓝色珠子各有多少个?数学计数教案篇6中班数学活动：彩色气球活动目标：1、学习10以内的分类计数。2、学习依据线索，推断出对象与物品数量之间的对应关系。活动准备：1、挂图，学习单。2、红、黄、蓝色雪花片若干。3、每人一盒油画棒。活动过程：一、通过演示，学习分类计数，感知物和数之间的对应关系。师：看！周老师给小伙伴带来了什么？（雪花片）师：这些雪花片是什么颜色的？（红色、黄色、蓝色）师：请小伙伴猜一猜红色的雪花片有几个？我们用什么方法就能很快地数出红色的雪花片有几个？(把同种颜色的放在一起，而后再一种颜色一种颜色的数。)师幼一起点数并完整表述：有x个红色雪花片。二、动手操作，练习分类计数，理解实物和数之间的对应关系。师：小伙伴，请你们从桌子上的小篓子里抓一小把雪花片，分一分，数一数，然后告知我，你拿了x个x颜色的雪花片。（指名回答）三、通过游戏，推断游戏者与所抢雪花片颜色及数量的对应关系。师：好了，现在我们把雪花片放回篓子里。小伙伴，想不想和老师玩抢雪花片的游戏啊？（想）。师：抢雪花片的游戏怎么玩的呢？小耳朵听好了，我请三个小伙伴上来，分别围站在桌子旁，随着老师的铃鼓声转圈，铃鼓声一停，三个小伙伴就开始抢拿雪花片。记住了，一个小伙伴只能抢拿一种颜色的雪花片，只有在铃鼓声停了之后才略开始抢拿。当铃鼓声再次响起就停止抢拿。抢拿雪花片个数最多的小伙伴获胜。师：我们一起帮参与游戏的小伙伴数一数他们拿了x个x颜色的雪花片。集体说一说：xx小伙伴拿了x个x颜色的雪花片。游戏2次。四、幼儿操作，完成学习单。师：小伙伴们，抢雪花片的游戏玩得高兴吗？（高兴。）记住了，平常我们玩雪花片的时候可不能抢哦，抢雪花片的游戏要在老师的率领下才可以进行。小动物们刚才也在老师的率领下玩了抢气球的游戏。看！小象手里抢拿了几只气球？什么颜色的？（小象手里有3只红色的气球）小熊手里抢拿了几只气球？什么颜色的？（小熊手里有4只黄色的气球）小兔手里抢拿了几只气球？什么颜色的？（小兔手里有5只蓝色的气球）师：蓦地，一阵风刮过，小动物们手里的气球都不见了，飞哪