苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》全部教案（共5课时）VIP

1、第九单元：整理与复习1.课题：数的世界（1）（第一课时）教学目标1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。2、能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学重难点教学重点：进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学难点：能正确使用负数描述一些简单的生活现象，进一步理解小数的意义和性质，能用小数描述一些简单的事物，能用“四舍五入法”求小数的近似值。教具准备教学光盘教学过程一、营造情景、引思入题。

2、二、自主学习、激思质疑。1、复习数位顺序表。指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。2、做P110第1题。学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。3、做P110第2题。学生独立填一填，读一读。请学生讲清楚填小数的思考过程：0和1之间的小数表示是几个十分之一，也就是零点几；1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的和，也就是一点几。4、小数的改写和求小数近似值的方法。（1）提问：小数改写的方法是什么？指名口答。提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。（2）做P110第3题。学生独立填一填，读一读。引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。5

3、、提问：小数大小比较的方法是怎样的？指名说说。三、合作交流、集思释疑。1、提问：什么叫负数？请大家举例说明。什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。2、做P110第4题。学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。3、做P110第5题。学生独立填空，指名口答。四、检测梳理，拓思提升。提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？五、板书设计数的世界（1）小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。六、教后记第九单元：整理与复习2.课题：数的世界（2）（第二课时）教学目标1、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用

4、含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会化简形如“ax±bx”的式子。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题。教学重难点教学重点：进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。教学难点：能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值。教具准备教学光盘教学过程一、营造情景、引思入题。

5、1、做P111第6题。学生独立完成，集体交流、订正。2、做P111第7题。学生独立完成，集体交流、订正。3、小结二、自主学习、激思质疑。1、做P111第8题。2、复习运算定律或规律。 追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）3、做P111第9题。做左边三题。（1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。（2）集体交流、订正。（3）提问：小数加、减法计算的关键是什么？（小数加、减法，把小数点对齐。）提问：这两题有什么相同和不同的地方？小数乘法的关键是什么？（小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。）（3）小结三、合作交流、集思释疑。1、做P111第10题。学生独立完成，集体交流、订

6、正。2、做P111第11题。四、检测梳理，拓思提升。提问：这节课我们复习了什么内容？你还有什么不明白的地方？五、板书设计数的世界（2） a十b=ba （a十b）十c=a十（bc） a×bb×a（a十b）×c=a×cb×ca-b-ca-（bc）=acba÷b÷ca÷（b×c）六、教后记第九单元：整理与复习3.课题：图形王国（第三课时）教学目标1、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。2、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和

7、“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。教学重难点教学重点：使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。教学难点：多边形面积公式的推导及公式间内在联系的认识。能正确进行土地面积单位间的简单换算。教具准备教学光盘教学过程一、营造情景、引思入题。1、学生讨论并交流：我们认识了哪些面积单位？把所有单位按从小到大的次序排一排。相互间的进率分别是多少？交流后出示：1公顷10000平方米 1平方千米100000000平方米100公顷2、补充练习。0.09平方千米=( )公顷 5.006公顷=( )公顷( )平方米

8、120平方分米=( )平方米 6.08平方米=( )平方米( )平方分米8.002公顷=( )平方米 8.5平方千米=( )平方千米( )公顷 3、做P112第17题。学生独立完成，集体交流、订正。 提示：可以先把6000千克换算成6吨后再计算。二、自主学习、激思质疑。1、先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。2、出示：一个长方形菜地，长21.4米，宽19分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。 学生独立完成，集体交流、订正。三、合作交流、集思释疑。做P112第18题。先让学生说说各是什么形状，再进行计算。四、检测梳理，拓思提升。提问

9、：这节课我们复习了什么内容？你还有什么不明白的地方？五、板书设计图形王国平行四边形 三角形 梯形1公顷10000平方米1平方千米100000000平方米100公顷六、教后记第九单元：整理与复习4.课题：统计天地（第三课时）教学目标使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。教学重难点教学重点：进一步认识复式统计表和复式条形统计图。教学难点：能根据统计图表进行简单的分析。教具准备教学光盘教学过程一、营造情景、引思入题。这节课，我们重点复习简单的

10、统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要进一步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。二、自主学习、激思质疑。1、这学期我们学过了什么统计表、统计图？条形统计图是怎样表示统计结果的？ 2、做P112第20题。（1）5种国家一级保护动物：大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、梅花鹿，你们班同学最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？先在全班调查。再在第119页的方格纸上根据调查的数据制成统计表或统计图。（2）思考:怎样解决上述问题？分析数据：得出结论：全班同学喜爱_的最多，有_人，占 %，然后依次是_、_、_、_、_。男生喜欢_

11、的最多；女生喜欢_的最多。三、合作交流、集思释疑。做P113第21题。教师巡视作个别辅导。（4）组织讨论： 四、检测梳理，拓思提升。提问：这节课我们主要体会了复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，绘制了复式条形统计图，对复式统计图表的数据进行了简单的分析，还提出一些简单的问题并加以解决。五、板书设计统计天地复式统计表复式条形统计图六、教后记第九单元：整理与复习5.课题：应用广角（第五课时）教学目标1、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题

12、的能力。2、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。教学重难点教学重点：能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题。教学难点：进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。教具准备教学光盘教学过程一、营造情景、引思入题。谈话引入二、自主学习、激思质疑。 1、做P113第22题。从报纸、杂志或网上分别收集了哪几条用负数、小数或统计图表表示的信息？先在小组里交流，再全班交流。引导学生从不同途径按要求来收集信息。2、做P114第23题。（1）课前你进行调查活动了吗？全班交流你填写的内容。（2）你还调查了哪些地区的面积？在小组里交流。3、做P114第24题。（1）出示题目，指名读。（2）你能提出不同的问题，并解答吗？ 学生独立完成，指名板演，集体交流。4、做P114第25题。（1）先动手摆正方形，看看有多少种不同的摆法，并算出它们的周长和面积。（2）