苏教版高一语文教案编写要点分享

苏教版高一语文教案编写要点分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高一语文教材，第三章第二节《装在套子里的人》。本篇文章是俄国作家契诃夫的一部短篇小说，通过讲述主人公别里科夫的故事，揭示了当时社会中保守、僵化的风气。文章语言幽默讽刺，具有很强的社会批判意义。二、教学目标1.让学生掌握文章的基本情节，理解主人公别里科夫的形象特点。2.培养学生分析文章主题和批判社会现象的能力。三、教学难点与重点重点：分析别里科夫的形象特点，理解文章的主题思想。难点：把握文章的讽刺手法，联系现实生活，进行批判性思考。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于别里科夫的动画短片，引发学生对文章的兴趣。2.自主学习：让学生阅读文章，了解基本情节，对别里科夫的形象特点进行初步分析。3.课堂讲解：a.讲解文章背景，介绍契诃夫及其作品的特点。b.分析别里科夫的形象特点，如保守、僵化、恐惧变革等。c.探讨文章的讽刺手法，如对比、夸张、暗示等。4.小组讨论：让学生分组讨论，联系现实生活，举例说明文章的讽刺意义。5.课堂练习：让学生朗读文章，回答关于文章情节、人物形象和讽刺手法的问题。6.拓展延伸：引导学生思考文章对社会现象的批判，提出自己的观点。六、板书设计1.别里科夫形象特点：保守、僵化、恐惧变革。2.讽刺手法：对比、夸张、暗示。3.文章主题：批判社会保守风气，呼唤变革。七、作业设计1.作业题目：结合文章内容，分析别里科夫的形象特点，并谈谈你对文章讽刺意义的理解。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等方式，使学生对《装在套子里的人》这篇文章有了更深入的理解。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在拓展延伸环节，部分学生对现实生活的联系不够紧密，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：鼓励学生阅读契诃夫的其他作品，如《小公务员之死》、《海燕》等，加深对俄国文学的了解。同时，可以组织一次关于讽刺文学的讲座，让学生了解更多讽刺手法和作品。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版高一语文教材，第三章第二节《装在套子里的人》。这篇文章是俄国作家契诃夫的一部短篇小说，通过讲述主人公别里科夫的故事，揭示了当时社会中保守、僵化的风气。文章语言幽默讽刺，具有很强的社会批判意义。在教学过程中，需要重点关注文章的语言特色、人物形象和讽刺手法。二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生掌握文章的基本情节，理解主人公别里科夫的形象特点。2.培养学生分析文章主题和批判社会现象的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是分析别里科夫的形象特点，理解文章的主题思想。难点是把握文章的讽刺手法，联系现实生活，进行批判性思考。四、教具与学具准备教具包括多媒体设备、黑板、粉笔。学具包括教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于别里科夫的动画短片，引发学生对文章的兴趣。2.自主学习：让学生阅读文章，了解基本情节，对别里科夫的形象特点进行初步分析。3.课堂讲解：a.讲解文章背景，介绍契诃夫及其作品的特点。b.分析别里科夫的形象特点，如保守、僵化、恐惧变革等。c.探讨文章的讽刺手法，如对比、夸张、暗示等。4.小组讨论：让学生分组讨论，联系现实生活，举例说明文章的讽刺意义。5.课堂练习：让学生朗读文章，回答关于文章情节、人物形象和讽刺手法的问题。6.拓展延伸：引导学生思考文章对社会现象的批判，提出自己的观点。六、板书设计1.别里科夫形象特点：保守、僵化、恐惧变革。2.讽刺手法：对比、夸张、暗示。3.文章主题：批判社会保守风气，呼唤变革。七、作业设计作业设计如下：1.作业题目：结合文章内容，分析别里科夫的形象特点，并谈谈你对文章讽刺意义的理解。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸内容如下：在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在小组讨论环节，部分学生对现实生活的联系不够紧密，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：鼓励学生阅读契诃夫的其他作品，如《小公务员之死》、《海燕》等，加深对俄国文学的了解。同时，可以组织一次关于讽刺文学的讲座，让学生了解更多讽刺手法和作品。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地表达文章的讽刺意味。语调要适中，不过于生硬，也不宜过软，以保持学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，可以适当留出时间让学生思考和提问；在讨论环节，保证各小组都有充分的时间发表观点。3.课堂提问：提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的见解。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和引导。4.情景导入：在导入环节，可以通过播放动画短片或讲述一个与文章主题相关的现实案例，引发学生的兴趣。导入内容要简短有趣，能够迅速吸引学生的注意力。教案反思：1.在讲解文章背景时，时间分配不够合理，导致后续环节时间紧张。今后需要调整时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行。2.在小组讨论环节，部分学生对现实生活的联系不够紧密，需要在今后的教学中加强引导，让学生更好地将文章内容与现实生活相结合。3.在课堂提问环节，部分问题设置不够具有启发性，学生回答不够积极。今后需要提高问题的质量，引导学生深入思考，提高课堂参与度。4.教学过程中，语言表达不够生动形象，课堂