苏教版三年级数学下册教案范例

苏教版三年级数学下册教案范例一、教学内容本节课选用苏教版三年级数学下册，教学内容主要包括第六章《两位数乘两位数》和第七章《三位数及其乘法》的相关知识。本节课重点讲解两位数乘两位数的计算方法，以及三位数乘两位数的计算方法。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。2.学生能够理解三位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。3.学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的计算方法，三位数乘两位数的计算方法。难点：理解三位数乘两位数的计算方法，能正确进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入：教师通过出示一些生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引导学生发现需要学习两位数乘两位数和三位数乘两位数的重要性。2.讲解两位数乘两位数的计算方法：教师通过示例，讲解两位数乘两位数的计算方法，引导学生理解乘法运算的规律。3.随堂练习：教师出示一些两位数乘两位数的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。4.讲解三位数乘两位数的计算方法：教师通过示例，讲解三位数乘两位数的计算方法，引导学生理解乘法运算的规律。5.随堂练习：教师出示一些三位数乘两位数的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。6.实践运用：教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决，提高学生的应用能力。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算方法例题：23×45＝1035三位数乘两位数的计算方法例题：567×23＝13071七、作业设计1.请用今天所学的两位数乘两位数的计算方法，完成下面的题目：32×45＝24×56＝2.请用今天所学的三位数乘两位数的计算方法，完成下面的题目：789×32＝654×23＝答案：32×45＝144024×56＝1344789×32＝25248654×23＝15202八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法，学生能够理解并掌握乘法运算的规律，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，对学生的错误进行及时的纠正和讲解。同时，教师可以适当增加一些拓展延伸的内容，提高学生的学习兴趣和能力。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点本节课的教学内容主要包括两位数乘两位数的计算方法和三位数乘两位数的计算方法。其中，两位数乘两位数的计算方法是本节课的重点，而三位数乘两位数的计算方法是本节课的难点。二、教学过程中的重点和难点在教学过程中，两位数乘两位数的计算方法是学生需要重点掌握的内容，教师需要通过示例和练习，帮助学生理解和掌握计算方法。而三位数乘两位数的计算方法是教学难点，教师需要通过具体的示例和练习，引导学生理解和掌握计算方法。三、作业设计中的重点和难点在作业设计中，两位数乘两位数的题目是学生需要重点完成的内容，通过独立完成题目，学生可以巩固和加深对计算方法的理解和掌握。而三位数乘两位数的题目是学生的难点，学生需要通过独立完成题目，理解和掌握计算方法。四、板书设计中的重点和难点在板书设计中，两位数乘两位数的计算方法和三位数乘两位数的计算方法是板书的重要内容。教师需要通过板书，清晰地展示计算方法的步骤和规律，帮助学生理解和掌握计算方法。五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点在课后反思及拓展延伸中，教师需要关注学生对两位数乘两位数和三位数乘两位数计算方法的掌握情况，对学生的错误进行及时的纠正和讲解。同时，教师可以适当增加一些拓展延伸的内容，如四位数乘两位数的计算方法，帮助学生进一步理解和掌握乘法运算的规律。六、教具与学具准备中的重点和难点在教具与学具准备中，教师需要准备黑板、粉笔和课件，以展示两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法。同时，学生需要准备练习本和笔，以便于随堂练习和记录重要的知识点。七、教学目标中的重点和难点在教学目标中，学生需要重点掌握两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。教师需要通过具体的教学内容和教学过程，帮助学生实现这一目标。在本节课的教学中，两位数乘两位数的计算方法和三位数乘两位数的计算方法是重点和难点。教师需要通过具体的教学内容和教学过程，帮助学生理解和掌握计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时纠正学生的错误，并进行适当的拓展延伸，提高学生的学习兴趣和能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。通过提问和回答，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解和支持两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法。在讲解例题时，可以边讲解边让学生跟随笔算，以加深学生的理解。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和理解两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法。例如，在讲解两位数乘两位数时，可以提问学生：“两个两位数相乘，应该如何计算？”、“乘法运算的规律是什么？”等。4.情景导入：在开始上课时，教师可以通过出示一些生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引导学生发现学习两位数乘两位数和三位数乘两位数的重要性。这样能够激发学生的学习兴趣，并使学生能够更好地理解和应用所学知识。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的清晰和生动，通过提问和回答，引导学生积极参与课堂讨论。在时间分配上，我合理分配了时间，确保学生有足够的时间理解和支持两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法。同时，我通过出示实际问题，引导学生发现学习的重要性。然而，在教学过程中，